三、簡答題

　　49. 【答案要點】

　　(1)代表人物：布盧姆

　　(2)指導(dǎo)思想：掌握學(xué)習(xí)理論。只要給學(xué)生足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度(通常要求達到完成80%~90%的測驗題目)。

　　(3)目標(biāo)：教師要為掌握而教，學(xué)生要為掌握而學(xué)，使每一個學(xué)生都能學(xué)好，即達到掌握的程度。

　　(4)基本結(jié)構(gòu)：①教學(xué)準備。開始教學(xué)前，教師要了解學(xué)生的實際情況，包括學(xué)生的知識水平、認識能力和心理狀態(tài)。對學(xué)生進行鼓勵，教給學(xué)生進行掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生形成一種良好的內(nèi)部心理狀態(tài)。②確定課時教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實際情況確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求。把單元目標(biāo)分解成為課時目標(biāo)。課時目標(biāo)應(yīng)具體、明確。③進行課堂教學(xué)。④測驗。一個單元的教學(xué)完成以后，立刻對全體學(xué)生進行一次測驗。測驗的目的是了解學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的掌握程度，哪些掌握了，哪些沒有掌握;不能對測驗結(jié)果進行排隊，不能排名次，只要說明學(xué)生是否達到標(biāo)準就可以了。⑤矯正。根據(jù)測驗中暴露出來的問題，對沒有通過測驗的學(xué)生進行第二次教學(xué)，給他們第二次學(xué)習(xí)的機會。第二次教學(xué)的方式與第一次不同，主要是有針對性地對學(xué)生的錯誤進行矯正。矯正應(yīng)在2~3天內(nèi)完成。⑥再測驗。矯正完成以后，對經(jīng)過矯正的學(xué)生再進行一次測驗。在整個掌握學(xué)習(xí)過程中，測驗和矯正兩個步驟是最重要的，這兩個步驟的效率和質(zhì)量是決定掌握學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

　　50.【答案要點】

　　《學(xué)記》繼承和發(fā)展了孔子啟發(fā)教學(xué)的思想，進一步概括了如何進行啟發(fā)的寶貴經(jīng)驗，指出：“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易，以思，可謂善喻矣。”“善教者，使人繼其志�！�

　　啟發(fā)式教學(xué)的核心就是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性、主動性，而要做到這一點，主要靠教師的正確指導(dǎo)思想、豐富的教育經(jīng)驗和高超的教學(xué)藝術(shù)，《學(xué)記》從三個方面提出了明確的要求。

　　第一，導(dǎo)而弗牽。教師要積極引導(dǎo)，但不要硬牽著學(xué)生走，這樣學(xué)起來就會自然和諧。不引導(dǎo)不行，硬牽著走也會失敗。

　　第二，強而弗抑。教師要積極督促，但不要強制和壓抑。這樣學(xué)起來就會安逸順利，不督促檢查不行，強制學(xué)習(xí)也會挫傷學(xué)生的主動性。

　　第三，開而弗達。教師要為學(xué)生打開知識的大門提供鑰匙，但不要把知識全部塞給學(xué)生，要留有余地，啟發(fā)學(xué)生自己積極思考，這樣學(xué)生的思維能力就可以得到鍛煉和發(fā)展。

　　這項原則的中心就是要求教師積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，但不能代替學(xué)生思考，只要求“繼其志”。

　　51.【答案要點】

　　在赫爾巴特的教育思想中，倫理學(xué)主要起著價值規(guī)范的作用，即為教育目的和基本方向的確立提供依據(jù)。他倫理學(xué)的基本內(nèi)容之一就是提出了五種道德觀念，即：內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義和公平。(1)內(nèi)心自由指的是一個人有了正確的思想或者說對真善美具有了明確的認識，就能夠自覺地依照道德規(guī)范行事，使自己的行為符合理性的原則。(2)完善指人調(diào)解自己的意志，做出判斷的一種尺度。赫爾巴特強調(diào)人必須有道德衡量的標(biāo)準。(3)仁慈是指一種絕對的善，它要求人無私地為他人謀福利，與人為善，從而使自己的意志與他人的意志協(xié)調(diào)統(tǒng)一。(4)正義的觀念也就是守法的觀念，它要求避免不用意志之間的沖突，并且按照人們自愿達成的協(xié)議(或法律)解決沖突。(5)公平與報償是指當(dāng)人故意作祟時予以應(yīng)有的懲罰，即善有善報惡有惡報。

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