(四)變換

　　1、變換和句型;2、變換和句法同義;3、變換和句法多義。

　　(五)語言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征

　　1、語言的語法結(jié)構(gòu)類型;2、語法結(jié)構(gòu)不能分優(yōu)劣;

　　3、語言的普遍特征;4、二十世紀五十年代以后類型學研究的新進展

　　六、詞義

　　(一)詞匯和詞義

　　1、詞和詞匯;2、詞的詞匯意義;3、詞義的概括性。

　　(二)詞義的聚合

　　1、單義和多義;2、同義詞和反義詞

　　(三)詞義的組合

　　1、詞語的搭配;2、詞義和環(huán)境;3、“言內(nèi)意外”。

　　七、文字和書面語

　　(一)文字和語言

　　1、文字的作用和定義;2、漢字和漢語

　　(二)文字的起源、發(fā)展和改革

　　1、文字的起源;2、文字的發(fā)展;3、文字的改進和改革。

　　(三)書面語

　　1、口語和書面語;2、書面語的保守性和書面語的改革。

　　八、語言與社會

　　(一)語言的發(fā)展

　　1、語言發(fā)展的基本條件;2、語言中各種因素的相互影響和語言的發(fā)展;

　　3、語言發(fā)展的特點。

　　(二)語言的分化

　　1、語言分化的原因;2、社會方言;3、地域方言;4、親屬語言和語言的譜系分類

　　(三)語言的統(tǒng)一

　　1、語言統(tǒng)一的原因;2、共同語;3、共同語的規(guī)范。

　　九、語言的接觸

　　(一)語言成分的借用和吸收

　　1、借詞;2、結(jié)構(gòu)規(guī)則的借用。

　　(二)語言的融合

　　1、語言系統(tǒng)的排擠和替代;2、融合的原因;3、自愿融合和被迫融合;4、融合的過程。

　　(三)語言接觸的一些特殊形式

　　1、“洋涇浜”;2、混合語;3、國際輔助語。 32

　　十、語言系統(tǒng)的發(fā)展

　　(一)語音的發(fā)展

　　1、何以知道語音的發(fā)展;2、語音演變的規(guī)律性;3、語音對應(yīng)關(guān)系和歷史比較法。

　　(二)語法的發(fā)展

　　1、組合規(guī)則的發(fā)展;2、聚合規(guī)則的發(fā)展;3、語法發(fā)展中的類推作用。

　　(三)詞匯和詞義的發(fā)展

　　1、新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡;2、詞語的替換;3、詞義的演變

　　十一、語言教學

　　(一)第一語言和第二語言

　　(二)語言對比和偏誤分析

　　(三)教學模式與教材教法

　　814 英美文學

　　英美英語》 是為招收英語語言文學專業(yè)碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的專業(yè)考試科

　　目。其目的是科學、公平、有效地檢測考生的英美文學基礎(chǔ)知識，以及運用英語分析、評論

　　英美文學作品的能力。 《考試大綱》是對考試范圍、要求和方法的明確規(guī)定，是考試命題和

　　考生備考的重要依據(jù)。 《英美文學》考試大綱作如下規(guī)定：

　　一、考試目的與定位

　　本考試旨在制定統(tǒng)一的英美文學試卷，規(guī)范考試的各項指標，以科學地檢驗考生英美文

　　學的知識和能力，考試的結(jié)果為外語系錄取碩士研究生提供重要的參考依據(jù)。

　　二、考試性質(zhì)

　　本考試屬于選拔性考試，兼顧考生的英美文學功底和英文書寫能力，以考察其現(xiàn)有水平

　　以及未來從事科研的發(fā)展?jié)摿Α?/P>

　　三、考試范圍

　　本考試內(nèi)容主要包括英美文學知識考試和作家作品分析能力考試： 前者重點考察考生對

　　英美文學史上的主要歷史時期、流派、作家、作品、寫作技法的了解和熟悉程度;后者重點

　　考察考生對以上方面(尤其是作家和作品)進行分析和評論的能力。要求考生能夠準確記住

　　主要作家、作品的名稱，以及作品的背景、內(nèi)容、人物和寫作特點等，準確解釋主要的文學

　　思潮、 流派和創(chuàng)作手法， 考生需要用通順、 流暢的英文對作品中的代表性人物進行簡要評論，

　　并對某些經(jīng)典作家、作品以論述的方式進行詳細的解讀和闡釋。

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