名師推薦：英語四級寫作中的“八善”原則

　　E.善補(bǔ)(平行結(jié)構(gòu))

　　《四書》十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@說的是為學(xué)的幾個層次，或者說是幾個遞進(jìn)的階段。 為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心;其次，有所不明就要追問到底，要對所學(xué)加以懷疑。再次，問過以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析;再者，要運(yùn)自己的價值觀去思辨，因?yàn)閷W(xué)是越辯越明的;最后，既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。

　　以上的15個字巧妙的運(yùn)用了寫作中的平行結(jié)構(gòu)寫法。那么什么是平行結(jié)構(gòu)呢?它的定義是這樣的：平行結(jié)構(gòu)又叫排比，它將兩個或兩個以上意義相關(guān)、層次相同、句法功能相同的詞、詞組、分句等成串排列，以表達(dá)同類的行為、思想、概念的一種結(jié)構(gòu)序列。它可以大致分為以下幾類：

　　動賓結(jié)構(gòu)疊用：

　　Gratitude improves our personality, shapes our character, and molds our temperament.

　　感激提升個性，形成品格，塑造氣質(zhì)。

　　名詞疊用：

　　I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but the content of their character.

　　我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以他們皮膚的顏色，而是以他們品格的優(yōu)劣來評價他們的國度里。

　　Education is the transmission of civilization, the main defense of nations, the discovery of ignorance.

　　教育是文明的傳播，國家的主要防護(hù)，探索無知的進(jìn)程。

　　形容詞疊用：

　　For another, if a person is diligent and determined, he will realize his dream no matter how poor, humble, or unlucky he may be.

　　另一方面，一個人若是勤奮并且意志堅(jiān)定，那么無論他多么窮苦，卑微或是不幸，他最終會實(shí)現(xiàn)他的夢想。

　　動詞疊用：

　　Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted; nor to find talk and discourse; but to weigh and consider.

　　讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話資料而斷章取義，而應(yīng)為了省察和思考。

　　其他疊用：

　　I am confident to be not only healthy in body but also intelligent in mind.

　　我相信我不僅會擁有健康的體魄，而且還擁有機(jī)智的頭腦。

　　正如在《四書》中的應(yīng)用一樣，平行結(jié)構(gòu)是英文中也是比較古老的寫作方法;能夠巧妙地運(yùn)用平行結(jié)構(gòu)的寫法，同學(xué)們則可以養(yǎng)成比較正規(guī)的英文寫作習(xí)慣。如果平時注意積累，那么在真正的考試的時候就能寫出高人一等的高水平文章。

　　F.善煮(英文材料)

　　寫作，說到底，是一個“取之于民，用之于民”的技術(shù)。打個比方，小的時候誰沒讀過語文書呢?誰沒背過書中的名篇佳句呢?于是，經(jīng)過多年的反復(fù)練習(xí)，大家都能寫得一手通順連貫的好文章!換到英語也是一個道理——想寫好英語作文嗎?熱愛你身邊的英語材料吧!

　　首先，當(dāng)數(shù)你身邊最最熟悉的英語教材了。教學(xué)實(shí)踐證明，教材實(shí)際上是最貼近大學(xué)生生活、最能全面提高學(xué)生英語水準(zhǔn)的工具，包括寫作在內(nèi)。換句話講，之所以廣大大學(xué)生朋友的英語寫作水平往往停留在初高中水平，其最直接的原因就是，大家對初高中英語教材極其重視——盡背其句詞，盡析其語法。所以若得大學(xué)四級寫作之法，則必惟大學(xué)英語教材是賢!剛?cè)雽W(xué)不久的新生，必須要學(xué)會正視教材：認(rèn)真學(xué)習(xí)詞句搭配、掌握體系結(jié)構(gòu)、按部就班地做課后練習(xí)，并且堅(jiān)持晨讀時大聲通篇朗讀，甚至背誦。不要問這樣會給寫作帶來什么效益——等你動筆的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己真正做到了“文思如泉涌，下筆如有神”，大段大段的寫法和素材在你腦中成形。這樣的學(xué)習(xí)，比背任何作文參考書都來得有效、地道、正宗。這也正是教材之所以被稱為“教材”的道理，真正能夠起到“典范”作用。對于高年級的同學(xué)而言，可能已有一段時間沒有接觸教材，若按照新生的標(biāo)準(zhǔn)要求則有些困難。對于你們的要求是：瀏覽以前的教材，補(bǔ)語法漏洞。此時教材可泛讀，主要著眼于字里行間的不通之處。這些不通之處非生僻用法，即語法漏洞。生僻用法居多且不易歸納，而語法漏洞則必須從此牢牢掌握在心!這不僅于寫作有莫大的幫助，對四級考試中的閱讀、完型、改錯等單項(xiàng)考試都是大有裨益的。

　　此外，能夠認(rèn)真完成課后練習(xí)也是一條鮮為人知的提高寫作水平的途徑。筆者僅以外研社出版的《新視野大學(xué)英語讀寫教程》為例，課后的練習(xí)極大地夯實(shí)了課文中重點(diǎn)四級詞匯的運(yùn)用及其介詞搭配、基本時態(tài)、語態(tài)的概念和用法，并且強(qiáng)化了英漢互譯的精辟性等等。這些無疑對寫作是具有十分積極的意義的，從而有效地杜絕了寫作中語法及詞法錯誤的出現(xiàn)。

　　再來，就是其他手邊的英語閱讀材料。四級閱讀是一個絕好的來源，我們可以像精讀教材一樣精讀閱讀文章;另外一個更加絕好的來源是單項(xiàng)選擇。單選的價值在于，它提供了數(shù)個美妙的核心四級單詞，并且為其中的一個提供了美妙的例句!因此，學(xué)會重視單選的重要性應(yīng)該是不言自明的。具體的方法是：對所有選項(xiàng)不抱偏見地加以學(xué)習(xí)，尤其對正確選項(xiàng)，要還原題干，以例句為單位活學(xué)活用。

　　其他英語材料眾多，應(yīng)用起來視具體情況而定，在此不作一一累述。

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