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2016年成人高考藝術(shù)概論考點復習:第四章

來源:考試吧 2016-7-20 15:57:58 要考試,上考試吧! 成考萬題庫
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  3.審美聯(lián)想

  審美聯(lián)想是指審美主體由當前所感知的事物引發(fā)而想起有關(guān)的另一事物的心理活動。想象和聯(lián)想有著密切的聯(lián)系。聯(lián)想往往能激發(fā)藝術(shù)家的想象,想象與聯(lián)想也可以相互交叉與融合。

  聯(lián)想是從對當前事物的感知中回憶起有關(guān)的其他事物,是中樞神經(jīng)中已經(jīng)形成的暫時聯(lián)系的恢復;而想象是在頭腦中改造記憶中的表象,從而創(chuàng)造新形象的過程,是中樞神經(jīng)中舊的暫時聯(lián)系經(jīng)過重新組合形成的新的暫時聯(lián)系的過程。因此,聯(lián)想的結(jié)果是記憶形象的再現(xiàn),而想象的結(jié)果是記憶形象經(jīng)過重新組合而形成新的形象。

  聯(lián)想具有多種樣式,按事物之間相互關(guān)系的性質(zhì),我們可將它分為以下幾種:

  接近聯(lián)想,指甲、乙兩事物在空問或時間上接近,由甲聯(lián)想及乙,從而引起一定的情緒反應。“睹物思人”、“愛屋及烏”,看到瑞雪想到豐年,“憎惡和尚恨及袈裟”這都是一種因物的聯(lián)想激起人情緒的變化。在藝術(shù)創(chuàng)作中,藝術(shù)家雖只直接描寫了甲物,卻可以借助聯(lián)想的功能將欣賞者想象的活動引向乙物!鞍蜄|三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”是猿聲觸動了人的哀愁。“風急天高猿嘯哀”“兩岸猿聲啼不住”是人對自然景物的移情。這樣的接近聯(lián)想,是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種心理活動,在藝術(shù)創(chuàng)作中有重要作用。

  類似聯(lián)想,指甲、乙兩事物在某一點上有相似之處,人們感知到甲就聯(lián)想到乙。類似聯(lián)想是由事物間的相似性引起的,這種相似不僅限于事物在形狀、色彩、質(zhì)地等形式方面的相似,也包括事物性質(zhì)、本質(zhì)方面的相似。藝術(shù)創(chuàng)作中的比、興手法都是以類似聯(lián)想為基礎的。

  對比聯(lián)想,指甲、乙兩件事物具有相對立的性質(zhì)特征,人們感知到甲時就聯(lián)想到乙。如杜甫的名句:“朱門酒肉臭,路有凍死骨!睂Ρ嚷(lián)想能夠使人們在藝術(shù)創(chuàng)作中鮮明、有力而精練地表達自己的思想和情感,也可使欣賞者更深刻、準確地領(lǐng)會創(chuàng)作意圖,與創(chuàng)作者產(chǎn)生極大共鳴。

  關(guān)系聯(lián)想,由感知的事物想到該事物的意義及與其相關(guān)聯(lián)的事物,稱為關(guān)系聯(lián)想。如由文具想到鋼筆、鉛筆、橡皮等具有種屬關(guān)系的事物;由陰天想到下雨等具有因果關(guān)系的事物等等。

  關(guān)系聯(lián)想的審美意義主要表現(xiàn)在:

  第一,使人由審美對象的審美特征的現(xiàn)實意義聯(lián)系到它的歷史意義;

  第二,使人由審美對象的審美特征所產(chǎn)生的結(jié)果聯(lián)想到它產(chǎn)生的原因;

  第三,使人由審美對象的部分審美特征聯(lián)想到它的整體或全部的審美特征。

  以上這幾種聯(lián)想都是由于感知事物引發(fā)起另一事物的心理活動在藝術(shù)上的創(chuàng)造。這些聯(lián)想和事物激發(fā)了藝術(shù)家的想象而創(chuàng)造了藝術(shù)作品。而想象與聯(lián)想又可以相互交織與融合。聯(lián)想是想象的方式,而想象又可依靠聯(lián)想,在藝術(shù)創(chuàng)作中兩者往往交織在一起,有時分不清是想象還是聯(lián)想,它們?nèi)诤显谝黄馂樗囆g(shù)創(chuàng)作創(chuàng)造了豐富的心理因素。

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