2016年6月四六級真題及答案※ 關(guān)注微信 對答案 ※ 四六級題庫估分

　　我們最后來看一下仔細(xì)閱讀的部分，當(dāng)我今天看到這一篇真題試卷仔細(xì)閱讀的時候我真的笑出聲來了，為什么?因為它里面的規(guī)律真的是特別的明顯，我們就來以這篇文章為例，首先第一步我們是去梳理文章的題干，當(dāng)然我們?nèi)ナ崂眍}干的時候，我們說這篇文章它講的什么，講的是人的記憶衰退的問題，就是你的思想功能的衰退，你在梳理5道題干的時候，你發(fā)現(xiàn)我們?nèi)舾傻李}目里邊，它就已經(jīng)包含了，還是找相同的信息，不知道各位同學(xué)有沒有印象，叫做Mental function，對不對?而且Mental function怎么樣了，是不是指的不斷地在declare，有印象了吧，然后我們馬上來看題目，真的是給你的驚喜連連，第一題他說的是Common view，他問你的，我們說通常而言，通常我們對Mental function通常的看法，來熟悉唐老師講課內(nèi)容的同學(xué)，你應(yīng)該不難馬上聯(lián)想到，通常是這么認(rèn)為的，那馬上會有什么事情發(fā)生，是不是就是實際應(yīng)該和通常的情況不一樣了，這是一種什么樣的關(guān)系，馬上在第二題中就得到了一個驗證，現(xiàn)在一個新的研究表明，是不是典型的過去老的觀點，現(xiàn)在新的觀點，而永遠(yuǎn)誰是正確的，新的觀點，這稱之為叫什么，時間的對比原則。

　　好了，我說過這還不是最令人感到欣慰的，最欣慰是你看他題目的答案，注意有很多同學(xué)馬上在這個地方就會感到非常的欣慰了。第一題他說人的功能會在以后老年的階段才會衰退，你再來看我們的第二道題，新的研究發(fā)現(xiàn)是什么，其實新的研究發(fā)現(xiàn)有一些人在他們年輕的時候，他們的功能就已經(jīng)開始衰退了，什么感覺，不僅題目相反，題目相反是不也就正好應(yīng)對的是連正確答案，也是相反的關(guān)系，我們說過為什么會有這樣的一種聯(lián)系，因為它是正確答案，正確答案依據(jù)誰，依據(jù)文章而來，文章本身是不就有時間相反一切相反的規(guī)律在里邊。

　　繼續(xù)來看，接下來第三題，第三題是常規(guī)的叫細(xì)節(jié)定位題，他問的是在TS這個人看來，人們思想在大多數(shù)情況下他會怎么樣呢?大家看到在ABCD四個選項當(dāng)中涉及到什么，是不是又是一場爭論，關(guān)于這項功能它到底是在年紀(jì)輕的時候還是在年紀(jì)大的時候，是不是又有這樣典型的標(biāo)志，這稱之為什么信息?與文章的中心密切相關(guān)的信息，對不對?好，這是我們的第三題。再來看第四題，第四題我覺得是這道題或者是我們出題者對我們規(guī)律應(yīng)用的一種，叫做報復(fù)吧，他確實會涉及到一些反規(guī)律的東西在里邊，因為我們通常而言，如果出現(xiàn)了這個詞，往往就會設(shè)計成正確答案，但是在這篇文章里邊，其實在歷年真題當(dāng)中大家統(tǒng)計一下發(fā)現(xiàn)，其實can這個詞，它成為正確答案的概率和may不相上下，所以ABCD四個選項當(dāng)中，要么含有may，要么含有can，所以你不能通過投機(jī)取巧的方式直接來找到答案或者是縮小范圍，所以怎么辦?還是要回到原文當(dāng)中，我們最后得出的結(jié)論應(yīng)該是C選項，就是最長的那個選項，它指的是，我們在原文中能夠找到一個非常明確的對應(yīng)，就指的是人的記憶功能盡管在衰退，但是你在過去歲月的當(dāng)中已經(jīng)學(xué)到了很多的東西，通過你年齡不斷地增長，你還可以懂得把這些已經(jīng)學(xué)到的越來越多的知識進(jìn)行更為有效的運(yùn)用。

　　再來看最后一題，說的是May help，他說根據(jù)TS，這個人，也就是是我們前面兩道細(xì)節(jié)題談到的，這個科學(xué)家他的一項研究，他能夠幫助我們做什么事情?大家想想，這種提問的方式是不是就叫做給建議，給建議第一個，在考試中，在培訓(xùn)中給大家談到，第一個涉及到是最后一段話，第二個，不僅要涉及到最后一段，其實它與我們文章的中心最為密切相關(guān)，我們剛剛講過，這部分談?wù)撌裁�，談�(wù)撌侨说慕凶鲇洃浀墓δ芩窃谒ネ说倪^程，所以怎么辦?應(yīng)該去延緩衰退的過程，所以第五題，其實你在讀完前面文章的時候，這道題就已經(jīng)按照我們此前談到的解題規(guī)律就能夠解決。甚至我們再明確一點點，涉及到Mental function的內(nèi)容，才是我們正確的一個出題的范圍，所以你再看ABCD的時候其實應(yīng)該馬上能夠鎖定，這是我們的第一篇文章，所以在第一篇文章當(dāng)中真的能夠體會到，我們的考試規(guī)律的至關(guān)重要的作用，所以再次提醒各位屏幕前的同學(xué)們，無論你是否做了這一篇文章或者是否做對了，更重要的是找到規(guī)律，因為規(guī)律代表了是一個大方向，它是對你今后學(xué)習(xí)英語，尤其是應(yīng)試類英語一個很重要的指導(dǎo)。

　　最后一篇文章談到了是關(guān)于我們的學(xué)前的教育的話題，這篇文章也是如此，你去看到它的各個選項的時候，我們的三道題，你會發(fā)現(xiàn)第一道題問的是，作者認(rèn)為我們學(xué)前的教育會怎么樣，對于我們第一道題而言，我們要特別強(qiáng)調(diào)就是它問的是作者的一種態(tài)度，作者態(tài)度在哪里，在第一段其實是沒有的，我們談到作者的態(tài)度，一定有幾個標(biāo)志詞，第一個轉(zhuǎn)折，第二個叫做suggested或者advised that這樣的從句引導(dǎo)，第三個出現(xiàn)的叫should\must\could這一類詞，第四個它指的是我們一些情態(tài)動詞涉及到的叫做形容詞、副詞表達(dá)的感情色彩，各位同學(xué)你注意，我都在提示你，我已經(jīng)把關(guān)于四六級考試當(dāng)中作者態(tài)度的一種出新的方式，都給大家梳理出來了，所以咱們這道題其實正確答案定位在第二段，因為第二段一上來，就有一個非常明確的but，表明了作者一個重要的思想，but是什么，很多同學(xué)可能不記得了，他的but這句話特別地簡單，所以根據(jù)這個我們的關(guān)鍵詞就能夠找到我們正確的答案，說我們各個學(xué)術(shù)界的人物，對于這樣一種東西的理解都是各不相同的，因為它實在太過復(fù)雜了，這是第一題。然后第二題也談到一個小的細(xì)節(jié)，定位好了就是你解題的重要的依據(jù)，他有一個大寫明確的大寫P就可以了，你直接找到定位好的那句話，他談?wù)摰氖�，我們目前談到學(xué)前教育的問題，也許它的持續(xù)性不強(qiáng)，具體的應(yīng)該是我們的A選項。以及第三題會談到是作者認(rèn)為，學(xué)前教育它的工作在哪一方面起的作用是最好的，這道題還是按照我們細(xì)節(jié)服從中心主旨的原則，包括后面所有的題。所以具體的內(nèi)容不再去深究了，我們再次強(qiáng)調(diào)，各位同學(xué)，尤其是還堅守在屏幕前的各位同學(xué)，我們再次強(qiáng)調(diào)，我們既要去關(guān)注結(jié)果，更要求去反思一下獲得今天這個結(jié)果它背后的原因是什么，這才是我們學(xué)習(xí)一個最基本的態(tài)度。

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