考研網校 模擬考場 考研資訊 復習指導 歷年真題 模擬試題 經驗 考研查分 考研復試 考研調劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數學| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
考研網校 模擬考場 考研資訊 復習指導 歷年真題 模擬試題 經驗 考研查分 考研復試 考研調劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數學| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
論證推理
從原理上講,前提假設型題目來自對必要條件的分析。因為必要條件就是有之未必然,無之必不然的前提,也就是說,前提假設無非就是這個缺之不可的必要條件。所以,我們基本上可以把題目看作一個如下形式的論證:
如果P1,(且P2,且P3),那么Q。其中P1 、P2、P3就是前提, Q就是結論。如果把P1隱藏起來,然后放在選項中,就成為了考試題目。例如:
前提P1: |
諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用這些形象思維手段 |
題干 |
隱含前提P2: |
諾貝爾獎獲得者取得了重大的科學突破 |
選項 |
結論Q: |
形象思維手段有助于取得重大的科學突破。 |
題干 |
注意,盡管從前提到結論的確有比較緊密的論證關系,但這并不是一個充分的論證。很多題目的邏輯鏈條就是這樣的,這也是普通論證過程和形式邏輯的區(qū)別,也是答題不需要充分性的出發(fā)點所在。我們只需要提煉出這個邏輯鏈條即可,題目要我們去懷疑或者肯定的時候再進入下一個思考程序。
按照這個邏輯鏈條,就編成了-2003GCT23
-假設型:人們大都認為,科學家的思維都是憑借嚴格的邏輯推理,而不是憑借類比、直覺、頓悟等形象思維手段,(以上是語境,基本可以不看。)但研究表明,諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用這些形象思維手段,因此,形象思維手段有助于取得重大的科學突破。(省略或者隱藏前提)
以上結論是建立在以下哪項假設基礎之上的?(尋找前提)
A.有條理的、逐步的推理對于一般科學研究是必不可少的。
B.諾貝爾獎獲得者有能力憑借類比、直覺、頓悟來進行創(chuàng)造性思維。
C.諾貝爾獎獲得者取得了重大的科學突破。(隱含前提)
D.諾貝爾獎獲得者比一般科學家更為聰明和勤奮。
答案顯然是C。
如上是一個假設型題目,我們還可以編寫削弱和支持的題目:
-削弱型:研究表明,希爾實驗室的科學家比其他科學家更多地利用這些形象思維手段,因此,形象思維手段有助于取得重大的科學突破。(省略或者隱藏前提)
以下哪一條對如上結論提出了最嚴重的質疑?
A.有條理的、逐步的推理對于一般科學研究是必不可少的。
B. 希爾實驗室的科學家有能力憑借類比、直覺、頓悟來進行創(chuàng)造性思維。
C.希爾實驗室的科學家至今未取得任何重大的科學突破。(針對隱含前提的質疑)
D. 希爾實驗室的科學家比一般科學家更為聰明和勤奮。
-支持型:希爾實驗室的科學家最近取得多項重大的科學突破。研究表明,希爾實驗室的科學家比其他科學家更多地利用這些形象思維手段,因此,形象思維手段有助于取得重大的科學突破。(論證鏈條完整)
以下哪一條對如上結論提供了強有力的支持?
A.有條理的、逐步的推理對于一般科學研究是必不可少的。
B.希爾實驗室的科學家有能力憑借類比、直覺、頓悟來進行創(chuàng)造性思維。
C.多年來,冬爾實驗室的科學家不注重運用形象思維手段,在相關項目上都一籌莫展。(用差異法,以對照系參考,針對前提提供證據,顯然是支持項)
D.希爾實驗室的科學家比一般科學家更為聰明和勤奮。
國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內蒙古 |