2019年中考化學(xué)模擬考試試題：燃燒與燃燒的條件

　　實驗

　　實驗現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

　　實驗結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大

　　A. A B. B C. C D. D

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的物理性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

　　專題： 簡單實驗方案的設(shè)計與評價.

　　分析： A.根據(jù)燃燒條件分析;

　　B.氧氣濃度越大，燃燒越劇烈;

　　C.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅;

　　D.向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，通過實驗現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì).

　　解答： 解：A.熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒，說明燒需要氧氣，正確.

　　B.帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，正確.

　　C.紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，不是二氧化碳，錯誤.

　　D.向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到低處的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，正確.

　　故選：C.

　　點評： 實驗現(xiàn)象是化學(xué)反應(yīng)的外在反應(yīng)，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷某些化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，因此要重視實驗，學(xué)會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析反應(yīng)的實質(zhì).

　　15.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進行了如圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

　　A. 現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

　　B. 現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度

　　C. 現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

　　D. 現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物

　　考點： 燃燒與燃燒的條件.

　　專題： 科學(xué)探究.

　　分析： A、現(xiàn)象①③不同是因為與氧氣(或空氣)的接觸不同;

　　B、現(xiàn)象②是因為沒有達到著火點，現(xiàn)象①是因為滿足燃燒的條件;

　　C、現(xiàn)象②是因為沒有達到著火點，現(xiàn)象③是因為不與氧氣接觸;

　　D、紅磷是可燃物.

　　解答： 解：A、現(xiàn)象①③不同是因為銅片上的白磷滿足了物質(zhì)燃燒的三個條件，水中的白磷不能燃燒是因為不與氧氣接觸，故A錯誤;

　　B、現(xiàn)象①是因為滿足了燃燒的三個條件，現(xiàn)象②是因為沒有達到著火點，說明燃燒需要溫度，故B正確;

　　C現(xiàn)象②是因為沒有達到著火點，現(xiàn)象③是因為不與氧氣接觸，因此不能說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，故C錯誤;

　　D、水中上的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸，不能說明紅磷不是可燃物，故D錯誤.

　　故選B.

　　點評： 本題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時滿足三個條件”這一知識點的掌握情況.

　　16.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進行了如圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

　　A. 現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度

　　B. 現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

　　C. 現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

　　D. 現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

　　考點： 燃燒與燃燒的條件.

　　專題： 科學(xué)探究.

　　分析： A、現(xiàn)象①③不同是因為與氧氣(或空氣)的接觸不同;

　　B、現(xiàn)象②是因為沒有達到著火點，現(xiàn)象③是因為不與氧氣接觸;

　　C、現(xiàn)象①說明白磷燃燒所需溫度不高于80℃;

　　D、紅磷是可燃物.

　　解答： 解：A、現(xiàn)象①③不同是因為銅片上的白磷滿足了物質(zhì)燃燒的三個條件;水中的白磷不能燃燒是因為不與氧氣接觸，故A錯誤;

　　B、現(xiàn)象③是因為不與氧氣接觸，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，現(xiàn)象②是因為沒有達到著火點，不能說明需要氧氣，故B錯誤;

　　C、溫水是80℃，銅片上的白磷燃燒，說明它的燃燒所需溫度不高于80℃，而紅磷不能燃燒則說明紅磷的著火點高于80℃，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低，故C正確;

　　D、銅片上的紅磷不燃燒，是沒有達到著火點，不一定就是說明紅磷不是可燃物，故D錯誤.

　　故選C.

　　點評： 本題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時滿足三個條件”這一知識點的掌握情況.

　　17.控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是(　　)

　　A. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

　　B. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

　　C. 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

　　D. 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;金屬銹蝕的條件及其防護.

　　專題： 簡單實驗方案的設(shè)計與評價.

　　分析： A、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比分析探究的目的;

　　B、通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比分析探究的目的;

　　C、根據(jù)①③的共同點和不同點的對比分析探究的目的;

　　D、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析：隔絕氧氣.

　　解答： 解：A、甲通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，故能實現(xiàn)探究目的;

　　B、甲通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知，溫度達到了白磷的著火點所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度，故能實現(xiàn)探究目的;

　　C、③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣以及水同時接觸，一段時間后，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸，故能不實現(xiàn)的探究目的;

　　D、①和②對比可探究氧氣對銹蝕的影響;①和③對比可探究水對銹蝕的影響，故能夠達到實驗?zāi)康?

　　故選C.

　　點評： 本題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法，注意在利用控制變量法進行探究性實驗時變量的控制，通過對比分析探究的目的得出結(jié)論.

　　18.科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進，其中不能達到目的是(　　)

　　A B

　　改

　　進

　　后

　　實

　　驗

　　燃燒條件

　　CO還原氧化劑

　　目的 防止燃燒產(chǎn)物污染空氣 防止尾氣對大氣的污染

　　C D

　　改

　　進

　　后

　　實

　　驗

　　測定氧氣含量

　　檢驗氣密性

　　目的 不用酒精燈點燃，使測定結(jié)果更精確 現(xiàn)象更明顯

　　A. A B. B C. C D. D

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;檢查裝置的氣密性;空氣組成的測定;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

　　專題： 壓軸實驗題;簡單實驗方案的設(shè)計與評價.

　　分析： A、根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷被氣球收集防止污染空氣進行解答;

　　B、根據(jù)一氧化碳不和堿液反應(yīng)進行解答;

　　C、根據(jù)不用酒精燈點燃就不需要打開橡皮塞，所以瓶中的空氣沒有與外界流通進行解答;

　　D、根據(jù)關(guān)閉彈簧夾后向長頸漏斗內(nèi)注水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)形成一段液柱且保持不變進行解答.

　　解答： 解：A、白磷燃燒生成的五氧化二磷被氣球收集防止污染空氣，故A能達到目的;

　　B、一氧化碳有毒不能排放到空氣中，但是一氧化碳不和堿液反應(yīng)，所以不能用于吸收一氧化碳，故B不能達到目的;

　　C、不用酒精燈點燃就不需要打開橡皮塞，所以瓶中的空氣沒有與外界流通，所以使測定結(jié)果更精確，故C能達到目的;

　　D、關(guān)閉彈簧夾后向長頸漏斗內(nèi)注水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)形成一段液柱且保持不變，說明裝置氣密性良好，所以現(xiàn)象更明顯，故D能達到目的.

　　故選：B.

　　點評： 本考點考查的是實驗方案與圖象的關(guān)系，識圖題是近幾年2015年中考的熱點內(nèi)容，實驗方案與圖形結(jié)合才能達到實驗的目的，考查了學(xué)生的視圖能力和判斷能力，要好好把握.

　　二、填空題(共5小題)(除非特別說明，請?zhí)顪蚀_值)

　　19.某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙，他立即打開門窗，原來只冒黑煙的臥室瞬間燃氣火來.

　　(1)引起火勢變大的原因是　打開門窗，空氣流通為燃燒提供充足的氧氣　.

　　火勢無法控制，他立即撥打了火警電話，火警電話是　119　.消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是　降低溫度到可燃物的著火點以下　.

　　(3)若你在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)怎樣從現(xiàn)場逃離?　用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離　.

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： 根據(jù)已有的燃燒的條件進行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點，根據(jù)滅火的原理選擇合適的滅火方法，據(jù)此解答.

　　解答： 解：(1)打開窗戶則空氣對流，提供了更為充足的氧氣，引起火勢變大，故填：打開門窗，空氣流通為燃燒提供充足的氧氣.

　　火勢無法控制，需要立即撥打火警電話119水能滅火的原因是水蒸發(fā)吸熱能使溫度降低到可燃物的著火點以下，故填：降低溫度到可燃物的著火點以下.

　　(3)在火災(zāi)現(xiàn)場由于燃燒產(chǎn)生大量的濃煙，需要用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離，故填：用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離.

　　點評： 本題考查的是燃燒和滅火的知識以及火場逃生的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

　　20.5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命.在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識.

　　(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實驗一是探究燃燒需要　可燃物　;

　　實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要　空氣(氧氣)　.

　　災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話　119　.

　　(3)高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是　降低溫度到可燃物著火點以下　.

　　(4)請你再舉一個生活中滅火的實例　鍋著火用鍋蓋蓋滅　.

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： (1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析，物質(zhì)燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達到著火點;

　　火警電話是119;

　　(3)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下;

　　(4)只要是生活中的滅火方法就可以.

　　解答： 解：(1)試驗中的小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物;實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣(氧氣).

　　火警電話是119，災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119.

　　(3)消防隊員常用高壓水槍滅火，是利用了降低溫度到可燃物著火點以下的原理.

　　(4)生活中常見的著火有：油鍋著火、電線著火等.

　　故答案為：(1)可燃物;空氣(氧氣);

　　119;

　　(3)降低溫度到可燃物著火點以下;

　　(4)鍋著火用鍋蓋蓋滅.

　　點評： 本題考查了根據(jù)燃燒的條件、滅火原理的知識進行解題的能力.

　　21.2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災(zāi).原因是電焊工違規(guī)操作，電火花引燃了市場內(nèi)的紡織品、塑料制品釀成火災(zāi).

　　(1)從物質(zhì)燃燒的條件來年地，市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于　可燃物　.

　　消防隊員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是　降低溫度到可燃物的著火點以下　.

　　(3)如果你遇到類似的火情，應(yīng)一邊自救，一邊撥打火警電話.正確的自救方法是　A　，火警電話是　D　(均填序號).

　　A、用濕手巾捂住口鼻迅速逃離 B、120

　　C、站原地等待消防隊員營救 D、119.

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： (1)物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點;

　　滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物著火點以下;

　　(3)遇到火災(zāi)時不能站原地等待消防隊員營救，而是要用濕手巾捂住口鼻迅速逃離;

　　火警電話是119.

　　解答： 解：(1)從物質(zhì)燃燒的條件來看，市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于可燃物.

　　故填：可燃物.

　　消防隊員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是：水蒸發(fā)時吸收熱量，能使溫度降低溫度到可燃物的著火點以下.

　　故填：降低溫度到可燃物的著火點以下.

　　(3)如果你遇到類似的火情，應(yīng)一邊自救，一邊撥打火警電話.正確的自救方法是用濕手巾捂住口鼻迅速逃離，火警電話是119.

　　故填：A;D.

　　點評： 可燃物燃燒需要同時具備兩個條件，缺一不可，破壞可燃物燃燒的條件，可以實現(xiàn)滅火.

　　22.(1)已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃.某學(xué)習(xí)小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個條件，通過多次實驗，他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面，你認為他們不能探究到的燃燒條件是　物質(zhì)具有可燃性　.

　　“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體使火焰熄滅，其滅火原理是　隔絕可燃物與氧氣　.

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.

　　專題： 實驗性簡答題.

　　分析： 燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可;

　　滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下.

　　解答： 解：(1)白磷和紅磷都屬于可燃物，因此不能探究到的燃燒條件是物質(zhì)具有可燃性;

　　若要探究物質(zhì)具有可燃性是燃燒的條件，應(yīng)該設(shè)計對比試驗，即選擇一種可燃物和一種非可燃物.

　　故填：物質(zhì)具有可燃性.

　　釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，能使可燃物與氧氣隔絕，從而達到滅火的目的.

　　故填：隔絕可燃物與氧氣.

　　點評： 燃燒需要同時具備三個條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達到滅火的目的，要注意理解.

　　23.李琳與本小組的同學(xué)進行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”.請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題.

　　(1)“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙.說明物質(zhì)充分燃燒需要與　氧氣　充分接觸.

　　看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類物質(zhì)的是　白饅頭　.

　　(3)我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是　C　(填序號).

　　A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.礦泉水.

　　考點： 燃燒與燃燒的條件;中和反應(yīng)及其應(yīng)用;食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： (1)可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可;

　　白饅頭中含有豐富的糖類，花生米中含有豐富的油脂，鯽魚湯中含有豐富的蛋白質(zhì)，腌黃瓜中含有豐富的維生素;

　　(3)顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

　　解答： 解：(1)往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙，這是因為枯枝不能和氧氣充分接觸的緣故，說明物質(zhì)充分燃燒需要與氧氣充分接觸.

　　故答案為：氧氣;

　　白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜中，其中富含糖類物質(zhì)的是白饅頭.

　　故答案為：白饅頭;

　　(3)食醋顯酸性，不能用于涂抹蚊蟲叮咬處;食鹽水顯中性，不能用于涂抹蚊蟲叮咬處;礦泉水一般顯中性，不能用于涂抹蚊蟲叮咬處;肥皂水顯堿性，可以用于涂抹蚊蟲叮咬處，以減輕痛苦.

　　故答案為：C.

　　點評： 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的2015年中考熱點之一.

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