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31、 組織動態(tài)聰明的目的是()
A.形成競爭優(yōu)勢
B.市場機會
C.企業(yè)核心競爭力的提高
D.市場的開拓
標(biāo)準(zhǔn)答案: a
解析:見P143頁動態(tài)聯(lián)盟的三個特征。市場機會是組織動態(tài)聯(lián)盟的基礎(chǔ),但形成抓住市場機會所需的競爭優(yōu)勢是組織動態(tài)聯(lián)盟的目的。
32、 技術(shù)推動的技術(shù)創(chuàng)新過程規(guī)模認(rèn)為,技術(shù)創(chuàng)新的主要來源是()
A.工作崗位創(chuàng)新
B.研究和開發(fā)
C.與科研院所的合作
D.技術(shù)引進
標(biāo)準(zhǔn)答案: b
解析:考察技術(shù)創(chuàng)新的過程,注意 5種模型的內(nèi)容.
33、 在企業(yè)投資決策中,非貼現(xiàn)現(xiàn)金流量指標(biāo)一般只適用于對( )評估.
A.項目的初選
B.項目詳細可行性
C.項目的一般可行性
D.項目的終選
標(biāo)準(zhǔn)答案: a
解析:因為非貼現(xiàn)現(xiàn)金流量指標(biāo)沒有考慮資金的時間價值.
34、 運用凈現(xiàn)值法的決策規(guī)則是在有多個備選方案的互斥選擇決策中應(yīng)選用凈現(xiàn)值為( ).
A.負(fù)值中最小者
B.正值中最大者
C,負(fù)值中最大者
D.正值中最小者
標(biāo)準(zhǔn)答案: b
解析: 凈現(xiàn)值是對企業(yè)有利的一個指標(biāo),越大越好.
35、 在技術(shù)創(chuàng)新的推動下,發(fā)達國家大企業(yè)內(nèi)部推行權(quán)變制,使得( )成為最典型、最常用的 組織形式.
A.戰(zhàn)略經(jīng)營單位
B.項目小組
C.矩陣組織
D.自我管理小組
標(biāo)準(zhǔn)答案: c
解析:參見教材141頁.
36、 技術(shù)創(chuàng)新活動得以產(chǎn)生和發(fā)展的根本動因是()
A.科學(xué)技術(shù)
B.經(jīng)濟增長
C.國家政策
D.企業(yè)自發(fā)競爭行為
標(biāo)準(zhǔn)答案: a
解析:技術(shù)創(chuàng)新的根本動因來自企業(yè)內(nèi)部,外部因素只能其一種激勵作用.
37、 下列對信用期限的描述中正確的是()
A.縮短信用期限,有利于銷售收入的擴大
B.信用期限越短,企業(yè)壞賬風(fēng)險越大
C.信用期限越長,表明客戶享受的信用條件越優(yōu)
D.信用期限越短,應(yīng)收賬款的機會成本越高
標(biāo)準(zhǔn)答案: c
解析:信用期是給予客戶 的一種優(yōu)惠的信用條件.
38、 企業(yè)的外部影響因素雖然較少,但這些因素很不穩(wěn)定難以預(yù)見,那么企業(yè)所處的環(huán)境將被稱為( ).
A.低度不確定性環(huán)境
B.高度不確定性環(huán)境
C.中高度不確定性環(huán)境
D.中低度不確定性環(huán)境
標(biāo)準(zhǔn)答案: c
解析:外部因素簡單但不穩(wěn)定,環(huán)境屬于中高度不確定性環(huán)境,P 34表.
39、 當(dāng)息稅前盈余大于無差異點時,企業(yè)()
A.凈現(xiàn)值大于0
B.凈現(xiàn)值等于0
C.凈現(xiàn)值小于0
D.凈現(xiàn)值不能確定
標(biāo)準(zhǔn)答案: a
解析:息稅前盈余大時,負(fù)債籌資可以使每一元贏余所負(fù)擔(dān)的固定財務(wù)費用減少。
40、 信用條件“1/10,n/30”表示()
A.信用期限為10天,折扣期限為30天
B.如果在開票后勤部10~30天內(nèi)付款可享受10%的折扣
C.信用期限為30天,現(xiàn)金折扣 為10%
D.如果在10天內(nèi)付款,可享受1%的現(xiàn)金折扣,否則應(yīng)在30天內(nèi)全部付款
標(biāo)準(zhǔn)答案: d
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根据考试大纲对教材进行全面系统讲解; 梳理出每一章的考点和重点,穿插讲解真题和课后练习题; 配备章节练习题目,供学员复习巩固所学知识点. |
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![]() 冲刺串讲班(10个课时)
重点讲授最容易出题的重难点内容; 对历年真题和特选例题进行分析讲解; 对今年考试内容进行预测,为学员的考试起到画龙点睛的作用。 |
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工商管理 | 赵军 | 2讲 | 40讲 | 10讲 | 6讲 | 4套 | 6讲 | 报名 | |||||||
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初级金融 | 钟建 | 2讲 | 40讲 | 10讲 | 6讲 | 4套 | 6讲 | 报名 | |||||||
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