中考語文文言文課外短文閱讀訓(xùn)練

楊修穎悟

楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構(gòu)榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“門中‘活’，闊字。”王正嫌門大也。

人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復(fù)何疑?”

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一、解釋下列句中加點的詞。

1．使人題門作“活”字 2．即令壞之

3．眾莫能解 4．次至楊修

二、選出下面“夫”字義項的正確答案，填人括號中。

A．丈夫 B．發(fā)語詞 C．那 D.成年的男子

1．以俟夫觀人風(fēng)者得焉( ) 2．夫戰(zhàn)，勇氣也( )

3．其夫囈語( ) 4．遂率子孫荷擔(dān)者三夫( )

三、指出下列疑問句中動詞(或介詞)的賓語。

1．復(fù)何疑?( )

2．且焉置土石?( )

3．子何恃而往?( )

宋太祖怒責(zé)宋白

太祖時，宋白知舉①，多收金銀，取舍不公。恐榜出，群議沸騰，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知舉，取舍汝當(dāng)自決，何為白我?我安能知其可否?若榜出，別致人言，當(dāng)斫汝頭以謝眾!”白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。

【注釋】①知舉：主持考試。

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一、解釋下列句中加點的詞。

1．乃先具姓名以白上

2．若榜出，別致人言，當(dāng)斫汝頭以謝眾

3．取舍汝當(dāng)自決

二、翻譯下列句子。

1．欲托上旨以自重。

2． 白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。

三、回答問題。

文中太祖的一段語義正辭嚴，語氣激烈，使用了“ ”和“ ”兩個反問句，以及兩個祈使句，其作用是 。

張良奇遇

良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會。”

五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復(fù)早來。”

五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣。”遂去，無他言。不復(fù)見。

旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

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一、解釋句中加點的詞。

1．有一老父，衣褐，至良所 2．父去里所

3．為其老，強忍 4．良業(yè)為取履

二、下列加點的詞語注音或解釋有誤的一項是( )。

A．有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)

B．孺子(rúzǐ，孩子，年輕人)

C．強忍(qiáng，勉強)

D．長跪履之(lǚ鞋子。這里作動詞用，替老人穿鞋)

三、下列加點的詞解釋錯誤的一項是( )。

A．有一老父，衣褐(名詞作動詞用，穿)

B．良嘗閑從容步游下邳圯上(名詞作狀語，修飾“游”)

C．良殊大驚，隨目之(名詞作動詞用，看)

D．良因怪之，跪曰：“諾。”(名詞作動詞用，怪異)

四、翻譯下列句子。

父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”

五、下列對文意理解錯誤的一項是( )。

A．黃石老人走到張良跟前時，鞋子掉到了橋下。老人是故意這樣做的。

B．老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人。

C．張良因為看到老人年紀大，只好強忍著走下橋去取鞋。

D．為了得到那本《太公兵法》，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，而且一天比一天來得早，以此來表示白己的誠心。

晏予使楚

晏子將使楚①，楚王聞之，謂左右曰：“晏子，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰，‘何為者也?’對曰，‘齊人也。’王曰，‘何坐②?’曰，‘坐盜。”

晏子至，楚五賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人過王而行，王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也。”王曰：“何坐?”對曰：“坐盜。”王曰：“齊人固善盜乎?”晏子反顧之曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳③，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。

今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無④楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙(通嬉)也，寡人反取病焉。”

【注釋】①楚：楚國。②坐：犯罪。③枳：樹名，似橘樹而矮小，果小味酸。④得無：恐怕……吧。

【閱讀訓(xùn)練】

一、解釋下列句中加點的詞。

1．吏二縛一人過王而行 2．晏子反顧之曰

3．齊人固善盜乎

二、下列句中加點部分與“王曰‘何坐?”’的句式相同的一項是( )。

A．曰，“坐盜” B．何以然者

C．技止此耳 D．學(xué)然后知不足

三、荊王想要羞辱晏子的最關(guān)鍵的一句話是： 。晏子針對荊王的答話是：

四、晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”作譬喻，“橘”比喻 ，“枳”比喻 。這段話反映出晏子的 。

王冕故事

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛�；驙颗�來責(zé)蹊①田，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮�，坐佛膝上，�?zhí)策②映長明燈③讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬④若不見。

安陽韓性⑤聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑥。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑦古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。

【注釋】①蹊(xī)：踐踏。 ②策：通“冊”。 ③長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。 ④恬：心神安適。 ⑤韓性：紹興人，大學(xué)者。 ⑥通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。 ⑦被：披。

【閱讀訓(xùn)練】

一、下列句子中加點的詞語解釋正確的兩項是( )。

A．聽已輒默記(完畢)

B．冕因去，依僧寺以居(離開)

C．安陽韓性聞而異之(不同)

D．夜?jié)摮觯�坐佛膝上，�?zhí)策映長明燈讀之(躲藏)

二、下列句子中加點的詞語意思相同的一項是( )。

A．以 B．之

C．其 D．為

三、翻譯下列句子。

1．或牽牛來責(zé)蹊田。

2．曷不聽其所為?

3．門人事冕如事性。

4．自被古冠服隨車后。

四、這兩段文字說了王冕哪兩件事?請用自己的話簡要回答。

參考答案

《孔子猶江�！�

一、1．如，像 2．了解 二、1．先生跟隨孔子學(xué)習(xí)幾十年，完成學(xué)業(yè)才離開他。 2．我又怎么能夠了解他? 三、1．善哉，子貢之言也！2．孔子為人何如? 四、C

《推敲》

一、A 二、1．開始 2．錘煉 3．姿勢 4．成為 三、A 四、大意：“敲”能出聲與“月下”宿鳥的寧靜氛圍形成對比 五、鳥宿池邊樹，僧敲月下門

《羅生還鐲》

一、1．典當(dāng)、抵押 2．彎曲 3．最后 4．打 5．先前 6．全 二、拾金不昧，先人后己。 三、1．先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當(dāng)作為旅費。 2．不忍心讓人死于非命。

《剛峰宦囊》

一、1．贊美 2．結(jié)黨營私 二、B 三、1．在南京做官的同鄉(xiāng)，只有戶部蘇懷民一個人 2．這九個字是對海瑞一生最準確、最完美的評價 四、點其宦囊，竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數(shù)件而已。 五、側(cè)面描寫

《孫叔敖納言》

一、1．悶都 2．穿 3．是不是有…… l教育，教誨 5．看低、看小(自己) 二、“老父”是“吊”，而眾人是“賀”，行動不同，服飾也相異。 三、“位已高……不敢取”，引導(dǎo)孫叔敖正確處理與民、與君、與財?shù)年P(guān)系。四、謙遜有禮，虛心納諫。

《范仲淹故事》

一、D 二、1．年幼喪父 2．離開 三、于是精通“六經(jīng)”的意思，并立下雄心大志。

《趙將括母》

一、1．當(dāng)時 2．派遣 3．侍奉 4．自己 按 5．終于 6．……的人 二、AＢ 三、A 四、D 五、不袒護兒子的缺點。

《高山流水》

—、1．彈奏 2．能夠，值得 3．?dāng)?二、1．琴彈奏得真好啊!好像看到了巍巍的泰山1 2．不但彈琴是這樣，賢人也這樣。 三、賢人 賞識賢人的人。 四、A

《治國安民》

—、1．興起，發(fā)生 2．停止 二、1．這些都是我親眼看見的。 2．治理國家就好像種樹。 三、征求無已，兼東西征討，窮兵黷武。百姓不堪，遂致亡滅。 四、夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔。 五、夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。

《王勃故事》

一、寐 二、Ｂ 三、都督想讓女婿在眾賓客面前“露一手”，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒想到后來王勃文章越寫越新奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。 四、開始并不怎么著意構(gòu)思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺，等到睡醒后提筆；一揮而就并且一字不改。

《范仲淹作墓志》

一、1．誠然 2．引起 3．依靠 4．失誤 二、l你的文章已經(jīng)很出名，后代人會以你的文章為典范，不可以不謹慎啊。 2．但是現(xiàn)在沒有這些官職名稱，后代必然會產(chǎn)生疑惑。 三、1．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 2．寫文章要對后人負責(zé)，一定要認真、慎重。

《楊修穎悟》

一、1．寫 2．拆毀 3．理解 4．按次序 二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉 3．何

《宋太祖怒責(zé)宋白》

一、1．列出，報告 2．招致，砍 3．決定 二、1．想要借皇上的旨意抬高自己的身價。 2． 宋白很害怕，就將榜單上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后將榜貼了出來。 三、何為白我?我安能知其可否?使宋太祖責(zé)備的語氣更加強烈。

《張良奇遇》

一、1．處所，這里指張良身邊。 2． 表示大概的數(shù)目。 3． 因為 ４．替(老人) 二、C 三、D 四、老人走了一里路左右，又回來，對張良說：“你這個年輕人可以教育!五天后早晨，跟我在這里再見面。”五、D

《晏子使楚》

一、1．經(jīng)過 2．回頭看 3．本來，天生 二、B 三、齊人固善盜乎?今民生長于齊不盜，人楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶? 四、齊人 到楚國后變?yōu)楸I竊的齊人 不卑不亢和機敏善辯。

《王冕故事》

一、A B 二、D 三、有人牽著牛來責(zé)怪王冕踐踏了他們的田地。 2．為什么不讓他去(做自己想做的事)呢? 3．他的門人侍奉王冕就像侍奉韓性一樣。 4自己穿戴著古式的帽子衣服跟在車子后面。 四、勤奮好學(xué)，孝敬母親。