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2010年自考公共課鄧小平理論概論復(fù)習(xí)重點(diǎn)(10)

2010年自考公共課鄧小平理論概論復(fù)習(xí)重點(diǎn)(10)

  有道德,是指要遵守社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德。社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德是以集體主義和全心全意為人民服務(wù)的精神為本質(zhì)特征的。它要求個(gè)人的、局部的、暫時(shí)的利益服從集體的、全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。在現(xiàn)階段,社會(huì)主義道德代表著共產(chǎn)主義道德的發(fā)展方向,其基本要求是:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義,并使“五愛(ài)”在社會(huì)生活各方面體現(xiàn)出來(lái),建立和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的社會(huì)主義新型關(guān)系,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

  有文化,是指社會(huì)主義公民應(yīng)當(dāng)具有良好的科學(xué)文化素質(zhì),擁有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)所必備的科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)。文化科學(xué)知識(shí)可以使人明德達(dá)理、陶冶心靈、提高識(shí)別善惡是非的能力。在當(dāng)代生產(chǎn)力高度發(fā)展的條件下,缺乏科技知識(shí)或缺乏人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的人,不可能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。

  有紀(jì)律,是指社會(huì)主義公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法紀(jì)觀念,自覺(jué)地遵紀(jì)守法。鄧小平認(rèn)為,要搞四個(gè)現(xiàn)代化,使中國(guó)發(fā)展起來(lái),就要有紀(jì)律、有秩序地進(jìn)行建設(shè)。在“四有”中,鄧小平特別強(qiáng)調(diào)有理想、有紀(jì)律。因?yàn)橐豢坷硐,二靠紀(jì)律,才能有效地把全黨全國(guó)人民的積極性、創(chuàng)造性凝聚到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)上來(lái)。

  “四有”是一個(gè)統(tǒng)一整體,它們之間密切聯(lián)系,缺一不可,其中理想是目標(biāo),道德是基礎(chǔ),紀(jì)律是保證,文化是條件!八挠小敝杏欣硐、有道德、有紀(jì)律是對(duì)人的思想道德素質(zhì)方面的要求,有文化則是對(duì)人的科學(xué)文化素質(zhì)方面的要求。作為社會(huì)主義公民的培養(yǎng)目標(biāo),“四有”體現(xiàn)了社會(huì)主義制度和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)全體公民的社會(huì)政治理想、道德情操、科學(xué)文化素養(yǎng)、民主法制和紀(jì)律觀念方面全面發(fā)展的要求。這個(gè)培育目標(biāo)的建立,符合教育的規(guī)律,同時(shí)也反映了人們的自身成長(zhǎng)規(guī)律。它要求我們?cè)谂?;四有“新人的過(guò)程中,運(yùn)用多種方式,高奏時(shí)代旋律,著眼于建設(shè),著眼于實(shí)踐,社會(huì)、學(xué)校、家庭密切配合,把思想教育與行為引導(dǎo)相結(jié)合,使培育”四有“新人真正成為廣大群眾特別是青少年的自覺(jué)的實(shí)踐。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,是一項(xiàng)跨世紀(jì)的偉大事業(yè),需要一代又一代的”四有“新人去奮斗、去完成。因此,培育”四有“公民,是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

  (二)我國(guó)到2010年社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要目標(biāo)

  黨的十四屆六中全會(huì)提出了我國(guó)今后15年精神文明建設(shè)的主要目標(biāo)是:“在全民族牢固樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,牢固樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念;實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學(xué)教育水平、民主法制觀念為主要內(nèi)容的公民素質(zhì)的顯著提高,實(shí)現(xiàn)以積極健康、豐富多彩、服務(wù)人民為主要要求的文化生活質(zhì)量的顯著提高,實(shí)現(xiàn)以社會(huì)風(fēng)氣、公共秩序、生活環(huán)境為主要標(biāo)志的城鄉(xiāng)文明程度的顯著提高;在全國(guó)范圍形成物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面”。這一奮斗目標(biāo)可以簡(jiǎn)約地概括為:兩個(gè)牢固樹(shù)立,三個(gè)顯著提高,一個(gè)良好局面的形成。

  在理想、信念方面要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“牢固樹(shù)立”。以鄧小平理論武裝全黨和教育人民,最重要的是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“牢固樹(shù)立”。一是牢固樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。這個(gè)共同理想,集中體現(xiàn)了我國(guó)各族人民的利益和愿望,是全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。二是牢固樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念。堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線,這是我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。

  在公民素質(zhì)、文化生活質(zhì)量和社會(huì)文明程度方面,要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“顯著提高”。提高公民的素質(zhì),是精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。把公民素質(zhì)這一目標(biāo)分解為思想道德修養(yǎng)、科學(xué)教育水平和民主法制觀念三個(gè)主要方面,這就抓住了人的素質(zhì)系統(tǒng)中最具本質(zhì)特征的要素。通過(guò)不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)和民主法制紀(jì)律教育,大力發(fā)展教育和科學(xué)普及事業(yè),公民素質(zhì)的提高就一定能落到實(shí)處,從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

  社會(huì)文化狀況是精神文明的重要標(biāo)志。精神文明水平的提高,可以通過(guò)人民文化生活質(zhì)量的提高來(lái)顯示。用積極健康、豐富多彩、服務(wù)人民作為衡量人民文化生活質(zhì)量提高的三個(gè)指標(biāo),符合我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情,使文化建設(shè)更具有可操作性。在未來(lái)15年中,只要在大力發(fā)展和繁榮社會(huì)主義文化過(guò)程中,堅(jiān)持多出優(yōu)秀作品,用優(yōu)秀的作品鼓舞人;堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針;積極開(kāi)發(fā)各種形式的健康文明的群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng),人民的文化生活質(zhì)量就能達(dá)到顯著提高的目標(biāo)。

  城鄉(xiāng)文明程度的顯著提高是精神文明建設(shè)的又一重要目標(biāo)。社會(huì)風(fēng)氣、公共秩序、生活環(huán)境既是城鄉(xiāng)文明程度提高的主要標(biāo)志,又是精神文明建設(shè)工作的人手處。只有通過(guò)提高全體公民的社會(huì)公德、家庭美德,職業(yè)道德,堅(jiān)持不懈地開(kāi)展群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)社會(huì)治安、環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理,才能逐步形成良好的社會(huì)風(fēng)尚、文明的公共秩序、優(yōu)美的生活環(huán)境,達(dá)到城鄉(xiāng)文明程度的顯著提高。

  在全國(guó)形成兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面是精神文明建設(shè)的落腳點(diǎn)。思想建設(shè)上達(dá)到兩個(gè)“牢固樹(shù)立”,公民素質(zhì)、文化生活質(zhì)量和社會(huì)文明程度方面實(shí)現(xiàn)三個(gè)“顯著提高”,這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終匯合成兩個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

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