3、知識概括:
(1)類型:感性概括、理性概括
(2)如何有效進行知識概括
�、倥浜线\用正例和反例
②正確運用變式
�、劭茖W(xué)地進行比較
④啟發(fā)學(xué)生進行自覺概括
第三節(jié) 知識的保持
一、記憶系統(tǒng)及其特點
二、知識的遺忘及其原因
1、遺忘進程(艾賓浩斯遺忘曲線)
遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負加速型。
2、遺忘理論——遺忘原因
�、俸圹E衰退說(最古老亞里士多德、桑代克):由記憶痕跡衰退引起,消退隨時間推移自動發(fā)生。
�、诟蓴_說(占統(tǒng)治地位):前攝抑制、后攝抑制是由于在學(xué)習(xí)和加快之間受到其他刺激干擾的結(jié)果。
�、弁f(奧蘇伯爾):實質(zhì)是知識的組織與認知結(jié)構(gòu)簡化的過程。
�、軇訖C說(弗洛伊德):遺忘是保持的消失而是記憶被壓抑(壓抑理論)
3、如何運用記憶規(guī)律,促進知識保持
①深度加工材料
�、谟行н\用記憶術(shù)
③進行組塊化編碼
�、苓m當過度學(xué)習(xí)
⑤合理進行復(fù)習(xí):及時復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦
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