學(xué)歷中考高考考研專升本自考成考工程 一建二建一造二造一消二消安全會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)師初級(jí)會(huì)計(jì)中級(jí)會(huì)計(jì)注會(huì)資格公務(wù)員教師人力社工
醫(yī)學(xué)藥師醫(yī)師護(hù)士初級(jí)護(hù)師主管護(hù)師衛(wèi)生資格臨床
臨床助理
中醫(yī)
中醫(yī)助理
口腔醫(yī)師
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中醫(yī)學(xué)理論體系的主要特點(diǎn)
細(xì)目 |
內(nèi)容 |
整體觀念 |
人體是一個(gè)有機(jī)的整體 |
人與自然環(huán)境的統(tǒng)一性 | |
人與社會(huì)環(huán)境的統(tǒng)一性 | |
辨證論治 |
辨證:將四診(望、聞、問、切)所收集的病情資料,通過分析、綜合,辨清疾病的原因、性質(zhì)、部位及發(fā)展趨向,然后概括、判斷為某種性質(zhì)的證的過程 |
論治:包括因證立法、隨法選方、據(jù)方施治三個(gè)步驟 | |
病 |
完整的異常生命過程 |
癥 |
疾病過程中表現(xiàn)出的個(gè)別、孤立現(xiàn)象 |
證 |
疾病過程中某一階段或某一類型的病理概括 |
同病異治 異病同治 |
本質(zhì)是證異治異,證同治同 |
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