震撼中國我們有所擔(dān)當(dāng) 地震七大相關(guān)專業(yè)簡析

　　新聞眼

　　由四川省文物局、地震局的專家組成的考察組來到汶川大地震重災(zāi)區(qū)之一的都江堰考察，開始為建立汶川地震博物館選址。四川省文物局專家同時展開了地震文物征集工作，一切與地震相關(guān)的資料都有可能作為文物收藏，如有關(guān)地震的見證物，包括圖文資料、在廢墟中的書包、遇難者遺物等，還有就是眾志成城、萬眾一心抗震救災(zāi)的見證物，包括解放軍、武警官兵、志愿者赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)的實物資料、標(biāo)語等。

　　專業(yè)詳解

　　博物館學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具備文物學(xué)、博物館學(xué)的系統(tǒng)知識，能在政府文物管理和研究機構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學(xué)高級專門人才。博物館學(xué)的主干學(xué)科是歷史學(xué)、考古學(xué)，但市場要求該學(xué)科更多吸收藝術(shù)學(xué)的基本理論和技巧，以計算機為重要輔助手段，起到展示、教育、研究的多方作用。

　　一般博物館學(xué)主要分為陶瓷、青銅、書畫、古代建筑等幾大方向，也有的在博物館研究、陳列展示、文物保護與修復(fù)等方面劃分方向。博物館學(xué)的主要課程有博物館學(xué)概論、博物館陳列設(shè)計、博物館藏品管理、博物館經(jīng)營管理、物質(zhì)文化史、文化人類學(xué)、文物學(xué)概論、文物管理與法規(guī)、中國歷史地理、古代工藝美術(shù)、民俗學(xué)、藝術(shù)史、考古學(xué)通論、文物與考古技術(shù)、文物保護基礎(chǔ)等。一般根據(jù)專業(yè)方向的不同，還有相關(guān)課外實踐，如田野考古、文物修護、古文獻保護、博物館陳列等方面的工作機會。

　　前景分析

　　總體來說，博物館學(xué)的就業(yè)并沒有想象中的那么窄，博物館、美術(shù)館、藝術(shù)陳列館、歷史文化遺產(chǎn)保護單位等是主要人才接收單位，研究所、教育機構(gòu)、拍賣行、藝術(shù)品投資公司也是主要去向之一，政府文化部門也會接收一部分專業(yè)人才。但事實上該專業(yè)的就業(yè)形勢并不樂觀，因為該專業(yè)要求有非常強的專業(yè)性和非凡的知識儲備，因此高層次人才比如博士或者有多年工作經(jīng)驗的相關(guān)人員才有機會一展身手。許多同學(xué)在本科后就紛紛改行，或者在碩士階段就工作了，很少有特別能耐的住寂寞的“高手”。博物館學(xué)專業(yè)屬于比較清苦的長線發(fā)展學(xué)科，需要不斷砥礪自己才能取得一定成就。

　　建議

　　博物館學(xué)專業(yè)講究知識沉淀，死記硬背很難博得主考老師的信任，建議想報考該專業(yè)的考生多看一些相關(guān)書籍和記錄片，從不同角度了解這個專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)興趣和獨到的見解。該專業(yè)比較適合歷史學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)的同學(xué)報考，中文、民族學(xué)等專業(yè)的同學(xué)也可以嘗試一下，文科間跨考難度相對不大。

　　不同學(xué)校的博物館學(xué)招生側(cè)重點不同。如南開大學(xué)博物館學(xué)下面有古代文物、古文字研究與鑒定方向，綜合考查包括陶瓷、青銅器、玉器、書畫、古文字等;復(fù)旦大學(xué)博物館學(xué)系則分為文物學(xué)、考古與博物館學(xué)兩大塊，文物學(xué)下分為陶瓷、青銅器、書畫、文化理論與遺產(chǎn)保護4個方向;中央民族大學(xué)的博物館學(xué)主要側(cè)重考查民族學(xué)的有關(guān)知識。

　　推薦院校

　　北京大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、西北大學(xué)、吉林大學(xué)

　　求學(xué)提醒

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展、旅游景點開發(fā)等因素的推動，博物館學(xué)不斷受人重視，許多地區(qū)都在興建自己的陳列館、博物館。而事實上，真正能起到設(shè)計主導(dǎo)作用的僅僅是少部分專家，因為該學(xué)科的修習(xí)時間較漫長，真正能鉆研下去還得靠興趣。

　　只有一個個社區(qū)和諧了，社會才能和諧，城市才能和諧。

　　——中國社會工作協(xié)會常務(wù)副會長楊建昌

　　關(guān)愛，和諧之選——社會工作

　　大災(zāi)之后的中國，社會力量爆發(fā)出巨大的能量，數(shù)百億的公益捐款讓國人感到欣慰。如何正確引導(dǎo)社會力量輔助弱者，是社會工作者的責(zé)任，又何嘗不是整個社會的責(zé)任?社會工作是一門關(guān)乎“和諧”的學(xué)問，更是一門展現(xiàn)社會責(zé)任感的職業(yè)。