還有例證題，比如24題，31題，36題。
我們先講一下24題，這個(gè)題問(wèn)的是什么？就是為什么作者要在第五自然段提到美國(guó)現(xiàn)在的州長(zhǎng)阿諾·施瓦辛格和布魯斯，有的同學(xué)說(shuō)不知道這個(gè)題選什么。我們?cè)谡n堂上也講過(guò)只要是例子都是證明文章主題的。這個(gè)文章的主題是講美國(guó)是一個(gè)大熔爐能夠同化來(lái)自于不同民族的移民。這里面既然提供阿諾·施瓦辛格和布魯斯這兩個(gè)人說(shuō)明他們都是有影響力的藝人，像好萊塢一樣他們對(duì)世界各地的人都有影響力。我們就選一個(gè)關(guān)于美國(guó)文化影響力的選項(xiàng)，所以選D選項(xiàng)。但是有的同學(xué)發(fā)郵件告訴我這個(gè)題他選B，這個(gè)從兩個(gè)角度說(shuō)他選的不對(duì)。B是顯示出美國(guó)公眾擔(dān)心外來(lái)的公民。首先原文來(lái)說(shuō)這是錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，這是無(wú)中生有，文章里面并沒(méi)有說(shuō)美國(guó)人擔(dān)心移民，從第二個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從美國(guó)的文化來(lái)講，美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，是鼓勵(lì)移民的，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)的，所以不會(huì)擔(dān)心外來(lái)移民對(duì)自己的影響。有人說(shuō)文章里面有一句話是講擔(dān)心的，所以這個(gè)同學(xué)選了擔(dān)心這個(gè)選項(xiàng)，但是我們課堂上講過(guò)錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)“偷換概念”，文章里面的“擔(dān)心”和我們選項(xiàng)里面的“擔(dān)心”是不一樣的概念，文章里面的“擔(dān)心”是第五自然段的倒數(shù)第二句話，說(shuō)有些美國(guó)人擔(dān)心移民到美國(guó)來(lái)不能夠接受美國(guó)的文化，對(duì)美國(guó)同化的強(qiáng)大作用是有免疫能力的，他不受影響。也就是說(shuō)外來(lái)移民不接受美國(guó)的文化，擔(dān)心的是這個(gè)東西，而不是說(shuō)美國(guó)人擔(dān)心移民這件事情。所以移民和是否接受美國(guó)文化是兩件事情，這里是偷換了賓語(yǔ)，因此B選項(xiàng)一定是錯(cuò)誤的。我們?cè)谡n堂上有講過(guò)偷換概念有很多種，偷換主語(yǔ)、偷換賓語(yǔ)、偷換謂語(yǔ)，偷換時(shí)態(tài)，所以我們要注意。還有邏輯意義上的脫換，后面的第三、第四文章里面都會(huì)探討這個(gè)問(wèn)題。
第31題也有一個(gè)例證題，這篇文章講海洋大型動(dòng)物被捕殺光了，所以我們要保護(hù)海洋資源不應(yīng)該亂捕亂殺。文章第一題舉了一個(gè)例子大型史前動(dòng)物滅絕暗示著什么？如果這個(gè)題選A，就是就事論事，這也是錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)。我們作者舉的例子都是和主題有關(guān)的。我們作者不會(huì)簡(jiǎn)單的舉一個(gè)例子，因?yàn)槲覀冞@篇文章的主題是警告我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)海洋魚業(yè)、保護(hù)海洋資源。所以這個(gè)題目的答案選C。這個(gè)題也是我們?nèi)ツ?005年第二篇文章考過(guò)的一個(gè)題。作者舉抽煙的不良后果，抽煙危害人的生命來(lái)警告美國(guó)政府，如果現(xiàn)在還不注意環(huán)境保護(hù)的話，那么未來(lái)的地球是很危險(xiǎn)的，是無(wú)法挽救的，所以這是一個(gè)類比關(guān)系。通過(guò)抽煙的事情來(lái)類比環(huán)保的問(wèn)題。通過(guò)抽煙的后果和危害來(lái)警告現(xiàn)在不進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的危害。所以這篇文章通過(guò)史前動(dòng)物的滅絕暗示以后海洋動(dòng)物的大型食肉動(dòng)物也會(huì)滅絕，因此這個(gè)題的答案選C。
由于時(shí)間關(guān)系不可能把每個(gè)題都點(diǎn)的很清。可以再具體說(shuō)一下錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，像31題的D選項(xiàng)，它說(shuō)“生長(zhǎng)速度比較慢的魚比生長(zhǎng)速度更快的魚命更長(zhǎng)”。這是無(wú)中生有，這是第一自然段來(lái)的，所以第一題定位于第一自然段，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們第一段根本沒(méi)有說(shuō)到誰(shuí)的命更長(zhǎng)，誰(shuí)的命更短的問(wèn)題，這是錯(cuò)誤答案的第二個(gè)特點(diǎn)“無(wú)中生有”。我們講強(qiáng)化班的時(shí)候，講閱讀單項(xiàng)班的時(shí)候，我們學(xué)校針對(duì)與閱讀特別差或者寫作特別差的同學(xué)都設(shè)了單項(xiàng)班，我們?cè)谡n堂上已經(jīng)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
還有32題的C選項(xiàng)也是我們講過(guò)錯(cuò)誤答案特點(diǎn)里面的第七個(gè)特點(diǎn)“偷換主語(yǔ)”。因?yàn)镃選項(xiàng)里面的主語(yǔ)不是我們文章里面的主語(yǔ)，雖然后面的說(shuō)法是一樣的，雖然后面的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)和文章是一樣的，但是主語(yǔ)偷換了。文章里面的主語(yǔ)是大型的食肉動(dòng)物，但是在C選項(xiàng)里面偷換成了捕魚的量，魚的數(shù)目，偷換了這個(gè)概念。
第35題，也有同學(xué)說(shuō)自己選了A，這顯然是不對(duì)的。這是文章最后一個(gè)題，文章最后一個(gè)自然段，我們發(fā)現(xiàn)作者主要關(guān)心單位水域里魚的數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)，如果選A的同學(xué)就是沒(méi)有注意到錯(cuò)誤答案的第六個(gè)特點(diǎn)夸大內(nèi)容，管理效率涵蓋的內(nèi)容很多，可以涵蓋員工的工資、福利、員工的生產(chǎn)安全等等。但是文章里面只講了漁場(chǎng)魚的數(shù)目要保持50%的穩(wěn)定性。所以它夸大了范圍，所以這個(gè)答案是錯(cuò)的。另外選D選項(xiàng)的同學(xué)是屬于定位錯(cuò)誤，什么是定位錯(cuò)誤呢？我們發(fā)現(xiàn)定位于最后一個(gè)自然段的東西，不能把前面自然段的東西拿來(lái)回答最后一個(gè)自然段的內(nèi)容。所以這是定位錯(cuò)誤。
第四篇文章的36題，這還是我們前面舉過(guò)例子的題，這個(gè)題有的同學(xué)選擇了D選項(xiàng)，選A和C的同學(xué)比較少，主要是B和D選項(xiàng)。有心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)文章里面的那兩個(gè)單詞是會(huì)形成對(duì)應(yīng)關(guān)系一個(gè)是“幸�！币粋�(gè)是“悲傷”，文章的第二自然段尾句寫了一個(gè)詩(shī)人寫了水仙花，水仙花是什么呢？就是像一朵白云，另外一個(gè)詩(shī)人寫了花的罪惡，這是一正、一反，從原文角度我們的意思是來(lái)自于一個(gè)正面的、一個(gè)反面的，所以正確答案的特點(diǎn)是要忠于原文的說(shuō)法。選D的同學(xué)，實(shí)際上這里跟興趣是沒(méi)有關(guān)系的，文章里也沒(méi)有提到藝術(shù)家根據(jù)興趣反映幸福或者反映歡樂(lè)，或者說(shuō)有些藝術(shù)家說(shuō)我就喜歡悲傷，這是無(wú)中生有。
最后兩個(gè)題簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，文章點(diǎn)明了來(lái)自于最后一個(gè)自然段的，因此我們定位方法是定位于最后一個(gè)自然段，最后一個(gè)自然段說(shuō)過(guò)了，考研同學(xué)們可能理解的非常深刻。幸福不僅僅是沒(méi)有痛苦，天天開(kāi)心，幸福并不僅僅意味著我們每天沒(méi)有痛苦天天很開(kāi)心，而是伴隨著我們痛苦的。考研也是這樣，痛并快樂(lè)著，這是一樣的道理。也就是說(shuō)我們要承認(rèn)我們的痛苦，然后克服痛苦，不要否認(rèn)我們的痛苦，所以這個(gè)題目的答案是C，不要否認(rèn)痛苦的意思。
最后一個(gè)題是送分題了，雖然這個(gè)文章比較難，但是難的文章大家反而要更有自信，因?yàn)殡y了題目往往比較簡(jiǎn)單一些。第40題就是第五自然段的一個(gè)細(xì)節(jié)段，選擇A選項(xiàng)，BCD都是無(wú)中生有。傳統(tǒng)閱讀部分我就簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)到這里。
我最后還是總結(jié)一下，對(duì)于2007年準(zhǔn)備考研的同學(xué)，我們還是要以真題為研究規(guī)律，我們新航道的寒假班和單項(xiàng)班都以歷年真題為我們的研究對(duì)象，只有這樣才能真正把握命題人的思維規(guī)律，才能找到自己的不足、對(duì)癥下藥。所以我們一定要堅(jiān)持研究真題為我們的基本方針。我們考研部的師資隊(duì)伍是很強(qiáng)大，我們是第一支融匯了國(guó)內(nèi)國(guó)外著名大學(xué)的教授教師，我們有牛津大學(xué)的徐老師、北外的、人大的、北大的博士研究生，所以我們一定能夠以學(xué)術(shù)創(chuàng)新來(lái)剖析歷年真題規(guī)律，讓考生在2007年也能夠取得很好的成績(jī)。
如果最低分?jǐn)?shù)是52分左右的同學(xué)，你的閱讀部分應(yīng)該能夠達(dá)到21到22分，希望天下考研的同學(xué)們心想事成。下面是閱讀第二部分新題型，由劉紅艷老師為大家講解。
