第 3 頁:練習(xí)題 |
第 4 頁:參考答案 |
參考答案:
一、選擇題
1.C
2.C
3.A
4.D
5.B
二、辨析題
1.答:錯誤。
(1)一切認(rèn)識歸根到底都來源于實踐,但不等于說每個人的知識都直接來源于實踐。
(2)一個人獲得知識的途徑有兩種:一種是直接經(jīng)驗,即親身實踐獲得的知識;一種是間接經(jīng)驗,即通過書本和向他人學(xué)習(xí)獲得知識。
(3)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是“源”和“流”的關(guān)系。在我為間接經(jīng)驗者,在他人則為直接經(jīng)驗者。而且學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須結(jié)合實際才能變?yōu)樽约旱闹R;也只有用于指導(dǎo)實踐,才能發(fā)揮知識的作用。
2.正確。
(1)不可知論否認(rèn)思維和存在的同一性,認(rèn)為客觀世界是不可能認(rèn)識或者不可能完全認(rèn)識。其主要代表是英國的休謨和德國的康德,在中國有莊子。
(2)辯證唯物主義認(rèn)識論以科學(xué)的實踐觀對不可知論作了最令人信服的駁斥:①實踐能使主體認(rèn)識的正確性得到確實可靠的驗證。②實踐能不斷創(chuàng)造出新的認(rèn)識工具,不斷擴大和加強認(rèn)識主體的認(rèn)識能力和范圍,證明客觀世界的可知性。③實踐能不斷提高人的思想能力,使人們能永無止境地認(rèn)識和把握客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律。
三、簡答題
1.在認(rèn)識與實踐的相互關(guān)系中,實踐是矛盾的主要方面,對認(rèn)識起著決定性的作用;認(rèn)識是矛盾的次要方面,但是對實踐具有能動的反作用。
實踐決定認(rèn)識。認(rèn)識的發(fā)生、發(fā)展、檢驗和歸宿,即認(rèn)識過程的每一個環(huán)節(jié)都離不開社會實踐。實踐是認(rèn)識的來源;實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力;實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn);實踐是認(rèn)識的目的。實踐的觀點是辯證唯物主義認(rèn)識論之首要的基本的觀點。認(rèn)識對實踐具有反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識對實踐的反作用也具有兩重性,正確的認(rèn)識和理論對實踐起著積極的促進作用;錯誤的認(rèn)識和理論則對實踐起著消極的阻礙作用。認(rèn)識對實踐的指導(dǎo)作用,還表現(xiàn)在認(rèn)識對實踐具有預(yù)見作用、組織作用和動員作用。我們既要反對否認(rèn)實踐決定認(rèn)識的唯心主義認(rèn)識論,又要反對否認(rèn)對實踐具有能動作用的形而上學(xué)認(rèn)識論。
2.實踐推動認(rèn)識由低級到高級、由淺人深、由片面到更多方面的發(fā)展。主要表現(xiàn)在:第一,實踐的發(fā)展不斷地給認(rèn)識提出新課題,規(guī)定了認(rèn)識發(fā)展的方向,推動人們從事新的探索,形成新的理論。第二,社會實踐的發(fā)展給解決新問題提供了主要的經(jīng)驗材料,使發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識成為可能。任何認(rèn)識問題的解決,都要依據(jù)大量的經(jīng)驗材料。第三,社會實踐給人們認(rèn)識事物不斷提供日益完備的認(rèn)識工具和技術(shù)手段,從而沖破了人的感官的局限,擴大了人類的認(rèn)識領(lǐng)域,拓展了人類的認(rèn)識視角,推動了人類認(rèn)識的發(fā)展。第四,社會實踐不斷鍛煉和提高人們的思維能力。人們在改造客觀世界的同時,也改造了自己的主觀世界。社會實踐水平越高,人們的認(rèn)識能力就越強。
3.認(rèn)識的主體是指參加實踐活動有目的的認(rèn)識世界和改造世界的人。認(rèn)識主體的基本形式有:個人主體、群體主體和社會主體。認(rèn)識客體是指進入人們認(rèn)識和實踐范圍的對象。認(rèn)識客體的基本形式有:自然客體、社會客體和精神客體。
主體和客體的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,實踐關(guān)系,即主體和客體之問是改造與被改造的關(guān)系。第二,認(rèn)識關(guān)系,即主體與客體是反映與被反映關(guān)系。第三,價值關(guān)系,即主體和客體之間是需要和滿足的對應(yīng)關(guān)系。
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①首次報考/往年裸考 ②備考時間緊張/答題無思路 ③需要快速提分和高效掌握考試重難點的學(xué)員 ④實務(wù)較弱,需要提升做題能力 |
①自學(xué)能力強 ②能根據(jù)老師講課內(nèi)容自主總結(jié)考試重點 |
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