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活躍在各大日語培訓機構(gòu)的張老師有一個終身遺憾。本科出身于名校工科專業(yè)的他在上個世紀90年代初的出國熱潮中去了日本,卻陷入了打工狂潮里,滿足于在超市、餐館賺快錢,而同伴利用日本寬松的升學環(huán)境緊張備考研究生,卻被他笑為“沒有經(jīng)濟頭腦”;貒院,他憑著一口標準流利的日語當起了日語老師,但是當年齡漸大,打算謀求一份穩(wěn)定的高校公職時,他才發(fā)現(xiàn)當年失之交臂的研究生學歷竟成了無法逾越的攔路虎。相比之下,智商稟賦、本科出身都略遜一籌的那個同伴,在日本讀研,拿到研究生學位之后,進了要往中國發(fā)展的日本公司,拿著高額年薪回國當了首席代表。可見在為未來做職業(yè)規(guī)劃時,必須有長遠的眼光和清醒的頭腦,明確知道自己想要什么,以后往哪個方向發(fā)展,為此狠下功夫,爭取所需的優(yōu)勢和資源。如果想進高校做老師或者進政府機關(guān)當公務(wù)員,考研是不錯的跳板,研究生學歷比其他因素有更大的優(yōu)勢。
認為,讀研不但對日后的就業(yè)有幫助,對創(chuàng)業(yè)同樣助益不少。在研究生階段打造的關(guān)系網(wǎng)更緊密,更強有力,更有針對性,因為導(dǎo)師和同學這些實力派或潛力股,都是志同道合的圈內(nèi)人,日后在行內(nèi)發(fā)展自然能互相提攜。而導(dǎo)師的項目資源更是拓展人脈和資本的好機會。這種機會和關(guān)系,都是本科階段難以得到的。
高考志愿往往是被動而盲目的,一考定終身也造就了大學四年的無數(shù)遺憾。但到大學畢業(yè)時,對高校、社會和自己的興趣愛好都有了更深入的了解,知識積累也達到更高層次,此時考研能幫你重新洗牌,憑自己的實力報考喜歡的學校、專業(yè)和導(dǎo)師,重新推開夢想的大門。許多高考失利人通過考研重拾名校;,就是生動的例子。
研究生階段的主要任務(wù)是讀文獻、做實驗、做項目、寫論文,這些工作能拓展對專業(yè)知識的深刻理解,并很好地訓練學術(shù)思維能力和動手動腦解決問題的能力,比起本科階段在能力培養(yǎng)上的“廣種薄收”來說,研究生的學習和訓練更有針對性,更有深度。日后無論是就業(yè)還是繼續(xù)做學問,這些思維方式和動手能力都是大有助益的。
如果有出國留學的打算,讀研是一個很好的跳板。研究生階段更容易出成果,也更容易獲得牛導(dǎo)師的推薦,若本科成績不是很好,還可以在讀研期間加把勁,拿出一張呈上升趨勢的漂亮的成績單,這些對于留學申請都是最重要的砝碼。研究生出國留學,更容易獲得公派或者聯(lián)合培養(yǎng)的機會,還可以進一步申請博士后崗位。此外,研究生還有很多機會參加國內(nèi)外的學術(shù)會議和學術(shù)訪問。
如果想得到大城市,特別是北京、上海的戶口,沒有研究生學歷基本上免談。國外的移民政策也往往會給高學歷加分。
總而言之,讀研有什么好處,全在于你有什么樣的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。
讓壞處說話
研究生教育專業(yè)性強,可塑性相對較差。我國當前的本科教育強調(diào)打通基礎(chǔ),弱化專業(yè),而研究生則是按照專業(yè)培養(yǎng)的,從一開始就有明顯的專業(yè)和方向劃分。與大學生相比,研究生在專業(yè)知識深度和技能熟練程度等方面優(yōu)勢明顯,由于深入一個領(lǐng)域,研究生對其他領(lǐng)域進行學習的興趣和精力都不足,使得研究生的可塑性比不上本科生。研究生教育的專業(yè)細化和深化也在一定程度上導(dǎo)致研究生就業(yè)面變窄。
研究生階段要直面論文壓力。一般來說,學校、導(dǎo)師對論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量有要求,畢業(yè)論文更要面對嚴格的外審和盲審,做得不好隨時有延期畢業(yè)的可能。研究生面臨的經(jīng)濟壓力、年齡壓力和婚育壓力也很大,身為學生,與同齡的走上社會的人相比,他們的成家立業(yè)的夢想還需要更多的時間和耐心才能實現(xiàn)。在此期間,隨著就業(yè)形勢和需求的變化,機會成本也會不斷加大。
本科畢業(yè)直接讀研,與社會接觸比較少,對市場需求沒有直接、深刻的體會,沒有社會工作經(jīng)驗,在學習上往往會繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的思維習慣,忽視能力培養(yǎng)和資本積累,也不懂得根據(jù)社會的需要有針對性地塑造自己,為日后就業(yè)積攢更多資本。
考研是把雙刃劍,在做決定和選擇之前,一定要分析清楚自身的條件和現(xiàn)實情況,權(quán)衡利弊,揚長避短,進行明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,然后選擇最適合自己的道路,一往無前。
文章來源《求學·考研》
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