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　　第六章 學(xué)生

　　一、學(xué)生概述

　　(一)學(xué)生的法律概念

　　學(xué)生的本質(zhì)屬性包括三個(gè)層面的意思：一是國家社會(huì)成員，是國家公民;二是在依法成立或法律認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按規(guī)定條件具有或獲得學(xué)籍的公民;三是在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中接受教育的公民。學(xué)生是在依法成立或國家法律認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。

　　(二)學(xué)生觀的發(fā)展與學(xué)生的法律地位

　　1、學(xué)生觀的發(fā)展

　　正確的現(xiàn)代學(xué)生觀至少應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：提倡民主、平等，尊重學(xué)生的權(quán)利，使學(xué)生和其他社會(huì)成員一樣有獨(dú)立的人格;在師生交往中，培養(yǎng)民主、平等的氛圍，形成尊師愛生的師生關(guān)系;在教育教學(xué)過程中，視學(xué)生為一個(gè)有獨(dú)立地位、有主體意識和需要的個(gè)體;在學(xué)生管理中，尊重他們的權(quán)利，實(shí)行紀(jì)律約束與自我管理相結(jié)合，嚴(yán)格要求與寬容教育相結(jié)合。

　　2、學(xué)生的身份與法律地位

　　個(gè)人的身份是由其在社會(huì)關(guān)系中承擔(dān)的角色和所處的地位決定的。學(xué)生在社會(huì)生活的不同領(lǐng)域中其身份可以是子女、被監(jiān)護(hù)人、學(xué)生、公民等。但在教育領(lǐng)域，學(xué)生是在依法成立或國家認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。他們和教師一樣都是教育法律關(guān)系的主體。

　　二、學(xué)生的基本權(quán)利與義務(wù)

　　(一)學(xué)生的基本權(quán)利

　　學(xué)生的基本權(quán)利是指教育法律賦予學(xué)生的在教育活動(dòng)中享有的權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第42條規(guī)定，學(xué)生享有下列基本權(quán)利：

　　1、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

　　2、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

　　3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書

　　學(xué)業(yè)成績的評價(jià)是教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生在受教育的某一階段(時(shí)期)的學(xué)習(xí)情況和知識結(jié)構(gòu)、

　　能力水平的概括性鑒定，包括課程考試成績記錄，平時(shí)學(xué)習(xí)情況和總評等。品行評價(jià)是教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生的思想品德和行為表現(xiàn)作出鑒定，包括對學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、勞動(dòng)態(tài)度等的評定。

　　從本質(zhì)上看，學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書是對學(xué)生某一階段受教育時(shí)期的學(xué)業(yè)成績、學(xué)術(shù)水平和品行的終結(jié)性評定，它對學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)和今后的發(fā)展具有重要的作用。

　　4、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟

　　根據(jù)《民事訴訟法》的規(guī)定，學(xué)生享有的訴訟權(quán)利可分以下幾種情況：

　　(1)學(xué)生對學(xué)�；蚪處熐址钙涫芙逃龣�(quán)可以提起申訴或訴訟，如學(xué)�；蚪處煂�學(xué)習(xí)差、品格有缺陷的學(xué)生迫使其退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的行為，學(xué)生有權(quán)提起訴訟。

　　(2)學(xué)生對學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)可以提起訴訟。

　　(3)學(xué)生對學(xué)校侵犯其人身權(quán)利可以提起訴訟。

　　(4)學(xué)生對教師侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)可以提起訴訟。

　　(5)學(xué)生對教師侵犯其人身權(quán)利可以提起訴訟。

　　(6)學(xué)生對學(xué)�；蚪處熐址钙渲�識產(chǎn)權(quán)可以提起訴訟。

　　學(xué)生還享有申訴權(quán)。申訴分為訴訟上的司法申訴和非訴訟上的行政申訴。前者向司法

　　門提出，后者向主管行政部門提出。本項(xiàng)申訴屬于非訴訟上的行政申訴。

　　5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

　　(二)學(xué)生的基本義務(wù)

　　學(xué)生的義務(wù)是指學(xué)生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，在參加教育活動(dòng)中必須履行的義務(wù)。

　　1、遵守法律、法規(guī)

　　2、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　3、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　4、遵守所在學(xué)�；蛘咂渌�教育機(jī)構(gòu)的管理制度

　　(1)遵守其所在教育機(jī)構(gòu)的思想政治教育管理制度。

　　(2)遵守其所在教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理制度。

　　(3)遵守其所在教育機(jī)構(gòu)的學(xué)籍管理制度

　　(4)遵守其所在教育機(jī)構(gòu)的體育管理、衛(wèi)生管理、圖書儀器管理、校園及宿舍管理等方面的制度。

　　三、學(xué)生管理的法律形式

　　學(xué)生管理一般是指學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門因履行教育職能，對學(xué)生的各個(gè)方面的行為或活動(dòng)進(jìn)行組織、規(guī)范和控制等的總稱。

　　學(xué)生管理的法律形式主要有兩大類：一是國家、國家教育行政部門，制定一定的法律、法規(guī)、規(guī)章，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)制定出一些管理制度，對學(xué)生管理的各個(gè)方面作出規(guī)定，包括校規(guī)班規(guī)等;二是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或班級、教師等根據(jù)有關(guān)規(guī)定，從教育教學(xué)目的之需要出發(fā)，組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，以期收到預(yù)定的教育效果。

　　(一)學(xué)生的學(xué)籍管理

　　學(xué)籍管理，是指對取得學(xué)習(xí)資格的學(xué)生，從入學(xué)注冊、升留(降)級、轉(zhuǎn)系(專業(yè))與轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、開除、畢業(yè)與畢業(yè)資格審查等方面，根據(jù)國家的教育政策和法律法規(guī)、教育自身規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)制定出規(guī)章制度，并進(jìn)行實(shí)施的管理。

　　1、注冊

　　注冊是學(xué)生入學(xué)時(shí)持有效證件向?qū)W校報(bào)到登記，學(xué)校就學(xué)生是否具有入學(xué)資格、能否取得或保持學(xué)籍作出審查并予以認(rèn)定的一項(xiàng)程序。這是新生取得學(xué)籍和老生保持學(xué)籍的必經(jīng)程序，學(xué)生的學(xué)籍表明學(xué)生與學(xué)校的隸屬關(guān)系和學(xué)生在校學(xué)習(xí)的資格。

　　2、保留學(xué)籍

　　保留學(xué)籍只對新入學(xué)的學(xué)生適用。對辦理過入學(xué)注冊手續(xù)，因故暫時(shí)不能入校學(xué)習(xí)的新生，經(jīng)學(xué)生本人申請后，保留其在下一年開學(xué)時(shí)向原錄取學(xué)校申請入學(xué)的資格。

　　3、升級與留級

　　升級指學(xué)生由低年級升入高年級學(xué)習(xí)，只要學(xué)生完成本學(xué)年的計(jì)劃規(guī)定課程，經(jīng)學(xué)校或國家規(guī)定的考核后成績合格，無重大違紀(jì)問題，均準(zhǔn)予升級。留級指留在原來年級重新學(xué)習(xí)。

　　4、跳級和降級

　　跳級是指跨躍一個(gè)或幾個(gè)該正常經(jīng)歷的年級而升入更高的年級學(xué)習(xí)，從而使心理和智力水平較為超前的學(xué)生免修某段教學(xué)內(nèi)容和課程。降級指學(xué)生成績特別差，留級學(xué)習(xí)仍有困難的學(xué)生降到低一年級中補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)功課，利于繼續(xù)學(xué)習(xí)，降級的條件規(guī)定與留級基本相同。

　　5、轉(zhuǎn)學(xué)(系、專業(yè))、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)

　　6、借讀

　　借讀是在校學(xué)生因故離開戶籍所在地，在臨時(shí)寄居地暫時(shí)入學(xué)就讀。

　　7、勒令退學(xué)和開除學(xué)籍，屬于對學(xué)生的行政處分。

　　勒令退學(xué)是以行政手段強(qiáng)制嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章和紀(jì)律的學(xué)生退離學(xué)校。開除學(xué)籍是對在政治、道德品質(zhì)和組織紀(jì)律方面犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或觸犯刑律的學(xué)生給予的最嚴(yán)厲的處分。根據(jù)《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，這兩種處分對小學(xué)階段的學(xué)生不適用，對于14歲以下的中學(xué)生也不適用，對于14歲以上有輕微違法犯罪的學(xué)生可送工讀學(xué)校;嚴(yán)重犯罪者交公安部門處理，自然失去學(xué)籍;對高中生而言，有可能運(yùn)用這兩種處分。對大學(xué)生作出勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分，需由學(xué)校審批，報(bào)省級主管高教部門備案。

　　8、結(jié)業(yè)、肆業(yè)和畢業(yè)

　　結(jié)業(yè)則指短期學(xué)習(xí)或進(jìn)修生完成學(xué)業(yè)。因故未能畢業(yè)但學(xué)校允許其結(jié)束學(xué)業(yè)，在這種情況下，學(xué)校則可發(fā)給結(jié)業(yè)證書。肆業(yè)則是指中途停止學(xué)習(xí)，未完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，則發(fā)給肆業(yè)證書。畢業(yè)是指全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)而結(jié)束學(xué)業(yè)。

　　(二)學(xué)生的成績與檔案管理

　　學(xué)業(yè)成績管理主要是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)各門學(xué)科或課程的知識、能力情況作出評定和記載。學(xué)生的成績一般通過考試或考查獲得，是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力的反映。

　　檔案管理，是指對人們在學(xué)習(xí)、生活中形成的按照一定的要求收集保存起來具有查考利用價(jià)值的各種文件材料的整理和保管。

　　(三)學(xué)生的日常行為管理

　　學(xué)生的日常行為管理包括日常行為規(guī)范和操行評價(jià)。日常行為規(guī)范管理涉及到學(xué)生行為的各個(gè)方面，是對學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面的綜合管理。

　　操行評價(jià)是對學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)作出全面的評定。

　　(四)學(xué)生的班級管理

　　班級管理主要是指學(xué)校及教育行政管理部門通過班主任等各種方式以教學(xué)班級為基本單位對學(xué)生進(jìn)行的管理。

　　1、編班、分組和排座位，建立班級秩序。

　　2、組建班委會(huì)，選拔培養(yǎng)班干部。

　　3、建立班級規(guī)章制度。

　　4、舉行班會(huì)。

　　5、評選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生和各種先進(jìn)。

　　6、做好個(gè)別學(xué)生的管理工作。

　　(五)學(xué)生的體育衛(wèi)生管理

　　體育衛(wèi)生管理主要是指對學(xué)生開展體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)和實(shí)行自我身心保健等方面工作的管理，它包括體育和衛(wèi)生兩個(gè)方面。

　　(六)學(xué)生的組織活動(dòng)管理

　　組織活動(dòng)管理主要是指對學(xué)生組織與學(xué)生組織的活動(dòng)加以引導(dǎo)、指導(dǎo)和合理有效地加以規(guī)范、控制。學(xué)生組織和學(xué)生組織的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生才能，促進(jìn)其全面發(fā)展的必要手段和途徑。

　　四、對未成年人和特殊學(xué)生群體受教育權(quán)利的法律保護(hù)

　　(一)對未成年人受教育權(quán)利的法律保護(hù)

　　未成年人是指未滿18周歲的公民。我國對未成年人受教育權(quán)利的法律保護(hù)主要包括國家保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

　　1、國家保護(hù)

　　國家保護(hù)是指國家通過制定憲法、法律、法規(guī)賦予未成年人受教育權(quán)利，并對未成年人的受教育權(quán)利實(shí)施提供各種保障。國家制定《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律，制定保護(hù)未成年人的專門法律——《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。

　　《未成年人保護(hù)法》第4條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：一是保障未成年人的合法權(quán)益，二是尊重未成年人的人格尊嚴(yán);三是適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn);四是教育與保護(hù)相結(jié)合。

　　2、家庭保護(hù)

　　家長及其他監(jiān)護(hù)人對家庭中的未成年人有監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)。根據(jù)《教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人”，如果父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，要依法承擔(dān)法律責(zé)任。

　　3、學(xué)校保護(hù)

　　學(xué)校是實(shí)施教育的專門場所，是未成年人作為受教育者參與活動(dòng)，接受、享用教育的地方，是受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的重要保障。

　　4、社會(huì)保護(hù)

　　社會(huì)對他們提供保護(hù)性的受教育環(huán)境和成才條件，可以保障他們受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)對未成年人的保護(hù)是通過授權(quán)性規(guī)范和禁止性規(guī)范來完成的。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)各級社會(huì)組織及公民開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，規(guī)定營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊和音像制品�！读x務(wù)教育法》規(guī)定，禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)，《勞動(dòng)法》規(guī)定，禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人�！额A(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒，禁止在中小學(xué)附近開辦營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所等，任何單位和個(gè)人不得利用通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方式向未成年人提供危害未成年人身心健康的內(nèi)容及其信息，否則追究法律責(zé)任。

　　5、司法保護(hù)

　　司法保護(hù)是指司法機(jī)關(guān)或通過司法渠道對未成人和對違法犯罪的未成年人的特別保護(hù)。根據(jù)《教育法》第19條規(guī)定，國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，“對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。”《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“工讀學(xué)校對就讀的未成年人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理和教育……開展矯治工作�！�…工讀學(xué)校畢業(yè)的未成年人在升學(xué)、就業(yè)等方面同普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生享有同等的權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視”。對14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理，未滿18周歲的也一般不公開審理�！皩τ诒徊扇⌒淌聫�(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效之前，不得取消其學(xué)籍”。“對未成年犯執(zhí)行刑罰應(yīng)當(dāng)以教育改造為主，未成年犯的勞動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合未成年人的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)文化和生產(chǎn)技能為主。

　　(二)對特殊學(xué)生群體的法律保護(hù)

　　特殊學(xué)生群體是指由于生理、經(jīng)濟(jì)或其他客觀原因而在享有和行使受教育權(quán)利時(shí)處于不利境地、需要特別保護(hù)的那些學(xué)生，主要包括殘疾人、女子和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生等。

　　1、對殘疾人受教育權(quán)利的法律保護(hù)

　　殘疾人是指聾、盲、啞及有明顯身心殘疾的人，是人類社會(huì)的特殊而困難的群體�！妒澜缛藱�(quán)宣言》宣告每一個(gè)兒童都有受教育的權(quán)利�！秲和瘷�(quán)利宣言》明確提出低能兒童應(yīng)當(dāng)?shù)玫教貏e的醫(yī)治、教育和照顧。1991年5月實(shí)施的《殘疾人保障法》規(guī)定“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”。1994年國務(wù)院發(fā)布了《殘疾人教育條例》，這是我國第一部有關(guān)殘疾人教育的專項(xiàng)法規(guī)。

　　根據(jù)法律、法規(guī)，殘疾人享有的受教育權(quán)包含兩層含義，一是有接受教育的權(quán)利，二是有接受適當(dāng)教育的權(quán)利。所謂有接受教育的權(quán)利，是指殘疾人有進(jìn)入幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校及高等學(xué)校學(xué)習(xí)的權(quán)利。所謂殘疾人有接受適當(dāng)教育的權(quán)利，是指教育要根據(jù)殘疾人的身心特點(diǎn)和需要，符合他們的實(shí)際情況�！稓埣踩私逃龡l例》認(rèn)定，“殘疾人教育是國家教育事業(yè)的組成部分”。殘疾人受教育權(quán)的保障是國家必須擔(dān)負(fù)而不可推卸的責(zé)任，也是政府各部門和有關(guān)社會(huì)組織的共同職責(zé)。

　　各級人民政府應(yīng)當(dāng)對殘疾人的教育提供充分的物質(zhì)條件保障。各地人民政府應(yīng)當(dāng)重視殘疾人教育師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，并采取措施逐步提高他們的待遇，改善他們的工作環(huán)境和條件。各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)殘疾人教育的法律規(guī)定，保障殘疾人的受教育權(quán)利。按法律規(guī)定，社會(huì)、家庭對殘疾兒童、少年的受教育權(quán)也負(fù)有保護(hù)的責(zé)任。

　　2、對女子受教育權(quán)利的法律保護(hù)

　　根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律規(guī)定，國家保障女子享有與男子平等的文化教育權(quán)利。學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，保障婦女在入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)分配、就業(yè)、授予學(xué)位、出國留學(xué)等方面享有與男子平等的權(quán)利。

　　3、對家庭貧困學(xué)生受教育權(quán)利的法律保護(hù)

　　家庭貧困學(xué)生是指由于家庭經(jīng)濟(jì)困難、無力提供教育費(fèi)用，從而在適齡受教育期間處于貧困狀態(tài)，難以完成學(xué)業(yè)的學(xué)生。國家、社會(huì)對符合入學(xué)條件家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助�！读x務(wù)教育法》第10條規(guī)定：“國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)”;第12條規(guī)定：“國家對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)，予以補(bǔ)助。國家鼓勵(lì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)�！薄陡叩冉逃�法》第8條規(guī)定：“公民依法享有接受高等教育的權(quán)利。國家采取措施幫助少數(shù)民族學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生接受高等教育”。第54條規(guī)定：“家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi)�！钡�55條規(guī)定：“國家設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金……國家設(shè)立高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)基金和貸學(xué)金，并鼓勵(lì)高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體以及其他社會(huì)組織和個(gè)人設(shè)立各種形式的助學(xué)金，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供幫助�！蔽覈�建立了助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、勤工助學(xué)基金制度以及學(xué)費(fèi)減免和捐資助學(xué)辦法，為家庭貧困學(xué)生接受教育提供了保障。

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