護(hù)士指導(dǎo)：中醫(yī)護(hù)理發(fā)展概況

    （六）創(chuàng)建三級(jí)甲等中醫(yī)院和示范中醫(yī)院
    1、建立健全護(hù)理管理體制，護(hù)理工作實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。
    2、加強(qiáng)護(hù)理管理干部培訓(xùn)和使用，建立護(hù)理人員技術(shù)檔案，定期考核，長(zhǎng)期保存。
    3、全國(guó)省、市級(jí)中醫(yī)院和示范中醫(yī)院建立中醫(yī)護(hù)理研究室，明確職責(zé)范圍和任務(wù)，保證護(hù)理科研工作的開(kāi)展。
    4、建立和完善護(hù)理部指揮下的護(hù)理質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)。護(hù)理部通過(guò)目標(biāo)化管理，健全規(guī)章制度，制訂考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)對(duì)各護(hù)理單元質(zhì)控組織的管理，用各種形式對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核，使護(hù)理質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等到全面提高。
    5、護(hù)士長(zhǎng)工作進(jìn)入科學(xué)化管理，實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)、業(yè)務(wù)查房和護(hù)理質(zhì)量查房等，達(dá)到 病區(qū)規(guī)范化、制度化管理。
    6、技術(shù)質(zhì)量方面：基礎(chǔ)護(hù)理嚴(yán)格按分級(jí)護(hù)理原則、內(nèi)容和要求執(zhí)行， 中、西醫(yī)技術(shù)操作達(dá)到正規(guī)、熟練。其中要求護(hù)理人員掌握和運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目不少于7種。
    7、辯證施護(hù)病種：每一病區(qū)辯證施護(hù)病種不少于兩個(gè)，每病區(qū)每月書(shū)寫(xiě)中醫(yī)護(hù)理病歷不少于兩份。
    8、護(hù)理文件寫(xiě)書(shū)方面，按《中醫(yī)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》執(zhí)行，并制訂出中醫(yī)護(hù)理病歷的考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

    （七）創(chuàng)辦《中醫(yī)護(hù)理報(bào)》
    1986年，由國(guó)家中醫(yī)藥管理局和河南省衛(wèi)生廳主管，中華護(hù)理學(xué)會(huì)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院主辦的《中醫(yī)護(hù)理報(bào)》創(chuàng)刊。十幾年來(lái)，作為廣大中醫(yī)護(hù)理人員唯一的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊，在學(xué)術(shù)交流，繼承、發(fā)揚(yáng)中醫(yī)護(hù)理理論，傳播國(guó)內(nèi)外護(hù)理信息等方面做了大量的工作，深受全國(guó)護(hù)理工作者的歡迎和好評(píng)。
    四、中醫(yī)護(hù)理教育概況
    1973年和1974年，北京、南京等地創(chuàng)辦中醫(yī)護(hù)（衛(wèi)）校，至今全國(guó)有中醫(yī)護(hù)校兩所，在55所中醫(yī)或中醫(yī)藥學(xué)校開(kāi)設(shè)了中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)。多年來(lái)全國(guó)各地相繼培養(yǎng)了大批具有中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的中醫(yī)護(hù)理人才，承擔(dān)了大量的中醫(yī)臨床護(hù)理、教學(xué)、科研和預(yù)防保健的工作。
    1984年黨和政府決定恢復(fù)高等護(hù)理教育，北京中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京中醫(yī)藥大學(xué)）為中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)高等教育首開(kāi)歷史先河，于1985年在全國(guó)率先成立了中醫(yī)護(hù)理系，開(kāi)始招收中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生。以后全國(guó)有10所中醫(yī)學(xué)院相繼開(kāi)辦了中醫(yī)護(hù)理大專(zhuān)班，如南京、黑龍江、湖北、湖南、安徽、河北、河南、山西等。培養(yǎng)了一批具有大學(xué)專(zhuān)科水平，既掌握中醫(yī)學(xué)理論和中醫(yī)護(hù)理學(xué)理論與中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，又掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代護(hù)理學(xué)理論與技術(shù)的高級(jí)護(hù)理人才，充實(shí)了中醫(yī)護(hù)理人員隊(duì)伍，提高了中醫(yī)護(hù)理人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。廣東等省還開(kāi)辦了中醫(yī)護(hù)理高等教育自學(xué)考試。以北京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理系為例，自1985年開(kāi)始至今共招收8屆學(xué)生（1988年和1989年未招生），其中除1987年招收在職護(hù)士37人以外，其他7屆均為高中畢業(yè)生。目前已畢業(yè)學(xué)生155名，這些學(xué)生分配在全國(guó)各地中醫(yī)醫(yī)院或西醫(yī)醫(yī)院，承擔(dān)了臨床護(hù)理，護(hù)理教育與科研的重任。大部分已成為醫(yī)院護(hù)理工作的骨干，有的已擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)、教師工作，有的還擔(dān)任了西醫(yī)醫(yī)院監(jiān)護(hù)病房護(hù)士長(zhǎng)、教師工作，有的還擔(dān)任了西醫(yī)醫(yī)院監(jiān)護(hù)病房護(hù)士長(zhǎng)。據(jù)用人單位反映，中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的大專(zhuān)生理論水平比較高，知識(shí)面較廣，經(jīng)過(guò)1至2年臨床實(shí)踐明顯的超過(guò)同年畢業(yè)的中專(zhuān)生，她們能夠承擔(dān)技術(shù)要求高，護(hù)理難度大的工作，更是護(hù)理教學(xué)的骨干。在三級(jí)醫(yī)院評(píng)審中，護(hù)理大專(zhuān)生同樣發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，為三級(jí)甲等醫(yī)院的評(píng)審貢獻(xiàn)了自己的才智。
    目前，中醫(yī)護(hù)理教育事業(yè)迅速發(fā)展，多層次、多渠道、多形式的中醫(yī)護(hù)理教育體系正在全國(guó)范圍內(nèi)逐步形成。大專(zhuān)、中專(zhuān)、夜大、函授、高等教育自學(xué)考試及短訓(xùn)班等各種中醫(yī)護(hù)理教育大量涌現(xiàn)。中醫(yī)護(hù)理的科研工作也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，學(xué)術(shù)水平不斷提高。
    隨著現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的飛速發(fā)展。中醫(yī)護(hù)理學(xué)正在不斷吸取現(xiàn)代護(hù)理學(xué)理論，結(jié)合中醫(yī)護(hù)理學(xué)整體觀念和辯證施護(hù)的特色，豐富和完善中醫(yī)護(hù)理學(xué)理論體系。為適應(yīng)中醫(yī)護(hù)理學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)護(hù)理教育也要相應(yīng)提高到大學(xué)本科教育，逐漸向更高層次發(fā)展。目前各地正在努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，努力提高中醫(yī)護(hù)理教材的知識(shí)層次，爭(zhēng)取盡快達(dá)到本科教育水平。
    中等中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教材，從基礎(chǔ)課到內(nèi)、外、婦、兒科護(hù)理學(xué)于1988年編寫(xiě)出版，目前已普遍使用。
    高等中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教材正在陸續(xù)編寫(xiě)，其中《中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》已于1996年出版，中醫(yī)護(hù)理學(xué)的其他教材也將相繼出版。