21 組織在(　　)的情況下，利用外部招聘渠道進(jìn)行招聘更為有效。

　　A.需要巨大變革

　　B.經(jīng)費(fèi)短缺

　　C.時(shí)間緊迫

　　D.執(zhí)行穩(wěn)定的公司戰(zhàn)略

　　參考答案：D

　　參考解析

　　A企業(yè)在需要變革或者處于易變的外部環(huán)境下時(shí)采用外部招聘方式比較有效。

　　22 招聘的費(fèi)用與應(yīng)聘者人數(shù)的比值稱(chēng)為(　　)，用來(lái)評(píng)估(　　)。

　　A.招聘成本;招聘預(yù)算的準(zhǔn)確性

　　B.招聘單價(jià);招聘方法的有效性

　　C.應(yīng)聘比率;招聘效果數(shù)量

　　D.錄用比率;招聘效果質(zhì)量

　　參考答案：B

　　參考解析

　　B招聘單價(jià)=招聘費(fèi)用/應(yīng)聘者人數(shù)。計(jì)算各種招聘方法的招聘單價(jià)，從而找出最優(yōu)的招聘方法。其他條件相同時(shí)，招聘單價(jià)越低，說(shuō)明這種招聘方法越有效。

　　23 下列唯一適用于各類(lèi)工作的工作分析方法是(　　)。

　　A.文獻(xiàn)分析法

　　B.工作日志法

　　C.訪談法

　　D.工作實(shí)踐法

　　參考答案：A

　　參考解析

　　A霍桑實(shí)驗(yàn)由工作環(huán)境實(shí)驗(yàn)、福利措施實(shí)驗(yàn)和分配制度實(shí)驗(yàn)三部分構(gòu)成，研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)物理環(huán)境與員工個(gè)體的工作效率關(guān)系較少，工人的情緒、動(dòng)機(jī)、人際關(guān)系等是提高生產(chǎn)效率的主要心理因素。

　　24 下列關(guān)于以員工工作結(jié)果為導(dǎo)向的考核方法的描述，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.適用于那些對(duì)于工作完成方式十分重視的職位的考核

　　B.考核目標(biāo)明確，導(dǎo)向性強(qiáng)

　　C.可能強(qiáng)化員工只重視結(jié)果不重視過(guò)程的傾向

　　D.這類(lèi)方法包括目標(biāo)管理法、平衡計(jì)分卡法、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法

　　參考答案：A

　　參考解析

　　A以員工工作結(jié)果為導(dǎo)向的考核方法適用于那些不強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)具有完成方法的職位的考核。

　　25 最早的特質(zhì)理論是(　　)。

　　A.奧爾波特的特質(zhì)理論

　　B.艾森克的特質(zhì)理論

　　C.卡特爾的特質(zhì)理論

　　D.恩培多克勒的“四根說(shuō)”

　　參考答案：D

　　參考解析

　　D最早的特質(zhì)理論可以追溯到古希臘的“四根說(shuō)”。恩培多克勒認(rèn)為世界是由水、土、火和空氣四種不變的物質(zhì)構(gòu)成的，人的身體也是由這四根構(gòu)成的。人的心理特性依賴(lài)身體的構(gòu)造，心理的不同是因?yàn)樗母呐浜媳壤煌斐傻摹?/P>

　　26 關(guān)于勞動(dòng)合同試用期的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)6個(gè)月

　　B.同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期

　　C.試用期內(nèi)，勞動(dòng)者辭職無(wú)須提前告知

　　D.試用期工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)

　　參考答案：C

　　參考解析

　　C試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為互相了解、選擇而約定的不超過(guò)六個(gè)月的考察期。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。

　　27 在群體培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中，案例研討法與討論法的主要區(qū)別在于，案例研討法(　　)。

　　A.比較適宜于管理層人員的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

　　B.需要一名或數(shù)名指導(dǎo)訓(xùn)練的人員擔(dān)任主持人

　　C.用集體討論方式進(jìn)行

　　D.不僅僅是為了解決問(wèn)題，而是側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及問(wèn)題解決的能力

　　參考答案：D

　　參考解析

　　D案例研討法也是一種用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法，與討論法不相同的是：研討并不僅僅是為了解決問(wèn)題，而是側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及問(wèn)題解決能力。

　　28 我國(guó)是國(guó)際勞工組織的創(chuàng)始國(guó)之一,截至2006年10月，我國(guó)政府已批準(zhǔn)國(guó)際勞工公約(　　)個(gè)。

　　A.18

　　B.28

　　C.25

　　D.22

　　參考答案：C

　　參考解析

　　C我國(guó)與1984年5月全部承認(rèn)了1949年以前舊中國(guó)政府批準(zhǔn)的14個(gè)國(guó)際勞工公約。20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，我國(guó)有計(jì)劃地開(kāi)展了國(guó)際勞工公約的研究，并根據(jù)我國(guó)具體情況先后批準(zhǔn)了11個(gè)公約。截至2006年10月，我國(guó)政府已批準(zhǔn)國(guó)際勞工公約25個(gè)。

　　29 下列關(guān)于能力、知識(shí)與技能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.知識(shí)是概括化的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)

　　B.能力是可以無(wú)限發(fā)展的

　　C.能力是一種概括化的心理特征

　　D.技能是概括化的行為模式

　　參考答案：B

　　參考解析

　　B知識(shí)是概括化的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，技能是概括化的行為模式，而能力則是概括化的心理特征。能力發(fā)展到一定程度時(shí)就會(huì)定型，但知識(shí)和技能卻可以不斷積累。盡管人的能力有限，有高低大小之分，但人卻可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)而獲得新的知識(shí)和技能。

　　30 關(guān)于請(qǐng)假管理制度的說(shuō)法，正確的是(　　)

　　A.企業(yè)不能將病假作為事假處理

　　B.用人單位有權(quán)不批準(zhǔn)員工所請(qǐng)的任何病假

　　C.每一位員工均可享受帶薪年休假

　　D.企業(yè)可以規(guī)定，病假超過(guò)一定天數(shù)后按曠工處理

　　參考答案：B

　　參考解析

　　A企業(yè)不能擅自增減病假期的期限，更不能將病假視為事假處理。

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