2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試詳細(xì)評(píng)分規(guī)則

　　3.做出診斷的能力

　　4.制定治療計(jì)劃的能力

　　5.臨床操作的能力

　　6.言語(yǔ)表達(dá)能力

　　7.自學(xué)能力

　　8.工作態(tài)度

　　綜合以上，臨床技能考試基本應(yīng)包括以下四方面：

　　1.采集病史，體格檢查，接待病人，職業(yè)行為道德 等;

　　2.診斷性檢查的應(yīng)用及其結(jié)果的解釋?zhuān)��?/P>

　　心電圖、X線(xiàn)檢查、超聲檢查等;

　　3.病例分析及診斷技能;

　　4.提出診斷計(jì)劃、治療決策的技能;

　　(二)臨床技能考試的原則

　　1.實(shí)踐性原則：應(yīng)盡可能結(jié)合臨床診療操作實(shí)際進(jìn)行。

　　2.客觀性原則：考試要客觀、公平、可靠。

　　3.保護(hù)性原則：注意對(duì)病人的保護(hù)性醫(yī)療，取得病人的支持與理解。

　　(三)臨床技能的考試方法

　　1.臨床綜合考試法：

　　主考人-病人-應(yīng)試者：直接完成病史采集和體格檢查;診斷、治療決策及主考人當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)口試等優(yōu)：直觀、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)缺：難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化考試環(huán)境、病例選擇困難

　　2.病人處理程序考試法：

　　主考人-紙面模擬-應(yīng)試者：模擬完成病史采集和體格檢查;診斷、治療決策及主考人當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)口試等。

　　優(yōu)：客觀、無(wú)病例限制、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化

　　缺：理論化、對(duì)于臨床實(shí)踐技能考核可能不全面

　　3.標(biāo)準(zhǔn)化病人考試：