2010年中考作文滿分密碼解讀及熱身真題(7)

　　[教你一招]

　　話題作文立意制勝絕招

　　第一式：化大為小，以小見大。

　　中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎 ，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過典型的小事件，來反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。這也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法。

　　例如：廣東省廣州市2002年中考作文以“閱讀”為話題。在這里，“閱讀”可以理解為“觀察”、“欣賞”、“感悟”、“體驗(yàn)”等許多方面。可謂是一個(gè)大范圍。我們?cè)诮o文章立意時(shí)，要把“閱讀”這個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋�(gè)具體的小范圍，可以寫“閱讀自然”方面的，如：“登山之樂”、“觀海之情”、“賞花之趣”等，也可以寫“閱讀社會(huì)”方面的，如：“感悟合作”、“領(lǐng)悟真情”、“享受幫助”等等;還可以寫“閱讀人生”方面的，如：“欣賞自我”、“勇對(duì)失敗”、“挑戰(zhàn)挫折”等等。也可以寫“閱讀人物”方面的，如“閱讀父親”，“走近大師”等等。這樣“化大為小”、“化虛為實(shí)”文章立意才能深刻。這就叫“傷其十指，不如斷其一指。”

　　第二式：獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性

　　中考作文立意新穎 ，往往要利用逆向思維和求異思維。同樣一個(gè)話題，要避開一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，爭(zhēng)取寫出點(diǎn)與眾不同的鮮味。

　　當(dāng)然“有個(gè)性特征”還表現(xiàn)在文章的構(gòu)思和表達(dá)上，但最主要的是要“獨(dú)具慧眼”，在觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的角度上做到“獨(dú)辟蹊徑”，表現(xiàn)出文章的“新穎性”和作者的“創(chuàng)造性”。例如：2003年廣東省作文以《______的我》為題目，一篇滿分作文命名為《克隆的我》，文章圍繞“克隆”這一新鮮話題表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)問題的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)思路，收到了意想不到的效果。

　　[中考 鏈接]

　　1、考題展示

　　2004年北京朝陽區(qū)中考作文

　　以“我”為話題寫一篇600字左右的文章。

　　2、考題解析

　　這道題有著具體明確的寫作指令。就是要求考生必須寫“我”，必須以第一人稱來寫。你既可以寫過去的我，也可以寫現(xiàn)在的我，甚至可以寫將來的我;既可以寫我具有某種性格，也可以寫與我有關(guān)的事;既可以寫作者本人的“真我”，也可以用第一人稱形式寫想像中的“我”——?jiǎng)又参锏�。也可以寫成說明文，運(yùn)用第一人稱介紹事物的功用及特點(diǎn)，你可以選取自己最擅長(zhǎng)的文體，寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，所思所感�？梢猿浞职l(fā)揮自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金礦。

　　3、失誤例文

　　可憐的我

　　北京朝陽區(qū)考生

　　我是一只魚，是一只走過漫漫歷史長(zhǎng)河的魚。

　　河水匆匆地流淌，時(shí)間匆匆的走過。上下五千年，彈指一揮間，我作為歷史的見證，經(jīng)歷了自然與歷史的風(fēng)霜雪雨，終于走到了今天。

　　我曾經(jīng)是漫游過大大小小河道中的一條魚。

　　我曾經(jīng)在長(zhǎng)江之中生活過。可是今天的長(zhǎng)江不再像以前那樣美麗;渾濁的水質(zhì)，有毒的廢物，就連垃圾也在水面上堆起山來。我每天都只好喝著有毒的水，吃著不干凈的食物。就這樣地生活，可是我還是沒有象其它死魚一樣，靜靜地死在江面上。我無法再忍受下去只好去尋找另一方凈土。

　　曾經(jīng)，我是淮河中的一條魚，曾經(jīng)，我是遼河中的一條魚;曾經(jīng)，我是海河中的一條魚……

　　可是每一次尋找后，我都又選擇了逃離�？蓱z啊!我已生活幾千年的魚竟成了一個(gè)無家可歸的流浪魚。

　　哪里才是我的家?無奈水污染竟如此嚴(yán)重，無奈，我又這樣的風(fēng)燭殘年;我要怎樣死呢?是喝毒水而死，還是渴死，我又要死在哪一條河里。

　　也許，幾億年后，我會(huì)成為被發(fā)掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向后魚訴說我的歷史。

　　如果那時(shí)還有生物的話。

　　4、升格指導(dǎo)：

　　這篇文章的立意還是比較深刻的。通過一只魚的自述，揭示了我們生存的環(huán)境正逐漸惡化的現(xiàn)實(shí)。不過，文章也存在一些問題。文章第二段既然講到自己見證過歷史，就應(yīng)該對(duì)歷史史實(shí)作簡(jiǎn)要介紹。另外，為了增強(qiáng)文章的對(duì)比力度，在介紹了江水污染的情況后，可再以黃河為例進(jìn)行說明，這樣更具說服力。長(zhǎng)江和黃河是中華民族的母親河，它們的污染更能引起人們的深思。

　　5、升格佳作

　　可憐的我

　　北京朝陽考生

　　我是一條魚，是一條游過漫漫歷史長(zhǎng)河的魚。

　　河水滾滾地流，時(shí)間匆匆地過。上下五千年，彈指一揮間，經(jīng)歷了自然與歷史的風(fēng)霜雪雨，作為歷史的見證，走到今天。

　　我曾目睹漢唐的輝煌，我曾關(guān)注宋元的發(fā)展，我曾痛心于清朝的腐敗無能，我曾驚詫于“南京大屠殺”的慘無人道……有人盛贊我是老壽星，我卻說，現(xiàn)在的日子越來越難熬：因?yàn)槲业闹車�充滿著種種危機(jī)，不定哪天日子就到頭了。

　　我是穿梭在大大小小的河道中的一條魚。

　　曾經(jīng)，我是長(zhǎng)江中的一條魚�？山袢盏拈L(zhǎng)江早已成為沿江城鎮(zhèn)的排污渠，渾濁的水質(zhì)，有毒的廢物，江面上垃圾如山，我每日里被動(dòng)地吐納臟水，吃著不潔的食物。幸運(yùn)的是，當(dāng)好幾次大大小小的死魚蔚為壯觀的漂浮在江面上時(shí)，我都幸免于難。可憐的我只好飄然遠(yuǎn)去，去尋找另一方凈水。

　　曾經(jīng)，我是黃河中的一條魚。黃河泥沙含量大的惟一好處是凈化能力極強(qiáng)，本是棲身的好地方。可不知報(bào)恩的人們正踐踏著母親河的尊嚴(yán)：上游亂砍濫伐造成黃河斷流，泥沙含量大增;中下游污水不斷排入黃河，黃河被污染得一塌糊涂�？蓱z的我滿腹心酸，只好繼續(xù)前游。

　　曾經(jīng)，我是淮河中的一條魚;曾經(jīng)，我是遼河中的一條魚;曾經(jīng)，我是海河中的一條魚……

　　可每一次，我都只好選擇了逃離�？蓱z啊，千年老魚的我，成了一條無以為家的魚!

　　哪里才有清潔的水?無奈水污染竟如此嚴(yán)重，無奈我有這樣風(fēng)燭殘年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死!

　　或許，幾億年后，我會(huì)成為被發(fā)掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向后魚訴說這段歷史。

　　如果那時(shí)還有生物的話。

　　6、評(píng)點(diǎn)

　　本文通過想象一條跨越古今，游遍大河的魚的自述來反映中國(guó)大江大河的水污染問題。角度巧妙，構(gòu)思新穎，賦予有形的魚一種無形的寓意，讓人們從中體味出生存的危機(jī)。最后一句發(fā)人深省，收到言已盡而意無窮之效，是一篇?jiǎng)?chuàng)新佳作。