2009中考考點梳理十八：文言散文

　�、裰锌荚囶}精編

　�。ㄒ唬�1．（1）愛好（或"特別愛好""喜歡"）（2）跑 （3）熱水2．（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。 3．從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。 4．（1）得書之難 （2）求師之誠 （3）求學(xué)之苦 5．示例：（1）學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣。（2）向人求教要謙虛誠懇。（3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問。（4）學(xué)習(xí)要有主動性。（5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。（6）以讀書為樂，就會不畏懼艱難。

　�。ǘ�）1．（1）迫近（2）在，到（3）日光（4）因，因為 2．（1）這就是岳陽樓的雄偉景象。（2）（如果）沒有這種人，我和誰一道呢？（或：除了這種人，我和誰一道呢？） 3．��？ 4．氣象萬千 心曠神怡 5．示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特點，符合對聯(lián)的基本要求即可） 6．范仲淹能有"不以物喜，不以己悲"的胸襟和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的抱負(fù)，是與他"少有大志，每以天下為己任""刻苦自勵"分不開的。（抓住"少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀""每慷慨論天下事，奮不顧身""刻苦自勵"等關(guān)鍵語句，與《岳陽樓記》中的胸襟抱負(fù)聯(lián)系起來談即可）

　�。ㄈ�）1．（1）放棄 離開 （2）同"叛"，背叛 2．D（D項"以"是連詞，表目的，相當(dāng)于"來"；其余各項"以"字均為介詞） 3．威天下/不以/兵革之利 4．（1）城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深啊。（關(guān)鍵詞："非"，不是；"池"，護(hù)城河）（2）幫助他的人多到了極點，天下的人就會歸順?biāo)�。（關(guān)鍵詞："至"，極點；"順"，歸順，服從） 5．含義：人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。事例如：①抗日戰(zhàn)爭時期，全國人民緊密團(tuán)結(jié)，經(jīng)過八年的艱苦奮戰(zhàn)，終于取得抗戰(zhàn)勝利。②1998年我國軍民團(tuán)結(jié)，取得抗洪救災(zāi)的勝利。③2003年，我們?nèi)f眾一心，戰(zhàn)勝"非典"。④2008年全國人民眾志成城，抗擊冰凍災(zāi)害。⑤汶川大地震，13億中國人手牽手，心連心，抗震救災(zāi)。（能舉類似一例即可）

　　（四）1．飲酒（歸園田居）（只要是陶淵明著名詩作即可） 2．（1）交錯相通（互相通達(dá)）（2）同"邀"，邀請 3．自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。 4．示例略，圍繞"沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足"回答即可。 5．示例略，圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。

　　（五）1．（1）參與 （2）遍及，普遍 （3）賜福，保佑 （4）指豬、牛、羊等祭祀用品 2．B 3．（1）衣服食物是使人生活安定的東西，我不敢獨自占有，一定拿來分給別人。（2）這才是盡了本職的一類事�？梢詰{借這個條件打一仗。（3）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣就沒有了。4．曹劌：具有愛國思想，且有遠(yuǎn)見卓識的人。魯莊公：政治上缺乏遠(yuǎn)見，目光短淺，但善于納諫。

　�。�六）1．（1）同"措"，置，放 （2）道歉 2．B 3．（1）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。 （2）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。 4．示例：藺相如完璧歸趙。（或：燭之武退秦師、晏子使楚等，言之有據(jù)即可）

　　（七）1．D 2．C 3．B 4．（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。 （2）用腳踢著給人吃，乞丐（也）不愿意接受。 5．中心論點：舍生取義（答"舍生而取義者也"或"人在任何時候都不要違背‘義‘"亦可）。主要運用了比喻論證、舉例論證、對比論證等方法來證明文章的中心論點。如將"生"比作"魚"，將"義"比作"熊掌"，當(dāng)二者不能兼得時，應(yīng)舍生取義；又如舉"一簞食，一豆羹"的例子，告訴我們要不食嗟來之食，要不喪失人的"本心"，要舍生取義。

　　（八）1．（1）選拔 （2）彌補缺點和疏漏之處 （3）才能高的低的都得到合理的安排 （4）趾高氣揚（得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等）（5）在各諸侯國都有很大的名聲 2．（1）將軍向?qū)�，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。�?）今天我看他出門，雖然志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。3．D 4．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細(xì)心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。晏子的標(biāo)準(zhǔn)：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。

　�。ň牛�1．（1）博學(xué)的人 （2）使身體勞累 （3）所以，因此 2．D3．（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不顯得簡陋了。（2）商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。 4．（1）諸葛廬（南陽諸葛廬） 子云亭（西蜀子云亭）（2）答題要求：內(nèi)容上扣住"交朋友"的話題，從正、反面談皆可；語言表達(dá)清楚流暢。例一：我認(rèn)為對象的選擇是需要慎之又慎的。所謂"近朱者赤，近墨者黑"，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達(dá)到人格的自我完善。例二：交朋友應(yīng)交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤，就如商一定會在賢于自己的朋友的影響下成長一樣。例三：要保持君子本色，除了自身的修養(yǎng)之外，朋友的影響也是很重要的。所謂"丹之所藏者赤，漆之所藏者黑"，多與"善人""鴻儒"交往，說的就是這個道理。

　　（十）1．A 2．C 3．那人便問元方："你爸爸在嗎？"（或：那客人便問元方:"你爸爸在家嗎？"）元方答道："等您好久都不來，他已經(jīng)走了。" 4．（1）做人要講信用（答出"講信用"之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不失信于兒童） 描寫（或：對話描寫、語言描寫）（2）示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童做好表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。

　　（十一）1．今/齊地/方千里 2．shǔ 列舉 3．B 4．（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。（2）讓各位諸侯聽說這件事情后，認(rèn)為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。 5．廣開言路（納諫） 不殺燭鄒 借事說理（或：以事喻理、類比法、推己及人） 正話反說（或：以退為進(jìn)、歸謬法）

　　（十二）1．（1）擊鼓（擊鼓進(jìn)軍）（2）已經(jīng) 2．（1）（他）下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍的陣容。

　�。�2）對方人多而我們?nèi)松伲�趁著他們還沒有完全渡過泓水，請（您）下令進(jìn)攻他們。 3．齊人三鼓 彼竭我盈 （1）宋人既成列，楚人未既濟(jì)（僅答后半句也可）（2）既濟(jì)而未成列

　�。ㄊ�三）1．（1）客居 （2）這 （3）起，興起 （4）剛好，恰巧2．A 3．（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是居住城里的人不知道有這樣的變化啊。4．寧靜清絕（或：開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅） 生機勃勃（或：春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒） 5．要點：甲文：（1）表達(dá)了閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。（2）含蓄表達(dá)了對故國的懷念。（3）表達(dá)了幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了對人生渺茫的深沉慨嘆。乙文：（1）表達(dá)了熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了對都市官場生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達(dá)觀個性。

　�。ㄊ�四）1．A.朝廷 B.長信 C.平和 D.像 2．假諸人而后見也 3．（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？（2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4．（1）示例：要求讀書學(xué)習(xí)的迫切心情。 勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。（其他說法言之有理亦可）（2）要點：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。（其他說法言之有理亦可）

　�。ㄊ�五）1．A．適逢，恰巧遇到 B．同"倡"，倡導(dǎo) C．告訴；對……說 D．有節(jié)操、有抱負(fù)的男子（有志于建功立業(yè)的人） 2．D 3．（朝廷）征發(fā)九百名貧苦百姓去駐守漁陽。 4．魚腹藏書（置書魚腹）篝火狐鳴 5．C 6．都有遠(yuǎn)大志向，都有為國獻(xiàn)身的精神。

　�。ㄊ�六）1．B 2．（1）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。 （2）牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了。 3．D4．更贊同甲文中屠戶的做法。因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)�；而乙文中牧豎"殺狼"則出于一種無聊的游戲，張揚的是人性中惡的一面。

　�、�?qū)ｍ椖�擬訓(xùn)練

　　（一）1．C（指代方仲永。A項指代"書具"，B項指代"其詩"，D項指代方仲永年少即可作詩這件事） 2．（1）指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2）不能稱前時之聞。（3）泯然眾人矣。 3．（1）父親對此感到詫異。（2）同縣的人覺得他很奇異。（3）毫無特色，只是個一般的人了。 4．（其父）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　�。ǘ�）1．C（均為用于主謂之間，取消句子獨立性） 2．分兩層。第一層（開頭至"蒙乃始就學(xué)"），寫孫權(quán)勸學(xué)；第二層，寫呂蒙才略大進(jìn)。3．我難道想要你鉆研經(jīng)書成為博士嗎？只不過希望你應(yīng)當(dāng)瀏覽一些典籍，知道歷史上的事情罷了。你說有許多事務(wù)纏身，哪比得上我（的事務(wù)繁多）？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為有很大的益處。 4．先明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，之后用事實證明呂蒙不愿學(xué)習(xí)的理由站不住腳，最后用自己讀書的體會現(xiàn)身說法。5．孫權(quán)：三國時吳國國君，對部下關(guān)心愛護(hù)，要求嚴(yán)格，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。呂蒙：吳國名將，知錯能改，有軍人的坦誠豪爽。魯肅：吳軍統(tǒng)帥，對朋友的進(jìn)步由衷高興。6．示例：開卷有益，無論如何忙，學(xué)習(xí)還是應(yīng)該堅持的，只有堅持學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己。

　�。ㄈ�）1．"像鳥展翅的樣子"或"像鳥張開翅膀的樣子"。 2．本意不在此，而在別的方面。 3．西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭等景物。 4．甲采用的判斷句式"……者，……也"，"者"在前提頓，"也"在后肯定、強調(diào)，這種表述給人的感覺，先是心理上的驚異、發(fā)現(xiàn)，后是領(lǐng)會，讀來有抑揚、起伏之感；這種句式的多次出現(xiàn)，還揭示了景觀的目不暇接和思緒的源源不斷。乙用的是一般描寫的句式，先點出景觀名稱，后加以描寫；這就表現(xiàn)不出心理驚異、發(fā)現(xiàn)和理解的過程，其表達(dá)就很一般了。 5．沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，那從兩座山峰之間飛淌下來的，是釀泉。

　�。ㄋ模�1．從"全石以為底"之前劃開。第一層寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，第二層寫小石潭的概貌。 2．水特別清澈。第一段直接寫了"水尤清冽"，第二段通過寫魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑借一樣寫出了水的清澈無比，太陽光能直射到水底，魚兒的影子清晰地落在潭底的石頭上，這更顯出水的清澈。 3．寫魚采用了動靜結(jié)合的寫法，也用了擬人的修辭手法。 4．"斗折蛇行，明滅可見"寫的是通到小石潭里來的小溪，"犬牙差互"寫的是溪岸。 5．（1）青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋，纏繞，晃動，連綴，參差不齊，隨風(fēng)飄動。（2）潭水中大約有一百來條魚，都像是在空中游動，什么憑借也沒有。

　　（五）1．（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！ 2．說明在心目中明朝始終是沒有滅亡的，表現(xiàn)出對故國的懷戀。 3．寫景要抓住景物的特點，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，而一痕、一點、一芥、兩三粒，正抓住了茫茫雪景中的特點。 4．不多余。這是看雪行動的延伸，由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢�，將人與景有機地結(jié)合起來。 5．舟子說"癡"，體現(xiàn)了俗人之見，但"癡"字無疑又是對高雅情致的稱頌。

　�。�六）1．B（應(yīng)釋為"終于"） 2．B（A項中"而"同"爾"，C項中"內(nèi)"同"納"，D項中"賈"同"價"） 3．（1）況且調(diào)動我的官職，就像搖動樹讓枯樹葉落下來一樣容易，可是（父親）一定這么吝惜（小氣）是什么緣故呢？（2）你們的老人廉潔，你們恐怕苦于窮困吧？ 4．簡潔而又形象地寫出了女婿要挾岳母向岳父說情的心理和神態(tài)。 5．克己奉公、廉潔自持的美德。6．選取生活小事來表現(xiàn)人物性格，是選材上的突出特點。（七）1．（1）推辭 （2）督促 （3）突然 2．（1）皇上整天勤于政事，難道大將該有安樂的時候嗎？（2）每次調(diào)集軍糧，他總是皺著眉頭說："東南老百姓的財力已經(jīng)用盡了！"（3）（他）一次又一次地辭謝升官，總是說："都是將士出的力，岳飛有什么功勞呢？" 3．（對父母）至孝（對皇帝）至忠，治軍有方，體恤百姓，關(guān)心將士。 4．主要是因為岳飛平素治軍嚴(yán)格，關(guān)心將士疾苦，軍隊所向披靡，所以才贏得了"撼山易，撼岳家軍難"的名聲。 5．三十功名塵與土，八千里路云和月�；颍耗�等閑，白了少年頭，空悲切�。ò耍�1．（1）擔(dān)心 （2）周到 （3）全，都 （4）好壞 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。 3．對鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。 4．艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實。 5．示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。