第二節(jié) 我國(guó)教師的資格、任用、培訓(xùn)及考核制度

　　「識(shí)記」

　　(一)教師資格分類

　　幼兒園教師資格;小學(xué)教師資格;初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格;高級(jí)中學(xué)教師資格;中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格;高等學(xué)校教師資格。

　　(二)教師資格條件

　　1、必須是中國(guó)公民。

　　2、必須具有良好的思想道德品質(zhì)。

　　3、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格。

　　4、必須具有教育教學(xué)能力。

　　(三)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)和認(rèn)定程序

　　認(rèn)定機(jī)構(gòu)：是指依法負(fù)責(zé)認(rèn)定教師資格的行政機(jī)構(gòu)或依法委托的教育機(jī)構(gòu)�？h級(jí)人民政府教育行政部門、受委托的的高校、省、自治區(qū)、直轄市人們政府教育行政部門。

　　認(rèn)定程序：1、提出申請(qǐng);2、受理;3、頒發(fā)證書。

　　(四)教師培訓(xùn)的含義

　　教師培訓(xùn)是指專門教育機(jī)構(gòu)為提高教師的素質(zhì)、能力對(duì)在職教師進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。包括兩方面內(nèi)容：一是幫助教師提高學(xué)歷水平;二是了解教育科研的新成果，充實(shí)專業(yè)文化知識(shí)，提高教學(xué)技能。

　　(五)教師考核的含義

　　是指各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)教師進(jìn)行的考察和評(píng)價(jià)。

　　「領(lǐng)會(huì)」

　　(一)我國(guó)中小學(xué)教師職務(wù)制度

　　1、職務(wù)設(shè)立

　　2、任職條件

　　3、職務(wù)評(píng)審

　　(二)我國(guó)中小學(xué)教師的聘任制度

　　1、教師聘任制度的特征

　　(1)教師聘任是教師與學(xué)�；蛘呓逃�行政部門之間的法律行為。

　　(2)以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。

　　(3)聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。

　　(4)教師聘任有著嚴(yán)格的程序。

　　2、教師聘任制的形式

　　招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘

　　(三)教師考核的內(nèi)容和原則

　　教師考核的內(nèi)容：

　　1、政治思想 主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德;

　　2、業(yè)務(wù)水平 主要是指與教師所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力;

　　3、工作態(tài)度 指教師在履行教育教學(xué)職責(zé)中的工作積極性、事業(yè)心和責(zé)任感;

　　4、工作成績(jī) 是指教師在教育教學(xué)工作中的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

　　教師考核的原則：

　　1、客觀性原則 主要指對(duì)教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，全面的對(duì)教師做出合理的評(píng)價(jià);

　　2、公正性原則 主要只對(duì)教師的考核嚴(yán)格按照考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序和辦法進(jìn)行，對(duì)教師一視同仁，不偏不倚;

　　3、準(zhǔn)確性原則 指在客觀、公正的基礎(chǔ)上，做出與教師實(shí)際表現(xiàn)相符的評(píng)價(jià)。

　　「例題·單選題」我國(guó)對(duì)教師實(shí)行的職業(yè)許可制度是(　　　)

　　A.教師資格制度 B.教師任用制度

　　C.教師培訓(xùn)制度 D.教師考核制度

　　「答案」A

　　「解析」我國(guó)對(duì)教師職業(yè)準(zhǔn)入的規(guī)定是必須具備教師資格證，故選A。

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