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2018年專升本《大學(xué)語文》練習(xí)題分享

來源:考試吧 2018-1-22 12:32:47 要考試,上考試吧! 萬題庫
2018年專升本《大學(xué)語文》練習(xí)題分享,更多關(guān)于專升本考試復(fù)習(xí)指導(dǎo),請訪問考試吧專升本考試網(wǎng)。
第 1 頁:練習(xí)題
第 2 頁:參考答案

  參考答案:

  1.(1)這段文字所駁斥的謬論是:由于城破是從許遠(yuǎn)所分守的地方開始的,所以就認(rèn)為許遠(yuǎn)是投降了敵人。

  (2)這里用的駁論方法是駁斥論據(jù)。所用的論證方法是:比較法中的類比法,即比喻論證方法。

  (3)這里運用了兩個比喻論據(jù),一是人之死必有某臟腑先受病,二是引繩而絕必有處。這兩個論據(jù)都是日常事理論據(jù)。

  2.(1)分兩個層次:“不可挽住的就詿它去罷”為第一層;從“問題在,我們所能掌握的尚未逝去的時間”至結(jié)尾為第二層。第二層是論點。論點的實質(zhì)是如何處理和運用“我們所能掌握的尚未逝去的時間”

  (2)比較論證中的對比論證法。

  (3)梁公所說的名人志士與和坤所說的凡夫俗子。他們之間的區(qū)別是打發(fā)時間的方式不同。前者為了要有所作為,不浪費任何時間,重寸之陰,后者也重視時間,但忙碌是為了名利。作者的意圖是通過兩種人打發(fā)時間的方式不同,將“時間即生命”和“時間即金錢”兩種觀點作對比,來說明“士各有志’’

  3.(1)因為蔣筑英和羅健夫是跟小弟一樣為國無私奉獻(xiàn)的人,作者對他們的去世也同樣感到痛惜,同時,作者在這里哭的是整一代人,蔣、羅二人就起了過渡的作用,作者從小弟這里,通過他們二人,哭了整整的一代人。

  (2)排比、比喻。(3)直接抒情。

  4.(1)沒有人愿聽姚納訴說苦惱,只好對馬說; (2)反映了專制統(tǒng)治下的人與人之間的冷漠無情;(3)用母馬死了小崽兒來類比自己死了兒子; (4)沒有人聽姚納的訴說,而馬卻靜靜地聽著。可見“人與人’’的關(guān)系還不如“人與馬”聯(lián)系,突現(xiàn)主題思想。

  詩詞賞析(1 0分)

  5.全片由一個“愁”字統(tǒng)領(lǐng)。詞的上片主要寫?yīng)毺幍某羁�。“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸�!湟魄橛诰�、移情于物,渲染出濃烈的愁苦氣氛:天愁≮地愁、物愁、人更愁。更何況“佳節(jié)又重陽’’,一個“又”字,說明詞人不止一次一個人獨處重陽了。詞人化用王維“每逢佳節(jié)倍思親”一句,借愁句更添愁思,怎不叫人分外傷心!獨自一個人睡,卻久久不能成眠,身涼心更涼。

  下片寫思夫的深切�!皷|籬把酒黃昏后,有暗香盈袖�!瓚�(yīng)與丈夫把酒賞菊,共享花香,無奈“借酒消愁愁更愁”,勾起對丈夫更為強烈的思念�!澳啦幌�,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦,“愁”字被進(jìn)一步深化。凄涼的西風(fēng)吹處,卷簾飛起,簾內(nèi)的思婦久久凝望著黃花沉思默想…黃花、佳人,原應(yīng)互相比美,然心在丈夫身上的佳人,卻因思夫之愁更比黃花瘦。怎一個“愁”字了得!詞人善于用典,善于用喻,善于寄情于景于物�!凹压�(jié)又重陽”化用王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“每逢佳節(jié)倍思親’’使愁緒更長,“東籬把酒黃昏后’’化用陶淵明“采菊東籬下”的詩句。黃花(菊花)開在秋季,花辯成絲狀,給人清瘦之感,詞人將自己比作西風(fēng)中的黃花,作者在處境上、形貌上都極為切合。此外,詞人還將自己的愁緒寄托薄霧、濃云、瑞腦、玉枕紗程暗香等,使文,中雖僅一個“愁’’字,卻“愁’’遍全篇。

  這首詞用語通俗清新,抒情曲折幽深,形象鮮明生動,能讓人看出婉約詞派的基本特色。

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