統(tǒng)考科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)：六月觸發(fā)考研“多米諾”

【編者按】

6月，是考研復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的起始時(shí)期。一個(gè)完美的開端，尤如多米諾骨牌中的那個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，看似無足輕重，卻關(guān)乎全局的走向。當(dāng)這種初始能量處于一種積極的狀態(tài)時(shí)，我們?cè)诳佳新飞暇湍苄凶咦匀纭⒂稳杏杏唷?月，對(duì)于三門統(tǒng)考課而言，最關(guān)鍵的就是從整體上把握學(xué)科的脈絡(luò)，這無疑是考生要啃的第一塊骨頭，第一塊要全力打造好的“多米諾骨牌”。

心理篇：積累知識(shí)，心中有數(shù)

張文娟

很多非心理學(xué)專業(yè)的本科生，認(rèn)為心理學(xué)是一門很有趣的學(xué)科，可以融入到生活的方方面面。但事實(shí)上心理學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，它所有思想的來源不是哲學(xué)式的思辨和主觀的意念，而是非常嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

6月份，對(duì)于心理學(xué)方向的考研同學(xué)來說，首先要明確認(rèn)識(shí)心理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。建議大家在復(fù)習(xí)完《普通心理學(xué)》后，立即投入到統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)中，先難后易，而非避重就輕。《普通心理學(xué)》是理解層面上的課程，但凡本科生，都能充分地理解普通心理學(xué)所涉及的內(nèi)容；但統(tǒng)計(jì)學(xué)和實(shí)驗(yàn)課程不同，除了理解之外，還需要觀察、分析、設(shè)計(jì)的方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)考生需要記住各種統(tǒng)計(jì)原理及其適用條件，學(xué)會(huì)用那些看似簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)原理來解決很多復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)問題；實(shí)驗(yàn)課程則需要掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路，懂得通過實(shí)驗(yàn)來研究生活中的某一個(gè)問題�？傊�，6月份考生應(yīng)該著手進(jìn)行心理統(tǒng)計(jì)學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，不能沉迷在心理學(xué)描述的各種有趣的現(xiàn)象中。

復(fù)習(xí)完《心理學(xué)史》、《普通心理學(xué)》和《教育心理學(xué)》之后，考生應(yīng)該立即著手看《心理與教育統(tǒng)計(jì)》和《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教材。6月份不必把所有的知識(shí)點(diǎn)都吃透，但一定要了解學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)�？忌�可以用1個(gè)月的時(shí)間，認(rèn)真通讀甘怡群的《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》和朱瀅的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，掌握統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)課程的基本內(nèi)容，吃透統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法，基本清除這一最難最大的障礙。

在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的教材中，會(huì)再現(xiàn)許多普通心理學(xué)的知識(shí)，因?yàn)槠胀ㄐ睦韺W(xué)的很多理論都是通過實(shí)驗(yàn)推斷出來的；但實(shí)驗(yàn)心理學(xué)不再是簡(jiǎn)單的理論介紹和評(píng)價(jià)，而是追溯這一理論的獲得過程。例如，著名的艾賓浩斯遺忘曲線，這條遺忘曲線是如何做出來的呢？還有記憶中的系列位置效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中關(guān)于系列位置效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？有哪些實(shí)驗(yàn)支持系列位置效應(yīng)等等。

心理學(xué)史雖然不是考試內(nèi)容，但它貫穿于心理學(xué)各門科目的學(xué)習(xí)中。在備考初期階段，考生可以在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)之余，看看葉浩生的《西方心理學(xué)理論與流派》。這本書體系完備、內(nèi)容詳盡，可以幫助考生形成系統(tǒng)而開闊的心理學(xué)思維，更好地解答論述題。例如有這么一道選擇題：哪種理論認(rèn)為認(rèn)同是社會(huì)文化的重要心理機(jī)制？A精神分析；B行為主義；C人本主義；D認(rèn)知主義。這道題在書上不會(huì)有明確的答案，需要考生了解四個(gè)流派的核心觀點(diǎn)，才能做出判斷。

這一階段，心理測(cè)量可以放心地束之高閣，因?yàn)樵谏形淳邆湎鄳?yīng)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和心理學(xué)基本知識(shí)時(shí)，硬著頭皮學(xué)習(xí)心理測(cè)量科目，很有可能收獲的是強(qiáng)烈的挫敗感；發(fā)展和教育心理學(xué)要求識(shí)記的內(nèi)容比較多，難度不是太大，因此6月份可以不把它作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)科目，有余力的時(shí)候翻看一下，積累一些基本的知識(shí)。

根據(jù)耶克斯－多德遜的倒U曲線可知，中等程度的動(dòng)機(jī)水平下，學(xué)習(xí)或解決問題的能力是最強(qiáng)的。把最難的復(fù)習(xí)任務(wù)安排在6月這個(gè)階段最適宜不過了。如果將這些難度系數(shù)偏高的學(xué)習(xí)任務(wù)拖至后期來準(zhǔn)備，不僅學(xué)習(xí)效果差，還可能會(huì)給考生造成一定的心理負(fù)荷，從而影響到整個(gè)考研狀態(tài)。

教育篇：通讀教材，歸納專題

王艷

教育學(xué)方向的考研同學(xué)，在6月份最主要的任務(wù)，就是要在通讀教材的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)。

對(duì)于教育學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)而言，專題整理是一種很有效的復(fù)習(xí)方法，它既可以提高歸納分析問題的能力，也有助于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和融會(huì)貫通。專題可分為熱點(diǎn)專題和基本知識(shí)專題，前者要求根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，列舉出一系列問題，然后從教材、復(fù)習(xí)資料及專業(yè)雜志中整理出答案，以備日后復(fù)習(xí)使用；而后者是對(duì)各科具體內(nèi)容的梳理和歸納，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)整合。

周密安排 09年心理學(xué)考研之暑期備考方案