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2020年自學(xué)考試《教育心理學(xué)》考點復(fù)習(xí)(7)

來源:考試吧 2020-5-6 18:10:40 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
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第七章 技能的形成

  第一節(jié) 技能的概述

  1、定義:技能是指通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式

  2、特點:①技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成,不同于本能行為。②技能是一種活動方式,由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的,屬于動作經(jīng)驗,不同于認(rèn)知經(jīng)驗的知識。③技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身客觀法則的要求,不是一般的習(xí)慣動作。

  3、種類:

 、俨僮骷寄埽簞幼骷寄、運(yùn)動技能

 、谛闹羌寄埽耗芰寄堋⒄J(rèn)知技能

  4、作用:能夠?qū)顒舆M(jìn)行調(diào)節(jié)與控制,還是獲得經(jīng)驗、解決問題、變革現(xiàn)實的前提條件。

  第二節(jié) 操作技能的形成

  一、操作技能形成的階段

  1、操作定向:含義,定向映象

  2、操作模仿:含義,動作特點(四點)

  3、操作整合:含義,動作特點(四點)

  4、操作熟練:含義,動作特點(四點)

  二、操作技能的培訓(xùn)要求

  1、準(zhǔn)確地示范與講解

  2、必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)

  3、充分而有效的反饋

  4、建立穩(wěn)定清晰的動覺

  第三節(jié) 心智技能的形成

  一、理論

  1、心智動作按階段形成理論(加理培林 前蘇聯(lián))

  動作的定向階段→物質(zhì)與物質(zhì)化階段→出聲的外部言語動作階段→不出聲的外部言語動作階段→內(nèi)部言語動作階段。

  2、心智技能形成三階段論(安德森)

  認(rèn)知階段→聯(lián)結(jié)階段→自動化階段

  3、我國心智技能形成三階段論:

  ①原型定向:4注意點

 、谠筒僮鳎4注意點

  ③原型內(nèi)化:4注意點

  二、心智技能的培養(yǎng)要求

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動性;

  2、注意原型的完備性、獨立性與概括性;

  3、適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用語言。

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