【康建剛】 大家好，我是文都教育集團(tuán)考研四六級(jí)專職老師康建剛，在此，祝大家在進(jìn)行考研準(zhǔn)備的時(shí)候順利，并且能一舉取得好的成績(jī)。
【主持人】 這段時(shí)間，讀研收費(fèi)的各種消息滿天飛，對(duì)于讀研收費(fèi)對(duì)于教學(xué)一線老師，您對(duì)此有什么看法，您能對(duì)此簡(jiǎn)單勾勒一下嗎？
【康建剛】 實(shí)際上在很多學(xué)校，考研收費(fèi)已經(jīng)是一個(gè)實(shí)際的情況了，因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)校，公費(fèi)學(xué)生名額很少，大部分都是自費(fèi)的學(xué)生，實(shí)際上就等于變相收費(fèi)。除了個(gè)別的學(xué)校，清華全部是公費(fèi)以外，其他很多學(xué)校自費(fèi)占了大多數(shù)，所以研究生收費(fèi)是大勢(shì)所趨。但是從網(wǎng)上進(jìn)來的情況下，明年收費(fèi)可能性不是很大。但是以后肯定會(huì)慢慢開始收費(fèi)。
【主持人】 讀研收費(fèi)這個(gè)話題，在我們網(wǎng)上有一個(gè)特別的專題，各種各樣的消息，還有各方面的一些動(dòng)態(tài)，都在網(wǎng)上有所體現(xiàn)，考研現(xiàn)在也進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，現(xiàn)在很多考生還處于朦朧狀態(tài)，還沒有進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)這種沒有進(jìn)入狀態(tài)的考生來說，他們應(yīng)該如何調(diào)整狀態(tài)，以便更好的復(fù)習(xí)呢？
【康建剛】 首先這些考生應(yīng)該意識(shí)到，進(jìn)行考研的準(zhǔn)備，尤其是英語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，想在短時(shí)間之內(nèi)，比如一兩個(gè)月要想提高很大的成績(jī)，可能就不是很大。所以如果現(xiàn)在還沒有進(jìn)入狀態(tài)的話，一定要盡快進(jìn)入狀態(tài)。我經(jīng)常提到，咱們?cè)谶M(jìn)行考研的時(shí)候，第一重境界應(yīng)該是昨夜西風(fēng)雕碧樹，開始的時(shí)候應(yīng)該有一種凄涼感和緊迫感，今年總共畢業(yè)生人數(shù)是338萬。但是教育部的數(shù)據(jù)，有100萬畢業(yè)生沒有找到工作，從這個(gè)角度來看，實(shí)際上大學(xué)生就業(yè)的前景是非常嚴(yán)峻的。所以對(duì)于很多學(xué)生來說，考研必須要進(jìn)入狀態(tài)。如果有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)了，就應(yīng)該進(jìn)入第二種境界，衣帶漸寬終不悔，唯一消得人憔悴。等到第三個(gè)階段時(shí)，可以進(jìn)入第三個(gè)階段，眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
【網(wǎng)友】 單詞記了很多，容易忘記，對(duì)于這個(gè)問題如何解決？
【康建剛】 有的時(shí)候我們可能認(rèn)為已經(jīng)記住了詞，但是實(shí)際上并沒有真正把它記好。我舉一個(gè)例子，GROSS，一般同學(xué)都知道，它表示總的這個(gè)意思。如果有人翻譯成總的，它還有另外一個(gè)意思。我的建議是在一個(gè)月之內(nèi)，每天記一到兩百個(gè)單詞，把幾乎所有的時(shí)間都放在單詞上。把所有的單詞重復(fù)記憶五到六遍。這樣的話，把基礎(chǔ)打牢，再提高就非常容易了。
【網(wǎng)友】 閱讀，文章的意思總是能看得懂，但是選擇的時(shí)候選錯(cuò)，這是怎么回事呢？
【康建剛】 這是因?yàn)椋睦斫庵皇翘幱跍\層的理解，而沒有進(jìn)入到深層的理解之中，大家知道考研英語和六級(jí)考試區(qū)別很大，其中一個(gè)大的區(qū)別就是，它的閱讀重點(diǎn)考察我們的深度和難度，所以很多的淺層意思的句子，我們感覺讀懂了，實(shí)際上沒有讀懂。另外這個(gè)同學(xué)，可能沒有認(rèn)識(shí)到，實(shí)際上老師在出題的時(shí)候，就已經(jīng)知道同學(xué)們會(huì)犯什么樣的錯(cuò)誤了，所以在出題的時(shí)候，一般大家可以注意到這個(gè)現(xiàn)象，四個(gè)選項(xiàng)里有兩個(gè)選項(xiàng)比較容易排除，另外有兩個(gè)選項(xiàng)很容易搞混淆。而我們選的往往是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。如果這位同學(xué)總是選那兩個(gè)容易排除的選項(xiàng)，那說明英語的水平稍微低了一些。如果總是選那兩個(gè)容易搞混淆，其中一個(gè)是對(duì)的，但是他卻選了錯(cuò)的這個(gè)選項(xiàng)的話，說明他的理解，深度不夠，需要多加理解，并且多加分析老師的出題技巧和出題角度。
【主持人】 今年新增的題型，叫七選五的那種題型，這種題型來說還是比較多的。這個(gè)題型應(yīng)該注意哪些方面的學(xué)習(xí)和提高呢？
【康建剛】 這種題主要考察同學(xué)們對(duì)于總體和部分的關(guān)系的了解，在今年1月份，曾經(jīng)出過一種新的題型，就是選擇搭配題，但是我也講過，這種題在明年的考試中，出現(xiàn)的可能性比較小。因?yàn)檫@套題出的是從測(cè)試學(xué)的角度來說，比較差的。因?yàn)槲宓李}里有三道題是不符合我們的要求的。大家知道，一道合適的題難度系數(shù)應(yīng)該在0.3到0.7之間。而今年一月份考過的七選五的題有兩道題過難，有一道題過簡(jiǎn)單。大家應(yīng)該復(fù)習(xí)另外兩種新興的題型，一種是排序題，給七到八段句子，然后把它的順序找出來，另外一個(gè)是概括句和小標(biāo)題的題型，重點(diǎn)考察的是同學(xué)們部分和整體的掌握。
【網(wǎng)友】 英語不是很好，可以考嗎？
【康建剛】 當(dāng)然可以考了，任何人都可以考，但是就看它不好到什么地步。實(shí)際上在現(xiàn)在大家可以對(duì)自己有一個(gè)比較好的了解，到底，現(xiàn)在如果參加明年一月份的考試的話，會(huì)取得多少分。實(shí)際上這個(gè)分很容易得出來。大家只要做一下2001年到2005年沒有做過的考研的真題，這個(gè)分大致就能夠說明，下次考試如果你現(xiàn)在參加的話，會(huì)得多少分。因?yàn)樵诳佳杏⒄Z中，它的效度是很高的。也就是說，一套題目的分?jǐn)?shù)跟另外一套的分?jǐn)?shù)之間，有0.9個(gè)效度的系數(shù)，如果這次考了40分的話，說明現(xiàn)在你的考研水平在36到44分之間。所以如果你要想考什么樣的學(xué)校，他有什么樣的英語的要求，還差多少分，你就按照這個(gè)給自己定下計(jì)劃，并且加以提高。
【網(wǎng)友】 前幾天做了一套2005年的真題，完型填空5.5分，閱讀20分，七選五是20分，如果作文得一半分的話，是3.5分。像他這種情況，還能提多少分呢？
【康建剛】 實(shí)際上各方面都是有所提高的。我感覺他的主要問題還是在閱讀上，因?yàn)殚喿xA部分總共40分，20分有點(diǎn)稍微太少了。閱讀這個(gè)東西是要再多下一些功夫，爭(zhēng)取把老師的出題技巧多加掌握，如果自己不好掌握的話，可以選擇上一些輔導(dǎo)班，由老師來講解出題老師的出題技巧和角度。另外作文的出題幅度也是相當(dāng)大的，如知道了出題老師的思路，另外知道改卷老師喜歡什么樣的卷子，討厭什么樣的卷子，你的得分會(huì)很大的提高。今年作文，要求給王老板寫一封辭職信，有的同學(xué)在作文當(dāng)中，對(duì)王老板大加撻伐，甚至說出了一些不好聽的話，這種作文在考試中絕對(duì)不可能得到好的成績(jī)。
我們給上級(jí)寫信的時(shí)候，要有禮貌原則，首先要感謝對(duì)方給自己的機(jī)會(huì)，并且給出自己辭職的原因，最后表示道歉，這樣能夠得到比較好的分?jǐn)?shù)。
【網(wǎng)友】 有沒有希望考70分嗎？
【康建剛】 當(dāng)然有希望，但是這位同學(xué)首先要知道自己的真實(shí)水平是什么樣的？剛才我已經(jīng)提到了，可以做一套沒有做過的近幾年的真題，這個(gè)水平大致相當(dāng)于你現(xiàn)在如果做明年一月份的考試的話，會(huì)得多少分。如果是50分的話，你還有20分的差距，你就要對(duì)20分做出一個(gè)計(jì)劃。我建議應(yīng)該花五到六個(gè)小時(shí)，可以保證自己能夠在70分左右的成績(jī)。
【網(wǎng)友】 做真題的時(shí)候，詞匯沒什么障礙。不知道為什么做閱讀理解的時(shí)候，為什么總是錯(cuò)一半呢？這種情況怎么做大幅度的提高呢？
【康建剛】 實(shí)際上考研英語和四六級(jí)英語的差別是非常大的。我們知道四六級(jí)是由國(guó)家教育部高教司委托大型英語命題的。考研英語是由國(guó)家教育部的考試中心命題的，是兩套不同的班子，他們的思路并不完全一樣。這位同學(xué)閱讀感覺詞都可以了，但是做得不太好。主要原因可能對(duì)老師的考察重點(diǎn)，還不是很了解。比如說，我們老師在出題的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)把意思非常相近的幾個(gè)詞放在一起加以區(qū)分。比如說原文給了一個(gè)重新塑造這個(gè)詞。那在我們的選項(xiàng)里，可能幾個(gè)詞要恢復(fù)，或者是重新恢復(fù)或者是塑造等等。
這幾個(gè)詞的細(xì)微的區(qū)別，你就需要來加以注意，并且你應(yīng)該知道，恢復(fù)的意思表示，原來已經(jīng)沒有了，現(xiàn)在重新把它給弄出來。就跟我們?cè)瓉淼闹匦滤茉斓囊馑疾⒉灰粯�。這樣的話，你才能夠把這個(gè)詞做好。
【網(wǎng)友】 作文非常濫，特別是詞匯方面有所欠缺，在詞匯基礎(chǔ)不是很好的情況下，怎么樣提高作文水平？
【康建剛】 這位同學(xué)需要經(jīng)歷這么幾個(gè)階段？第一，要好好的背一下老師給的范文，或者以前考試中高分同學(xué)的這種好的文章，了解高分的同學(xué)是怎么樣寫出這些文章的？另外自己需要多練一些相關(guān)的文章。最后才能達(dá)到在考試中取得好的成績(jī)。
關(guān)于單詞，這位同學(xué)，可以去看一本近意詞辭典，因?yàn)樵谟⒄Z當(dāng)中，同樣一個(gè)意思，會(huì)用不同的詞加以表達(dá)，所以如果我們要說，我認(rèn)為這個(gè)意思的時(shí)候，我們千萬不能說，I think ，因?yàn)檫@樣的詞是一個(gè)口語詞，不允許出現(xiàn)在書面語當(dāng)中，我們會(huì)選擇其他的詞I Insist I argoe，這樣給老師的印象就會(huì)比較深刻一些。另外我們還需要多背一些老師給出來的近義詞，把同樣的意思，用不同的詞加以表達(dá)。
