點(diǎn)擊查看：2020年初級(jí)護(hù)師考試《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》練習(xí)題匯總

　　第一章 緒論

　　一、A1

　　1、確定我國(guó)的護(hù)士教育以中等專業(yè)教育為主體的全國(guó)第一屆衛(wèi)生會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間是

　　A、1949年

　　B、1950年

　　C、1966年

　　D、1976年

　　E、1983年

　　2、我國(guó)開(kāi)辦高等護(hù)理教育的時(shí)間是

　　A、1888年

　　B、1909年

　　C、1920年

　　D、1950年

　　E、1983年

　　3、我國(guó)建立第一所護(hù)士學(xué)校的地點(diǎn)是

　　A、廣州

　　B、上海

　　C、福州

　　D、廈門(mén)

　　E、北京

　　4、5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)是

　　A、南丁格爾的生日

　　B、南丁格爾逝世的日期

　　C、宣布設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)的日期

　　D、南丁格爾接受英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的日期

　　E、南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期

　　5、國(guó)際紅十字會(huì)組織首次頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)的時(shí)間是

　　A、1854年

　　B、1860年

　　C、1907年

　　D、1910年

　　E、1912年

　　6、1860年南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校的地點(diǎn)是

　　A、美國(guó)的紐約

　　B、英國(guó)的倫敦

　　C、日本的東京

　　D、法國(guó)的巴黎

　　E、德國(guó)的柏林

　　7、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式指的是

　　A、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　B、生物-心理醫(yī)學(xué)模式

　　C、生物-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　D、心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　E、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　8、在護(hù)理學(xué)“以患者為中心”的時(shí)期，其主要特點(diǎn)是

　　A、忽略了人的整體性

　　B、工作范圍擴(kuò)展到了對(duì)生命周期的所有階段的護(hù)理

　　C、提出了健康的概念

　　D、執(zhí)行醫(yī)囑是護(hù)理工作的主要內(nèi)容

　　E、工作場(chǎng)所限于醫(yī)院內(nèi)

　　9、責(zé)任制護(hù)理的特點(diǎn)不包括

　　A、對(duì)患者實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)

　　B、護(hù)士責(zé)任明確

　　C、需要較少的護(hù)理人員

　　D、較全面地了解病人情況

　　E、文字記錄書(shū)寫(xiě)任務(wù)較多

　　10、在護(hù)士姿態(tài)訓(xùn)練中，最基礎(chǔ)的是

　　A、站姿

　　B、坐姿

　　C、走姿

　　D、躺姿

　　E、睡姿

　　11、臨床護(hù)理工作分為

　　A、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理科研

　　B、�？谱o(hù)理和社區(qū)護(hù)理

　　C、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理管理

　　D、基礎(chǔ)護(hù)理和�？谱o(hù)理

　　E、基礎(chǔ)護(hù)理和社區(qū)護(hù)理

　　12、以工作為導(dǎo)向，按工作內(nèi)容分配護(hù)理工作的護(hù)理工作方式是

　　A、個(gè)案護(hù)理

　　B、功能制護(hù)理

　　C、小組制護(hù)理

　　D、責(zé)任制護(hù)理

　　E、綜合護(hù)理

　　13、護(hù)理健康教育學(xué)屬于

　　A、護(hù)理學(xué)科

　　B、教育學(xué)科

　　C、人文學(xué)科

　　D、綜合應(yīng)用學(xué)科

　　E、交叉應(yīng)用學(xué)科

　　14、19世紀(jì)60年代～20世紀(jì)40年代出現(xiàn)的護(hù)理階段特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)

　　A、一切醫(yī)療行為都圍繞著疾病進(jìn)行

　　B、以消除病灶為基本目標(biāo)

　　C、強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一個(gè)專業(yè)，逐步形成了自己的理論知識(shí)體系

　　D、護(hù)士協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病

　　E、只關(guān)心病人局部的病癥，忽視了人的整體性

　　15、1977年提出了“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”的醫(yī)學(xué)家是

　　A、馬斯洛

　　B、紐曼

　　C、恩格爾

　　D、奧倫

　　E、羅伊

　　16、20世紀(jì)70年代至今,成為向社會(huì)提供初級(jí)衛(wèi)生保健的最主要力量的是

　　A、各級(jí)醫(yī)院

　　B、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

　　C、衛(wèi)生診所

　　D、醫(yī)生

　　E、護(hù)士

　　17、護(hù)士不再是單純被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑，而是應(yīng)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施身、心、社會(huì)等全方位的、連續(xù)的、系統(tǒng)的整體護(hù)理，是屬于下列哪個(gè)護(hù)理階段的特點(diǎn)

　　A、以疾病為中心的護(hù)理階段

　　B、以病人為中心的護(hù)理階段

　　C、以人的健康為中心的護(hù)理階段

　　D、以全民衛(wèi)生保健為中心的護(hù)理階段

　　E、以醫(yī)院護(hù)理為中心的護(hù)理階段

　　18、衛(wèi)生部護(hù)理中心在北京成立的時(shí)間是

　　A、1954年

　　B、1964年

　　C、1979年

　　D、1985年

　　E、1990年

　　19、我國(guó)首次舉行全國(guó)范圍的護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的時(shí)間是

　　A、1982年

　　B、1993年

　　C、1979年

　　D、1985年

　　E、1995年

　　20、我國(guó)于1922年加入國(guó)際護(hù)士會(huì)，以加入順序名列第幾個(gè)會(huì)員國(guó)

　　A、9

　　B、10

　　C、11

　　D、13

　　E、15

　　21、為護(hù)士題詞：“尊重護(hù)士，愛(ài)護(hù)護(hù)士”的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是

　　A、毛澤東

　　B、周恩來(lái)

　　C、朱德

　　D、彭德懷

　　E、鄧小平

　　22、護(hù)士需要幫助人群解決的與健康相關(guān)的問(wèn)題是

　　A、促進(jìn)健康

　　B、預(yù)防疾病

　　C、恢復(fù)健康

　　D、減輕痛苦

　　E、以上全是

　　23、下列不屬于基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)容的是

　　A、排泄護(hù)理

　　B、膳食護(hù)理

　　C、急救護(hù)理

　　D、病情觀察

　　E、臨終關(guān)懷

　　24、慎獨(dú)修養(yǎng)屬于護(hù)士素質(zhì)中的

　　A、心理素質(zhì)

　　B、體態(tài)素質(zhì)

　　C、專業(yè)素質(zhì)

　　D、科學(xué)文化素質(zhì)

　　E、思想道德素質(zhì)

　　25、國(guó)際紅十字會(huì)設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢鳛楦鲊?guó)優(yōu)秀護(hù)士的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)�，其頒發(fā)的頻率是

　　A、每年一次

　　B、每?jī)赡暌淮?/P>

　　C、每三年一次

　　D、每四年一次

　　E、每五年一次

　　26、“老年人口增多、慢性病人增加使社區(qū)護(hù)理迅速發(fā)展”，這一社會(huì)現(xiàn)狀屬于護(hù)理學(xué)的哪一理論范疇

　　A、護(hù)理學(xué)研究的對(duì)象轉(zhuǎn)化

　　B、護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

　　C、護(hù)理專業(yè)知識(shí)體系與理論架構(gòu)

　　D、護(hù)理交叉學(xué)科相互促進(jìn)

　　E、護(hù)理分支學(xué)科相互借用促進(jìn)護(hù)理發(fā)展

　　27、1992年，首家開(kāi)設(shè)護(hù)理學(xué)碩士研究生教育的醫(yī)學(xué)院校是

　　A、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)

　　B、北京醫(yī)科大學(xué)

　　C、天津醫(yī)科大學(xué)

　　D、上海第二軍醫(yī)大學(xué)

　　E、華西醫(yī)科大學(xué)

　　28、以護(hù)理程序?yàn)楹诵�，將護(hù)理程序系統(tǒng)化，這種科學(xué)的護(hù)理工作方式是

　　A、個(gè)案護(hù)理

　　B、功能制護(hù)理

　　C、小組制護(hù)理

　　D、責(zé)任制護(hù)理

　　E、綜合護(hù)理

　　29、護(hù)士從事護(hù)理工作的基本條件是

　　A、較好的能力

　　B、良好的素質(zhì)

　　C、健康的體魄

　　D、正規(guī)學(xué)校畢業(yè)

　　E、具備護(hù)士資格證

　　30、關(guān)于護(hù)士的基本任務(wù)錯(cuò)誤的是

　　A、增進(jìn)健康

　　B、預(yù)防疾病

　　C、保護(hù)環(huán)境

　　D、恢復(fù)健康

　　E、減輕痛苦

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