考前10天作文的復(fù)習(xí)策略
網(wǎng)友：英語作文一下子覺得什么都寫不出來，怎么辦？
管衛(wèi)東：那應(yīng)該是內(nèi)容的問題，我建議，相信你所寫不出來的內(nèi)容是大作文而不是小作文，我說一個(gè)大作文寫作的思維模板，比如大作文不論題目怎么千變?nèi)f化，除了圖表類的所有文章都可以歸類為一個(gè)題目，即對(duì)一個(gè)問題的探討，我給你一個(gè)固定的思維模板：第一，考慮一下對(duì)這個(gè)問題你隨便想一個(gè)原因，從什么原因認(rèn)為你會(huì)同意這個(gè)觀念，我估計(jì)你所謂的不會(huì)寫是只想出來一個(gè)原因，不知道再怎么往下寫，那么，第二，我們不寫原因，寫當(dāng)我堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)會(huì)帶來什么好的結(jié)果。如果你覺得內(nèi)容還不充分，可以寫第三點(diǎn)，要想堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)，有什么注意事項(xiàng)，這叫內(nèi)容的思維性模板，因?yàn)槟愕娜魏蝺?nèi)容都可以歸納成一個(gè)觀念，然后繼續(xù)探討原因、結(jié)果，可就可以了。在作大作文時(shí)，在沒有語法錯(cuò)誤和單詞拼寫的問題的情況下，要學(xué)會(huì)說車轱轆話，這就體現(xiàn)了你的思維的嚴(yán)密性，如果你學(xué)會(huì)這點(diǎn)，再加上我說的三點(diǎn)，那就沒有不可以寫的情況了。
如果是語言的困難，在這段時(shí)間內(nèi)可能沒有大的提高了，你可以把一些常用的句子背一下，稍微模擬著寫五到十句話，只要能夠把大概的英語表達(dá)寫出來就可以了。
網(wǎng)友：如果是看圖作文，第一段是只描述圖中的信息，還是把自己的觀點(diǎn)也亮出來？
管衛(wèi)東：這是有固定說法的，第一段是描述信息是必須的，不一定說出觀點(diǎn)來，但是要根據(jù)你所描述的信息引述出你要探討的問題，因?yàn)榇蠹抑溃瑘D表類的作文，你把圖表描述出來以后沒有意義，但是要由它引出我們對(duì)這個(gè)問題的看法，從終點(diǎn)回到起點(diǎn)，這個(gè)問題我們應(yīng)該從哪些方面探討，第一段你可以寫出觀點(diǎn)，也可以不寫，但是一定要說出自己的觀點(diǎn)，可以在第一段結(jié)尾或者是下一段開頭陳述，下文是我的陳述方向，這些都是不固定的，唯一固定的是圖表的描述和內(nèi)容的引述。
網(wǎng)友：作文題目要不要寫？
管衛(wèi)東：這個(gè)目前沒有明確的定論，我們認(rèn)為，要根據(jù)你的英語水平?jīng)Q定，假設(shè)這個(gè)題目出來以后，你感覺到以你的英語水平能寫得很好的話，那要寫上題目�；蛘呷绻阌X得以你的水平寫不出很好的內(nèi)容，那就不要寫。
網(wǎng)友：如果今年的小作文是便箋，好象很難寫到100字左右。怎么辦？
管衛(wèi)東：我們研究過，好象不會(huì)出這樣的題目，因?yàn)楦鶕?jù)要求要寫到100字，而便箋的要求就是把內(nèi)容陳述清楚了以后不要有過多的陳述，這樣根本就達(dá)不到100字。如果萬一這次考試有便箋的題目，大家放心，只要你把內(nèi)容說清楚，不到100字也不會(huì)有影響。你只要把事情說清楚，說到對(duì)這件事什么都不清楚的人看了文章以后也能明白，這就算寫得很好了。
網(wǎng)友：請(qǐng)推薦一些小作文的背誦資料。
管衛(wèi)東：建議大家不要去背，我們也沒有給大家準(zhǔn)備過這方面的資料。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，大作文的模仿是有益的，因?yàn)榇笞魑挠姓Z言分的問題。但是要作文背是沒有意義的，小作文重點(diǎn)不在語言分而是內(nèi)容分，我不建議大家背小作文的范文，你只要弄清楚小作文要寫的全部的內(nèi)容和順序就可以了，至于一些套話看清楚精采上寫的要求就可以了。
主持人：目前這階段還是采取每天一篇作文的復(fù)習(xí)方法嗎？
管衛(wèi)東：我建議這段時(shí)間大家的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在作文上，如果你兩種作文都能兼顧，可以每一天寫一篇，如果沒有時(shí)間，可以兩天寫一篇，哪怕今年的閱讀今天只得了30幾分，幾天練習(xí)過后，你可能就會(huì)得到40分。我們建議每天有1個(gè)半小時(shí)的閱讀，如果你分配給英語的時(shí)間是每天兩個(gè)半小時(shí)，那就可以寫一篇。重點(diǎn)放在大作文上，因?yàn)槟壳昂芏鄬W(xué)生的困難是大作文寫不出很漂亮的語言來，所以建議大家放在大作文上的時(shí)間比小作文多一些。
網(wǎng)友：作文中全部用簡單通俗的詞匯堆起來會(huì)不會(huì)扣很多分呢？
管衛(wèi)東：如果通篇都是簡單通俗的詞匯會(huì)扣一定的分，現(xiàn)在只有幾天的時(shí)間了，有兩種方法告訴你，可以稍微提高一點(diǎn)，第一，你把你所認(rèn)識(shí)的單詞再看一遍，不要看不認(rèn)識(shí)的，但是有一點(diǎn)要求，是先看中文翻譯再看單詞，因?yàn)楫吘箤懽魇侵鲃?dòng)的表達(dá)，要求腦中先有一個(gè)思想再寫單詞，如果按正常的思維方法，先看單詞再看中文翻譯，這是被動(dòng)的復(fù)習(xí)方法，如果按照我說的方法，在短時(shí)間內(nèi)再看一遍，可以增加你的表達(dá)的豐富度。第二是表達(dá)方法的問題，可能這位學(xué)生的詞匯量并不是很差，我問過一些學(xué)生，他看別人寫的作文時(shí)，單詞他都認(rèn)識(shí)，但是自己寫不出來，這是思維方法的問題，他寫作文是先在腦子中想中文，然后翻譯成英文，但是你寫大作文的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)你后面寫的一句話和前面的一句話有類似的話，那么你只要換一個(gè)中文的思想，差不多就行，換一個(gè)思維方式再想英語，這樣你的思維方式肯定不一樣。因?yàn)樽魑牟幌穹g，判卷子的老師不知道你想說的是什么，他不會(huì)管你的中文水平如何，因此你不要介意你寫的英語的句子是不是和中文的意思有重合的可能。因此一定要學(xué)會(huì)的思維方法就是，比如你想表達(dá)這個(gè)人不太好，那可能馬上想到用BAD MAN，但是如果你又想表達(dá)這個(gè)意思，你換個(gè)思維想，這個(gè)人“沮喪”也不太好，換一個(gè)詞，這個(gè)意思就出來了。也就是說，你只要把這個(gè)句子換成另一個(gè)具體一些的思想，這個(gè)新詞馬上就出來了。
網(wǎng)友：作文是背例句還是整篇的范文好？
管衛(wèi)東：這點(diǎn)個(gè)人有個(gè)人的簡介，我建議背例句而不是范文，因?yàn)榉段恼嬲袔椭木褪侵攸c(diǎn)句。所以，應(yīng)該背的一個(gè)是固定的例句，還有是根據(jù)固定的例句寫一些套句，增加自己前后句的一致性。從2000年以后所有公開的范文，建議大家研究一下，第一，范文中整個(gè)的篇章結(jié)構(gòu)是以怎么樣的張開結(jié)構(gòu)方式表達(dá)的，第二，研究范文中哪些句子和詞不錯(cuò)，把它拿下就可以了。因?yàn)榉段氖抢蠋熡X得不錯(cuò)的東西，你把它套進(jìn)來，可以增加印象分，這種印象分增加一點(diǎn)，就有可能把你的作文檔次提高一個(gè)檔次。
網(wǎng)友：是不是要準(zhǔn)備一些大作文的話題？有沒有大致的考察范圍？
管衛(wèi)東：我說一下方向，雖然我沒有辦法固定話題，但是可以告訴大家一個(gè)方向點(diǎn)，這是通過這么多年的考題總結(jié)出來的。從95年以后所有的作文題中可以發(fā)現(xiàn)，除了圖表題以外，幾乎都是在考漫畫或者是具體的觀點(diǎn)性的，但是總歸有兩大類，第一是對(duì)現(xiàn)象類的描述，但是不涉及政治，即非政治類的現(xiàn)象描述。比如考過以前是魚多船少，現(xiàn)在是船多魚少，對(duì)此進(jìn)行描述。還有是對(duì)母雞下蛋的描述。圖表題也考過對(duì)美國人穿中國服裝的描述等等。你可以寫一下，從這一年看來，對(duì)哪些現(xiàn)象是值得關(guān)注的。
第二類是有些哲理性的題目，像去年的《終點(diǎn)回到起點(diǎn)》，還有前年的《溫室中的花朵禁不起風(fēng)吹雨打》，這和學(xué)生的日常生活是有一定關(guān)聯(lián)的，你可以從更大的角度考慮，我們應(yīng)該怎么做，這就具有了一定的哲理性。
現(xiàn)象類的可能比較好寫，至于哲理性的，主要看學(xué)校教育主抓哪方面，因?yàn)槲覐膩聿谎侯}，我認(rèn)為，所有的題目對(duì)我而言都是一個(gè)說法，只要你的思維固定就可以了，但是學(xué)生可以根據(jù)你生活的環(huán)境，自己想想看。
網(wǎng)友：作文是不是很注重邏輯性？
管衛(wèi)東：小作文注重邏輯性，大作文不是，而是注重段與段之間的邏輯性。小作文要給人家一種層層遞進(jìn)的感覺，大作文要注意你的每段話說得有邏輯性，而且把兩方面都顧及到就可以了。
