主持人：各位網(wǎng)友，大家下午好！歡迎大家再次光臨騰訊嘉賓聊天室，接下來我們聯(lián)合導(dǎo)航學(xué)校邀請(qǐng)鄭景婷和大家進(jìn)行英語方面的溝通。
鄭景婷：大家好！后天我們大家就要參加考試了，在后天下午，我們要參加英語考試。也希望今天我在考前跟大家談的一些內(nèi)容，能夠?qū)Υ蠹业目荚囉兴鶐椭Ｖx謝大家。
主持人：考生非常關(guān)注作文方面的一些信息。能不能透露一下作文方面的信息呢？
鄭景婷：關(guān)于這個(gè)作文，每一種考試，考生對(duì)作文的關(guān)注率都比較高，關(guān)注程度，比較高。最主要的原因就是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在中國的廣大的考生在于聽力和閱讀這樣語言攝入的方面，做的還是比較到位的。但是從口語還有寫作方面是比較薄弱的。大家把希望寄托在考前的預(yù)測(cè)還有押題方面。我今天在這里說的是，關(guān)于作文只是大體的思路和大體的方向的把握。如果說我們把考研英語大題的方向把握準(zhǔn)的話，應(yīng)該是比四六級(jí)的變化小，因?yàn)樗囊?guī)律性非常強(qiáng)。
所以我想，是不是分開說一下。我先說一下大作文，應(yīng)該說我們考研英語的作文，首先說一下它的主題。它的主題應(yīng)該跟當(dāng)年我們國家的總的大的政治環(huán)境有關(guān)系。比如說我給大家打一個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，大概在我們2001年的時(shí)候，我們所考察的是愛心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮。這個(gè)吻合了我們提出來的三個(gè)代表代表最廣大人民群眾的利益。所以在2002年的時(shí)候又涉及到美國女孩穿著中國少數(shù)民族的服裝，它的標(biāo)題是文化交流。這代表了我們?nèi)齻�(gè)代表理念，代表先進(jìn)文化。2003年絕對(duì)就會(huì)是考三個(gè)代表當(dāng)中的第三個(gè)代表，代表先進(jìn)生產(chǎn)力。怎么考呢？它考察的是溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。鄧小平同志曾經(jīng)說過，科技是第一生產(chǎn)力，講的是教育問題。
在2004年，考察到的是終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，剛好跟我們當(dāng)時(shí)提出來的口號(hào)，與時(shí)俱進(jìn)吻合。在2005年，江澤民主席提出來以德治國，所以我們中國的傳統(tǒng)美德，第一是孝字為先，所以考察的是養(yǎng)老足球賽。我們可以看到，和政治的熱點(diǎn)問題是密切相關(guān)的�；仡�2005年到現(xiàn)在，國內(nèi)提出的口號(hào)，主要比較大的是，綠色GDP，和諧社會(huì)發(fā)展，和諧經(jīng)濟(jì)發(fā)展這樣一個(gè)概念。
有的同學(xué)可能就會(huì)覺得，這么大的東西，我連綠色GDP都不會(huì)寫，到底應(yīng)該是怎么樣的？我想在這個(gè)地方，我們從主題上這樣來進(jìn)行一個(gè)界定之后，我們可以看出來，每次它的政治色彩都很濃，僅僅是對(duì)于一個(gè)大的主題，有一個(gè)大的思想。用圖表、漫畫的形式表現(xiàn)出來。還有反對(duì)浪費(fèi)，人與自然和諧發(fā)展，這樣一些小的層面。我認(rèn)為，從主題的角度來講，應(yīng)該是這樣的。
如果說，我們到底在命題的這個(gè)方式上，還有兩點(diǎn)，大家可能需要特別注意。那就是在2000年的時(shí)候，它是從反面來命題的，因?yàn)樗?dāng)時(shí)是說，世界商業(yè)的漁業(yè)的這樣一個(gè)對(duì)比。在以前，船少魚多，現(xiàn)在是船多魚少。也是涉及到保護(hù)環(huán)境的問題，2001年的時(shí)候，他是從正面命題的，我們要把愛心給予那些最需要的人。
2002年也是從正面來命題的。就是說文化交流對(duì)我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著很重要的作用。但是從2003年開始，就變成了反面命題，溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。2004年是正面命題，2005年又是反面命題。今年按照這個(gè)規(guī)律的話，應(yīng)該是從正面來命題。但是正面命題還有反面命題，對(duì)它的主題都沒有什么影響。打比方，剛才說節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，發(fā)展社會(huì)，如果從正面命題的話，那么就應(yīng)該是節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，我們才可以讓社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展。如果從反面命題的話，可能說，如果我們破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源，那么我們到最后，我們的這樣一個(gè)發(fā)展可能是一種畸形的破壞性的發(fā)展。
所以無論從正面、反面，都是可以的。今年，它應(yīng)該是從正面命題。
正面命題和反面命題，到底有什么樣的區(qū)別呢？我們呆會(huì)兒在具體構(gòu)思上可以再給大家說一下。
還有另外，從命題思路上，除了正面、反面，大家要注意以外，還有一個(gè)要注意的，我們?cè)?000年的時(shí)候，我們考世界漁業(yè)這一塊，考的是兩副圖畫，2001年一副圖，2002年一副圖。2003年又是兩副圖。接下來，2004、2005年又是一副圖。所以我們可以推測(cè)，這一次，考兩副圖，它涵蓋的內(nèi)容比較具體、全面，兩副圖的機(jī)率比較大。我們從寫法上具體探討一下，兩副圖的寫法和一副圖的寫法是大同小異。我是不會(huì)給出很具體的題目，我覺得沒有什么太大的必要。我想從具體的寫作方法上來探討，更有幫助一些。
從小作文的角度來講，由于我們?nèi)ツ晏岢鰜�，涉及到�?yīng)用翻譯，也就是說，考慮到我們同學(xué)在交際能力方面，英語表達(dá)方面的考察和提高。所以今年，應(yīng)用文應(yīng)該說，對(duì)信還沒有考過。樣題之后，才考了一種書信。希望大家明白一點(diǎn)，我們這個(gè)書信，不會(huì)像之前，好多同學(xué)受過的訓(xùn)練，可能只是某一種信，比如說辭職信或者是求職信，感謝信，一般的祝賀信等等。它不會(huì)這么單純。我們從2005年考過的書信題來看，它其實(shí)是兩種書信題的一種綜合。表面上是寫一封辭職信，但是它在最后一段，要求考生要寫成這種道歉的形式。所以我認(rèn)為今年會(huì)繼續(xù)延用這種形式。把兩種信的內(nèi)容如何巧妙的結(jié)合在一起，用一封信的形式表現(xiàn)出來�？疾炜忌哪芰_(dá)到了一定的水準(zhǔn)。這是書信，另外，我個(gè)人認(rèn)為，在今年，其他的題型，考到的機(jī)率雖然不大，但是我想大家對(duì)告示，比如說賣一個(gè)東西，求租房子，尤其是大四的學(xué)生參加考研，比如說你的自行車、電腦想要賣出去，或者是舊書等等。這樣涉及到一個(gè)文力的考察。在其他幾種類型的應(yīng)用文里，考的機(jī)率也是比較大的。
所以我認(rèn)為，應(yīng)該是書信題和告示應(yīng)該是7比3的比例。這是總體的關(guān)于寫作這一塊，我想談這么多。
