中國農業(yè)大學校長解答研究生培養(yǎng)機制改革10問

　　問題五、導師提供助研津貼的原因和標準是什么？

　　改革后，導師要對新招收的全日制研究生(不包括定向、委培等各類在職研究生)提供助研津貼。導師提供助研津貼，既是導師科研能力和提供科研條件的最好證明，也是對研究生參與科研工作并做出貢獻的承認和尊重。

　　對于2008年招收的新生，導師提供的助研津貼的最低標準為：一年級碩士生與直博生300元/月，一年級博士生500元/月。以后每年增加100元。導師視學生的研究工作業(yè)績及經費情況，可以在此基礎上向上浮動。

　　問題六、對于缺少科研經費的導師怎么辦？

　　缺少科研經費可以分為兩種情況：一種是學科的特殊性造成的，即該學科的研究工作，需要的經費較少或者很少，從而獲得科研項目經費的可能性較小。同一專業(yè)的導師都面臨相同的情況，都很少甚至沒有科研經費，但是仍然取得了一定的研究成果(發(fā)表論文或者獲得獎項等)。一些理學專業(yè)、人文學科專業(yè)、經管專業(yè)等，都不同程度地存在這種情況。學校對此具體分析，分別為該專業(yè)導師提供部分或者全部助研津貼。

　　另一種情況是同一學科中，有些導師科研經費比較充足，而另外一些導師缺乏經費。這就不是學科特點的原因，而是導師本身的原因了。這時，缺少科研經費的導師可以自愿選擇少招生或者不招生。事實上，減少培養(yǎng)條件較差的導師的招生數(shù)量，增加研究能力強和條件好的導師的招生數(shù)量，是改革的主要目的之一。

　　有些青年教師可能也會面臨科研經費缺乏的問題。解決的辦法是鼓勵他們加入科研力量和經費雄厚的科研團隊。就這個意義看，研究生培養(yǎng)機制的改革客觀上也起到了促進科研團隊建設的作用。不具備實力的自立門戶，既不利于研究生培養(yǎng)，也不利于科研創(chuàng)新。

　　此外，對于各類支邊、支教和校內輔導員等免試錄取保留入學資格研究生及特殊貢獻免試生，由學校提供助研津貼。招收這部分學生的導師，相應地不需要再提供助研津貼。