中考語文議論文閱讀試題及答案1-10

14.“科學是美麗的”，請解說它在中的多層含義。(4分)

答：

15.結合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。(3分)

答：

16.理解第三段中加方框的語句，調動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內容恰當，句式一致。(4分)

還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦隴美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比“納朱”世界中用原子砌成的纖巧結構更具精致美?

答：

17.為了更好地傳播科學知識，讓大家感受科學的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意?請用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。(4分)

創(chuàng)意：

陳述：

參考答案：

l4.答案要點：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美；：每門學科中的不同門類都有各自的美；：科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美；頓悟和突破后快感)。

15.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。

16.參考示例：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美?

②還有什么比數學中九宮格更具魔幻美?

17.創(chuàng)意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(jié)(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網絡發(fā)布科技信息、召并科技發(fā)布會等等。

（ 四）江蘇省鹽城市

①“榮”與“辱”，在人的生活中，至關重要。每個人都希望得到“榮”，免受“辱”，并將“榮”和“辱”作為行事為人、判斷取舍的標準。

②那么，什么是真正的“榮”，什么是真正的“辱”呢?

③陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官， ……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強不息。

他們的高尚品質永遠為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。

④林則徐有詩曰：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這就提出了一種新的榮辱觀。個人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關的。當國家受到侵略，人民遭到蹂躪時，個人也就沒有什么“榮”可言了。只有我們的祖國繁榮起來，強大起來，每個人才能昂起頭來生活。

⑤“榮”與“辱”并不是一成不變的，在一定的條件下可以互相轉化。蕭伯納說過：“一個人是的，每個人都會在生活中受到些“辱”，但只要把“辱”作為鞭策自己前進的動力，便會擺脫“辱”，最終獲得“榮”。

⑥一個人具有怎樣的榮辱觀，便決定了他會成為怎樣的一個人。對于我們青年來說，所謂“榮”與“辱”，就是反對無所作為，不勞而獲，提倡奮發(fā)向上，努力為祖國和人民貢獻出自己的聰明和才智。 (選自《初中語文自讀課本》第六冊 有改動)

21．(1)請為第3段補寫一個名人的例子作為正面論據。(3分)

(2)第3段從反面進行論證的作用是什么?(2分)

22.第4段中心句是 。第5段畫線句主要闡明的觀點。(4分)

23.從全文來看，“知榮辱”對做人有什么重要性?(3分)