一、為何很多同學(xué)的背書(shū)效率不高?

　　從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，從當(dāng)學(xué)生到參加工作，我們要參加無(wú)數(shù)的考試，要背記無(wú)數(shù)的東西，背書(shū)自然是家常便飯。很多同學(xué)背書(shū)的效率不高，是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的記憶方法，只是機(jī)械地一遍又一遍地重復(fù)，靠重復(fù)的次數(shù)給腦海里留下一點(diǎn)印記。這樣背書(shū)不僅記憶效率低，難記憶，易忘記;而且很容易由此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、煩躁情緒。

　　二、高效率的歸納分組記憶法

　　歸納分組記憶法(下面簡(jiǎn)稱“歸分法”)就是把我們需要記憶的內(nèi)容，在透徹理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行切題的歸納，然后把那些在邏輯上有某種關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)歸為一組，這樣，整個(gè)內(nèi)容就被分為幾個(gè)大組，組內(nèi)要點(diǎn)有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，組與組之間也具有某種關(guān)聯(lián)。這樣，知識(shí)被連成了片，一記一大片，一回憶也是一大片，記憶的效率當(dāng)然就成倍提高了!

　　例如，胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀：

　　以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥

　　以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥

　　以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無(wú)知為恥

　　以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥

　　以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥

　　以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以見(jiàn)利忘義為恥

　　以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥

　　以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥

　　怎么記憶呢?

　　雖然每個(gè)“榮恥”都有14個(gè)字，但每個(gè)要點(diǎn)我們都可以用一個(gè)詞來(lái)概括其主要內(nèi)容，第一個(gè)“榮恥”所說(shuō)核心就是“祖國(guó)”，當(dāng)然是熱愛(ài)為榮，危害為恥。第二個(gè)“榮恥”所說(shuō)核心就是“人民”，當(dāng)然是服務(wù)為榮，背離為恥… 依此類推，八個(gè)“榮恥”可用下面的八個(gè)詞來(lái)概括：

　　祖國(guó)、人民、科學(xué)、勞動(dòng)、互助、誠(chéng)信、守法、奮斗

　　這樣，首先我們就將所需記憶的負(fù)擔(dān)減少了，從原文的112字減少為16字。記憶當(dāng)然就容易些了。

　　有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，這好象不行吧?第一個(gè)“榮恥”是“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥”，你現(xiàn)在就讓我記憶“祖國(guó)”，這不是一回事啊!我上考場(chǎng)答題，就寫(xiě)祖國(guó)二字，肯定丟分呀!這一點(diǎn)我想同學(xué)們應(yīng)該可以放心，你想想，現(xiàn)在有道題目讓你回答“八榮八恥”的內(nèi)容，你知道有一個(gè)要點(diǎn)是關(guān)于祖國(guó)的，你難道不能從祖國(guó)還原至“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮”么?“榮”是熱愛(ài)，“恥”是什么呢?肯定是熱愛(ài)的反義詞啊!只要我們事先稍加記憶，這個(gè)“危害”是可以輕松還原的�！白鎳�(guó)”，是你自己在深刻理解所記內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括出來(lái)的，你再把原文內(nèi)容還原出來(lái)，應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題。朱镕基前總理在一次記者招待會(huì)上答美國(guó)《時(shí)代》周刊記者“中國(guó)原子彈間諜案”問(wèn)時(shí)曾說(shuō)“美國(guó)人在所謂的中國(guó)竊取美國(guó)軍事機(jī)密問(wèn)題上犯了兩個(gè)‘過(guò)低估計(jì)’的錯(cuò)誤。第一，過(guò)低估計(jì)了美國(guó)自己的保密能力;第二，過(guò)低估計(jì)了中國(guó)開(kāi)發(fā)軍事技術(shù)的能力!”我想，我們的同學(xué)們?cè)诒硶?shū)這個(gè)問(wèn)題上，可能在潛意識(shí)中犯了一個(gè)“過(guò)低估計(jì)”的錯(cuò)誤，一個(gè)“過(guò)高估計(jì)”的錯(cuò)誤：過(guò)低估計(jì)了自己的邏輯推理能力;過(guò)高估計(jì)了自己的死記硬背能力!

　　當(dāng)然，將來(lái)你還原的精確度和你歸納的準(zhǔn)確與否有直接的聯(lián)系：歸納越到位，還原越容易，越完整!而歸納的是否到位，取決于你是否真正理解以及你的歸納總結(jié)能力。

　　現(xiàn)在，我們完成了第一步，第二步就是“分組”。從邏輯上，總書(shū)記提出的這“八榮八恥”，相互之間不可能沒(méi)有任何關(guān)系，一定有某種內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，我們現(xiàn)在就是要找出其中的聯(lián)系!然后，把邏輯上具有某種內(nèi)在聯(lián)系――如因果、相似、相近、同類、種屬、反義、對(duì)照、遞進(jìn)、衍生等等(此處無(wú)限，無(wú)法窮盡)――的內(nèi)容歸為一組，這樣的好處是把所需記憶的內(nèi)容連成片，記住了一個(gè)自然就記住了一片，想起了一個(gè)也就想起了一片!

　　好比，對(duì)我們歸納的這八個(gè)要點(diǎn)，可以這樣來(lái)分組：

　　祖國(guó)人民科學(xué)勞動(dòng)

　　誠(chéng)信守法

　　互助奮斗

　　其中，“祖國(guó)、人民、科學(xué)、勞動(dòng)”歸為一大組，是因?yàn)�，我們以前不是�?jīng)常受到這樣的教育嗎：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)(愛(ài)社會(huì)主義，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物)，其實(shí)這四個(gè)東西早已經(jīng)是我們知識(shí)體系(或者價(jià)值觀念)的一部分了，現(xiàn)在是把“八榮八恥”的新內(nèi)容納入到我們?cè)械闹R(shí)體系中，豐富我們已有的知識(shí)體系。

　　再細(xì)分一下，“祖國(guó)、人民、科學(xué)、勞動(dòng)”這一大組還可以再分為兩小組，祖國(guó)與人民一組，這其中的邏輯自不用說(shuō)，科學(xué)與勞動(dòng)歸為一組，這也不用贅述。

　　誠(chéng)信和守法在邏輯上應(yīng)該有比較強(qiáng)的聯(lián)系，誠(chéng)信的人當(dāng)然會(huì)守法，這可以理解為因果�；蛘撸胤ㄊ亲畹偷囊�，誠(chéng)信是高一點(diǎn)的要求，那么可以把二者理解為遞進(jìn)關(guān)系。

　　互助和奮斗歸為一組，可以這樣來(lái)理解它們的邏輯關(guān)系：奮斗是自己個(gè)人要努力進(jìn)取，互助是大家相互幫助。自己既努力，又善于與人團(tuán)結(jié)互助，這不就是非常完美的統(tǒng)一嗎!

　　分組，是一項(xiàng)可以充分發(fā)揮我們想象力、創(chuàng)造力的，可以給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣和成就感的，激動(dòng)人心的工作!其本質(zhì)是把新的知識(shí)納入到我們強(qiáng)大的已有的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)中，與現(xiàn)有知識(shí)體系融合。

　　很自然的，同一個(gè)內(nèi)容，不同的人分出的組很可能千差萬(wàn)別，因?yàn)槊總�(gè)人的思維習(xí)慣、知識(shí)背景各不相同。這不要緊，只要你自己覺(jué)得好記，那就用你自己感到舒適的方式分組吧!

　　但是，僅僅112字的這個(gè)內(nèi)容，如果不想點(diǎn)辦法，而是死記硬背，不容易呀!要點(diǎn)一多，就容易犯暈!死記硬背的結(jié)果是這些要點(diǎn)在腦子里雜亂一片，記住了這個(gè)忘了那個(gè)，好不容易記住了，回憶起來(lái)又容易丟三拉四!這很容易理解，因?yàn)檫@些信息存儲(chǔ)的時(shí)候就是無(wú)序的，信息之間的內(nèi)在聯(lián)系你沒(méi)理清楚，出現(xiàn)這樣的結(jié)果當(dāng)然是一點(diǎn)都不奇怪的!

　　三、歸分法高效率的理論分析

　　1. 理解的東西容易記

　　我想這一點(diǎn)不會(huì)有人反對(duì)。歸分法實(shí)施的首先要前提是歸納，而準(zhǔn)確歸納的前提是對(duì)所記內(nèi)容的深入、透徹的理解!

　　因?yàn)橄扔型笍�、深入本質(zhì)的理解，所以有了高效率的記憶。

　　2.成片的比單個(gè)的容易記

　　形象但不一定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋扔鳎阂惶住顿Y治通鑒》在書(shū)柜的位置比一本《思維方法》的位置要深刻吧?

　　3.合乎邏輯或有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的東西容易記

　　“分組”融“成片”和“邏輯”于一體，記憶效率高是自然的。