【最后更新時(shí)間:2021年12月】
口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試科目
口腔助理醫(yī)師考試包括實(shí)踐技能考試和綜合筆試。實(shí)踐技能考試重點(diǎn)考查考生動(dòng)手操作能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。通過(guò)實(shí)踐技能考試的考生可參加綜合筆試。
口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試內(nèi)容、考試形式以國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)醫(yī)師資格考試委員會(huì)審定頒布的《醫(yī)師資格考試大綱》為依據(jù)。醫(yī)學(xué)綜合筆試口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試方案及內(nèi)容見(jiàn)下表:
科目類(lèi)別 | 考核內(nèi)容 | |
比例 | 科目 | |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合 | 17% |
生物化學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué) |
醫(yī)學(xué)人文綜合 | 8% |
醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī) |
預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合 | 14% |
預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué) |
口腔臨床醫(yī)學(xué)綜合 | 61% |
牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué) |
注:由國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)醫(yī)師資格考試委員會(huì)批準(zhǔn),自2010年開(kāi)始,現(xiàn)役軍人(包括軍隊(duì)、武警現(xiàn)役人員及公安部所屬的邊防、消防和警衛(wèi)現(xiàn)役人員,不包括軍事單位聘用的地方人員)報(bào)考口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,除參加所報(bào)考類(lèi)別的正?荚噧(nèi)容外,醫(yī)學(xué)綜合筆試還須增考軍事醫(yī)學(xué)內(nèi)容。軍事醫(yī)學(xué)考試內(nèi)容單獨(dú)增設(shè)一個(gè)單元,口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師增試題量為40道,總分為10分?荚噧(nèi)容以國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)醫(yī)師資格考試委員會(huì)頒布的《醫(yī)師資格考試大綱(軍事醫(yī)學(xué)2019年版)》為依據(jù),復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)可參考部隊(duì)系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)行的《醫(yī)師資格考試軍事醫(yī)學(xué)應(yīng)試指南》。
口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試題型
綜合筆試考試全部實(shí)行計(jì)算機(jī)化考試,醫(yī)師資格綜合筆試采用A型(最佳選擇題)和B型題(配伍題),共有A1、A2、B1、A3、A4 5種題型。
A1 型題(單句型最佳選擇題):每道試題由1個(gè)題干和5個(gè)供選擇的備選答案組成。題干以敘述式單句出現(xiàn),備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇,稱(chēng)為正確答案,其余4個(gè)均為干擾答案。干擾答案或是完全不正確,或是部分正確。
A2 型題(病例摘要型最佳選擇題):試題結(jié)構(gòu)是由1個(gè)簡(jiǎn)要病歷作為題干、5個(gè)供選擇的備選答案組成,備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇。
B1 型題(標(biāo)準(zhǔn)配伍題):試題開(kāi)始是5個(gè)備選答案,備選答案后提出至少2道試題,要求應(yīng)試者為每一道試題選擇一個(gè)與其關(guān)系密切的答案。在一組試題中,每個(gè)備選答案可以選用一次,也可以選用數(shù)次,但也可以一次不選用。
A3 型題(病例組型最佳選擇題):試題結(jié)構(gòu)是開(kāi)始敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景,然后提出2個(gè)~3個(gè)相關(guān)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題均與開(kāi)始的臨床情景有關(guān),但測(cè)試要點(diǎn)不同,且問(wèn)題之間相互獨(dú)立。
A4 型題(病例串型最佳選擇題):開(kāi)始敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景,然后提出3個(gè)~6個(gè)相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)病情逐漸展開(kāi)時(shí),可以逐步增加新的信息。有時(shí)陳述了一些次要的或有前提的假設(shè)信息,這些信息與病例中敘述的具體病人并不一定有聯(lián)系。提供信息的順序?qū)卮饐?wèn)題是非常重要的。每個(gè)問(wèn)題均與開(kāi)始的臨床情景有關(guān),又與隨后的改變有關(guān);卮疬@樣的試題一定要以試題提供的信息為基礎(chǔ)。
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