中考思想品德復(fù)習(xí)專題：珍愛(ài)生命

　　13、張春玲是一個(gè)13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手每個(gè)手指都只剩2節(jié)。從小就受到別人異樣眼光審視的張春玲，并沒(méi)有停止對(duì)夢(mèng)想的追求，她說(shuō)：“我想當(dāng)一名導(dǎo)游，我要向人們講述我看到的美好的事情�！薄�5.12”地震后，她置自己的生死不顧，三次沖進(jìn)廢墟連續(xù)奮力救出三名同學(xué)。在中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央發(fā)起的“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選活動(dòng)中，張春玲被評(píng)為“抗震救災(zāi)英雄少年”。

　　(1)、少年英雄張春玲用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)生命怎樣的態(tài)度?

　　①她肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命，也要尊重、珍愛(ài)他人的生命;

　�、谒�不放棄生的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手;

　　③她讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷追求生命的價(jià)值;

　　(2)、張春玲的做法給我們什么啟示?

　�、偕�命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，不斷延伸生命的價(jià)值;

　　②自強(qiáng)不息，樂(lè)觀面對(duì)挫折;

　�、蹐F(tuán)結(jié)友善，見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)社會(huì)，有責(zé)任感;

　　(3)、在汶川大地震中，一些普通的人為了救助他人而受傷、致殘，甚至獻(xiàn)出自己的生命，他們這樣做值得嗎?為什么?

　　值得。因?yàn)樯�命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作出的貢獻(xiàn)讓后人收益無(wú)窮，就這樣他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命的價(jià)值得到更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。

　　(4)、你認(rèn)為什么樣的生命最具有價(jià)值?

　　能夠?yàn)樗�人帶�?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命，才是最有價(jià)值的。

　　(5)、你準(zhǔn)備怎么延伸自己的人生價(jià)值?

　　①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)作出貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

　�、谀_踏實(shí)地、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴的小事做起;

　�、鄢浞职l(fā)揮自己的潛能，將來(lái)為人類、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn);

　　四、實(shí)踐與應(yīng)用

　　14、材料一：生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬(wàn)學(xué)生遇難，其中綿陽(yáng)市北川中學(xué)就有1300多學(xué)生遇難。

　　材料二：知識(shí)固然重要，成績(jī)固然重要，但在災(zāi)難降臨的時(shí)候，當(dāng)然是生命最重要。沒(méi)有了生命就沒(méi)了一切。讓頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識(shí)將脆弱的生命守護(hù)。為了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育，讓學(xué)生懂得掌握緊急避險(xiǎn)知識(shí)，9月1日教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，把“知識(shí)守護(hù)生命”專題片作為中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課，讓學(xué)生懂得如何用知識(shí)守護(hù)生命。

　　為了幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，某中學(xué)在思想品德老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，下面讓我們一起參加他們的活動(dòng)吧!

　　(1)、查找隱患：請(qǐng)你查找一下，在我們的校園內(nèi)外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個(gè)突出的例子向?qū)W校政教處反映。

　　學(xué)生在走廊上追逐打鬧;在校外不遵守交通規(guī)則;校園暴力;各種車輛在校門口飛馳而過(guò)。

　　(2)、出謀劃策：請(qǐng)你為杜絕學(xué)校安全問(wèn)題，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提幾條合理化建議。

　�、賴�(guó)家要加強(qiáng)校園安全的立法、執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為;②有關(guān)部門要確保學(xué)校設(shè)施的安全，整治校園周邊環(huán)境，保障校園安全;③學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，教會(huì)學(xué)生必要的安全自救常識(shí);定期檢查學(xué)校各類設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患;④學(xué)生自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如：掌握一些自救知識(shí)，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，正確對(duì)待老師教育。

　　(3)、學(xué)以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們?cè)撛趺崔k?

　�、俜艑W(xué)路上，忽然刮起暴風(fēng);

　　就近躲藏或趴在地上。

　�、谠诩覍�(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)生了地震;

　　迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。

　�、勐愤呁嫠�，不慎落入水塘;

　　不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實(shí)施自救。

　�、艽蜷_(kāi)家門，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏;

　　打開(kāi)窗戶通風(fēng)，關(guān)閉煤氣閥門;

　　(4)、標(biāo)語(yǔ)征集：為增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一次征集校園安全標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)，請(qǐng)你也奉獻(xiàn)兩條。

　　安全在我心中，生命在我手中;珍愛(ài)生命，注意安全;遵守交通規(guī)則，保障生命安全;生命脆弱，需要你我的呵護(hù)