2009年會計證考試《財經(jīng)法規(guī)》復習重點：第七章

　　三、會計職業(yè)道德教育的途徑

　　(一)在會計學歷教育中進行職業(yè)道德教育

　　《公民道德建設實施綱要》中指出：“學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育”，“把道德教育滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。要組織學生參加適當?shù)纳�產勞動和社會實踐活動，幫助他們認識社會、了解國情、增強社會責任感”。在大專院校會計類專業(yè)就讀的學生，是會計隊伍的預備人員，他們當中大部分將進入會計隊伍，從事會計工作。在大專院校的學習階段是他們的會計職業(yè)情感、道德觀念、是非善惡判斷標準初步形成的時期，所以會計專業(yè)類大專院校是會計職業(yè)道德教育的重要環(huán)節(jié)，是會計人員崗前教育的主要場所，在會計職業(yè)道德教育中具有基礎性地位。為保證進到會計隊伍的新鮮血液具有良好的職業(yè)道德觀念，會計職業(yè)道德教育必須從會計學歷教育抓起。在會計學歷教育中開展會計職業(yè)道德教育，可以促使會計隊伍預備人員將會計職業(yè)道德要求轉化為內在的會計職業(yè)道德品質，把會計職業(yè)道德規(guī)范變成未來職業(yè)活動中遵循的信念和標準，從而對潛在會計人員職業(yè)道德水準起著基礎性作用。

　　會計學歷教育不僅要對學生進行專業(yè)知識教育，而且也要對學生進行職業(yè)道德教育，使學生不斷提高思想品質和道德情操，其具體目標是在學習會計理論和技能的同時，學習會計職業(yè)道德規(guī)范的內容，了解會計職業(yè)面臨的道德風險，樹立起會計職業(yè)情感和觀念，提高運用道德標準判斷是非的能力，為今后從事會計工作，并在職業(yè)活動中自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范奠定基礎。

　　(二)在會計繼續(xù)教育中進行職業(yè)道德教育

　　會計人員繼續(xù)教育是指會計從業(yè)人員在從業(yè)同時，重新接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓活動。繼續(xù)教育是強化會計職業(yè)道德教育的有效形式。

　　會計人員繼續(xù)教育是隨著全社會終身教育興起而興起的。1998年財政部印發(fā)的《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，規(guī)定了有關會計人員繼續(xù)教育的任務、內容、方式、學時、基地、師資、組織管理和實施要求等。中國注冊會計師協(xié)會也印發(fā)了《注冊會計師職業(yè)后續(xù)教育基本準則》。該準則為會計人員繼續(xù)教育創(chuàng)造了條件。《會計法》第三十九條規(guī)定“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質”，“對會計人員的教育和培訓工作應當加強”，為會計人員繼續(xù)教育提供了法律保障。

　　會計職業(yè)道德教育貫穿于整個會計人員繼續(xù)教育的始終。就現(xiàn)階段而言，會計人員繼續(xù)教育中的會計職業(yè)道德教育目標是適應新的市場經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，在不斷更新、補充、拓展會計人員業(yè)務能力的同時，通過職業(yè)道德的信念教育、會計職業(yè)義務教育、會計職業(yè)榮譽教育、會計職業(yè)尊嚴教育和會計職業(yè)節(jié)操教育，形成良好的會計職業(yè)道德品行。

　　(三)會計人員職業(yè)道德的自我教育與修養(yǎng)

　　會計職業(yè)道德的自我教育是會計人員依照職業(yè)道德規(guī)范的要求自我學習、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。這種活動是會計人員學習職業(yè)道德知識、培養(yǎng)職業(yè)道德情感，在辦理會計事務中克服困難、磨練職業(yè)道德意志、樹立堅定的職業(yè)道德信念的過程。職業(yè)道德修養(yǎng)是指通過不斷的自我教育，最終把會計職業(yè)道德原則和規(guī)范逐步轉化成為自己的道德品質，從而將會計職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為遵守職業(yè)道德習慣，并最終成為自己的職業(yè)本能。