3、現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教育：

　　資本主義社會及其教育

　　特征：

　　(1)教育的目的在于既要培養(yǎng)和選拔資產(chǎn)階級的統(tǒng)治人才，又要給予廣大的勞動人民以一定的文化科學知識。最早頒布義務教育法的是普魯士。

　　(2)建立了現(xiàn)代學校制度。

　　(3)課程結構、內(nèi)容得到了不斷的調(diào)整，尊重學生學習積極性的新教學方法不斷出現(xiàn)。

　　(4)師生關系民主化。

　　(5)獨立形態(tài)的教育學產(chǎn)生并得到了極大的發(fā)展。

　　社會主義社會及其教育

　　特征：

　　(1)教育的目的在于培養(yǎng)社會主義初級階段的公民和社會主義事業(yè)的建設人才。

　　(2)教育與勞動生產(chǎn)相結合。

　　(3)教育科學的研究有了科學方法論的基礎。

　　「例題·單選題」我國唐朝官學體系中的“二館六學”，其突出的教育特征是(　　　)

　　A.宗教性 B.生產(chǎn)性

　　C.普及性 D.等級性

　　「答案」D

　　「解析」此題目考查考生我國封建社會教育特征的理解。

　　第三節(jié) 現(xiàn)代教育的特征

　　「領會」

　　(一)現(xiàn)代教育的特征

　　1、公共性：現(xiàn)代教育越來越成為社會的公共事業(yè)，是面向全體人民，而不是面向一小部分人的，視為全體人民服務，而不是僅為一小部分人服務的。

　　2、生產(chǎn)性：現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結合起來，越來越于生產(chǎn)領域發(fā)生密切的、多樣化的關系;生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對教育系統(tǒng)提出新的要求。一個重要的標志就是職業(yè)教育得到了很大的發(fā)展。

　　3、科學性：一方面，科學教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經(jīng)驗的束縛。教育科學是推動現(xiàn)代教育不斷發(fā)展和革新的根本力量。

　　4、未來性：一方面現(xiàn)代教育的價值取向、目標定位等會對未來社會和個體的發(fā)展產(chǎn)生非常大的影響;另一方面是指現(xiàn)代教育的發(fā)展不僅要考慮到當前社會和個體發(fā)展的要求，從當前社會和個體的發(fā)展需要出發(fā)，而且要考慮到未來社會的發(fā)展趨勢對教育提出的要求，教育要面向未來，未雨綢繆。

　　5、國際性：現(xiàn)代教育應該從態(tài)度、知識、情感、技能等方面培養(yǎng)受教育者從小就為一個國際化的時代做準備，也就是要面向世界。

　　6、終身性：現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應該著眼于創(chuàng)造一個適合于終身學習的社會，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求。

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