通關(guān)秘籍：大學(xué)英語六級考試閱讀筆記 （下）

　　如果文章中談一個現(xiàn)實問題，解決方案一般不夠完美，所以涉及解決方案的選項具有以下特征才是正確的：①目前解決方案不行;②需要繼續(xù)尋找解決方案。2001-6-first

　　實驗型文章實驗?zāi)康闹赶蛑黝}或目的不定式，對于實驗性文章，實驗代表人物有了，再看實驗?zāi)康模�然后是實驗結(jié)果，凡是與這三點無關(guān)的句子都要快讀。

　　有時候有的段落沒有題，沒有題的段落出現(xiàn)在選項里常常是干擾選項。

　　選項錯誤大多跟形容詞和副詞有關(guān)

　　文章的主題可以用兩個方式來表達：①直接闡述作者的觀點;②否定與作者相反、相對立的觀點。

　　推理題

　　1、問題中有線索時，根據(jù)線索找到原文相關(guān)句，與相關(guān)句意思一致的為正確答案。所以說不管題目中有imply include infer,只要問題中有一個線索，比如：人名、地名、關(guān)鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對應(yīng)，就出來答案。

　　2、infer題，一般對應(yīng)相應(yīng)段落，否則對應(yīng)文章主題。 此類題目一般題干光禿禿的沒有什么線索，這時我們應(yīng)該看該題的位置，如果是文章開始，那就對應(yīng)文章開始;出在2、3、4那就一般和234對應(yīng)，最多錯一個段落，否則就是對應(yīng)文章主題;如果在最后的話，那優(yōu)先對應(yīng)文章最后。

　　3、推論(conclude)題：

　　①為第一題時，通常對應(yīng)文章主題;②為2、3、4題時，基本上針對文章中間段落;③為最后一道題時，優(yōu)先對應(yīng)文章最后部分，有時也針對文章主題。

　　與主題有關(guān)的優(yōu)先考慮。

　　總復(fù)習(xí)

　　1、利用兩周左右的時間復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容;包括：①總結(jié)所有錯誤題目的主要問題;②結(jié)合文章消化做題方法;③歸納難詞難句;

　　2、繼續(xù)做題：①做題的進度，每周2-3個單元;②作題的遍數(shù)。真題作兩遍。99年6月以后的做兩遍研究一遍。(上海外語教育出版社《大學(xué)英語四級最新考題祥解》)③根據(jù)上下文記憶詞匯;(最后)④模考;99-6、2001-6加上2002-1(最新剛考過的)的題目。

　　問題型閱讀理解的出題思路分析

　　在CET6閱讀理解的問題型文章中,作者一般在文章的開頭先提出一個傳統(tǒng)的觀點或做法、或某一個現(xiàn)象、或某一個概念來加以介紹。

　　然后在第一段的結(jié)尾或第二段的開頭(這句話是重點信息，往往有考題)用yet、however、but等詞加以轉(zhuǎn)折來表明自己的立場，先簡單提出一下傳統(tǒng)做法所帶來的問題，提出自己的質(zhì)疑。在提出自己的總的觀點之后，作者會運用一些權(quán)威人士的話來證明自己的觀點(在考試中這些廢話可以簡單的看一下，因為這些專家的觀點與作者的觀點是完全一致的)。

　　在第三段和第四段，作者會用一個問句的形式來尋求解決的方法，這一段很重要，簡單一點的文章，作者直接就用first、second等表述解決的辦法(但這樣表述的是少數(shù))，大多數(shù)文章會先提出一個方案，然后對這個方案分析之后再加以轉(zhuǎn)折，表明這樣的解決辦法會帶來一個新的問題，意味著作者對傳統(tǒng)的做法是持critical的態(tài)度的，即認為這種做法并不能從根本上改變現(xiàn)狀，只是權(quán)宜之計而已，最后作者會回到第一段的問題，來呼吁一下，要求各國進行合作啊，或者要求改變這樣的做法啊等等!