主持人：同學(xué)們晚上好。今天又相聚在海文考研大講堂的節(jié)目。暑假馬上就要結(jié)束了，相信各位同學(xué)的暑期計劃已經(jīng)進行得差不多了。今天我們位同學(xué)們請到了2006年考取清華大學(xué)自動化專業(yè)碩士研究生，海文學(xué)校特聘專業(yè)課輔導(dǎo)專家張寧波同學(xué)，給我們講解2007年考研如何在專業(yè)課上取得優(yōu)勢。
張寧波：大家好，今天在這里和大家一起交流一下考研的心得體會，希望我當(dāng)時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法能夠為大家提供一點參考。
首先我們知道，在考研過程中，專業(yè)課十分重要，占的比例也會很大。因此，能夠在專業(yè)課上取得優(yōu)勢是對我們考研十分有利的。與獲取專業(yè)與學(xué)校的信息類似，獲取專業(yè)課備考的信息應(yīng)該聯(lián)系：目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)研究生一年級的碩士；目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)即將畢業(yè)的本科生；某門專業(yè)課出題老師。
其中聯(lián)系研一的碩士生尤其重要，因為他們剛剛參加過考研，對考研的專業(yè)課復(fù)習(xí)是最有心得的。使用什么參考資料也心里有數(shù)，如果運氣好，完全有可能得到他們用過的復(fù)習(xí)筆記等寶貴資料。
大四的本科生往往比研究生們更了解某一門專業(yè)課是哪位教師講授的，進而可以推斷出某一門專業(yè)課的出題老師是誰。甚至可以得到目前這門課在什么教室，什么時間正在講授，這樣就可以去課堂聽課，得到課堂筆記，直接與老師交流等一舉多得。
一旦知道了出題老師是誰，則可以直接找到這位老師，咨詢復(fù)習(xí)用書和大致的出題范圍。如果言語誠懇，一般的老師都是愿意透露一定信息的。
復(fù)習(xí)專業(yè)課還要確定三種復(fù)習(xí)資料，一是教材，二是歷年考題，三是課堂資料。有了這三種資料才可以說能比較全面地把握一個專業(yè)課出題老師的思路。而這三方面資料都可以從上面談到的渠道獲取。
需要說明的是，考本校本專業(yè)的研友也一定要注意專業(yè)課的復(fù)習(xí)，因為老師批改成績畢竟是看卷面的答題情況，有些理工科的專業(yè)課題目雖簡單，但如果不知道某條原理則一定答不出正確答案。
比如一些名校的專業(yè)課，本校應(yīng)屆生考分從來不比外校生占優(yōu)勢。所以資料齊全是個條件，認真復(fù)習(xí)才是根本。
由于目前考研強度加大，在公共課過關(guān)后專業(yè)課成績的高低直接成為決定錄取與否的關(guān)鍵，因為一般來說公共課的成績差距不易拉開，而專業(yè)課的成績則可能差距較大。從錄取實踐來看，是否跨專業(yè)并不對專業(yè)課成績的差距有顯著的影響（許多跨專業(yè)報考者還考了狀元），關(guān)鍵因素在于專業(yè)課如何復(fù)習(xí)。
專業(yè)課考試，不同的招生單位有不同的題型結(jié)構(gòu)，但有一個共同點，就是考查的內(nèi)容大致分為兩部分：一部分是考查考生對本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的掌握情況，這可以通過名詞解釋、選擇題、填空題、判斷題、簡答題等題型來考查。這一部分的分值一般不會太高，通常不超過５０％；從考生的答題情況來看，這一部分題目得分難度不大；第二部分是基本理論知識的運用考查。一般來說，對于研究生入學(xué)而言，專業(yè)課常常有幾道大的論述題（對法律專業(yè)來說還可能有案例分析題），這種論述題與教材上復(fù)習(xí)思考題往往不同，最大不同之處就在于這種論述題與現(xiàn)實生活或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān)。甚至要求你談?wù)劗?dāng)前學(xué)術(shù)界就某個問題有哪些不同的觀點，并作出你自己的分析。
