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一邊是高等教育規(guī)模60年間不斷擴(kuò)張，一邊卻是人才難覓大師難求
資料圖片：2008年9月20日，時(shí)任中科大校長(zhǎng)的朱清時(shí)院士在紀(jì)念建校50周年慶祝大會(huì)上致辭。當(dāng)日，位于安徽合肥的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“中科大”)舉行紀(jì)念建校50周年慶典。到2008年，中科大已培養(yǎng)出近5萬(wàn)名畢業(yè)生。他們中有42人當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士。新華社記者 李健 攝
民國(guó)38年間，全國(guó)共有25萬(wàn)人獲得大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，平均一年不足7000人;而2008年我國(guó)一年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)達(dá)到559萬(wàn)，大約是民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)規(guī)模的800倍。
新中國(guó)成立60年來(lái)，中國(guó)高等教育的變化翻天覆地。
然而，越來(lái)越多的人開(kāi)始發(fā)出這樣的疑問(wèn)：民國(guó)時(shí)期是一個(gè)大師輩出的年代，而現(xiàn)在為何培養(yǎng)不出像楊振寧、李政道、錢(qián)學(xué)森這樣的拔尖創(chuàng)新人才?
8月8日下午，國(guó)家圖書(shū)館學(xué)津堂教育家論壇上，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)前校長(zhǎng)、中科院院士朱清時(shí)在題為“求解中國(guó)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)困局：教育體制和思想”的主題講座中對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了梳理。
招生規(guī)模擴(kuò)張，但大師罕見(jiàn)
幾年前，溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森時(shí)，錢(qián)老曾發(fā)出這樣的感慨：回過(guò)頭來(lái)看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比!
錢(qián)學(xué)森認(rèn)為：“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。”
對(duì)此，朱清時(shí)頗有感觸。他舉例說(shuō)，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來(lái)，共有14位科學(xué)家獲獎(jiǎng)，其中就有11個(gè)是1951年前大學(xué)畢業(yè)的。
戰(zhàn)亂年代大師輩出，為何隨后和平的60年，反而成為了不出大師的年代?
“最大的教訓(xùn)，就是管理上沒(méi)有理清�！敝烨鍟r(shí)認(rèn)為，過(guò)去的幾十年，對(duì)教育的行政干預(yù)過(guò)多，雖是出于好心，但一定程度上卻適得其反。
朱清時(shí)說(shuō)，1952年教育界的一件大事“院系調(diào)整”，一直影響了中國(guó)高教60年。從那時(shí)起，舉國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)蘇聯(lián)專(zhuān)才教育模式，把教育變成工廠制造產(chǎn)品一樣。這種教育方式有致命的缺陷，不符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，每個(gè)人都有個(gè)性天賦，強(qiáng)行讓他做不喜歡的事，做不好。后來(lái)事實(shí)證明就是這樣，專(zhuān)才教育沒(méi)有生命力，“才能發(fā)揮不出，教育也就沒(méi)有生氣了�！�
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