2014中考語文現(xiàn)代文閱讀解題必備技巧與應試策略

　　★記敘文

　　一、考點之一：敘事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么?”②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情

　　線索：①人物線索：人物的見聞感受或者事跡 ②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索：中心事件 ⑤時間線索

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰

　　二、考點之二：表達方式的考查是什么?” 線索：①人物線索：人物的見

　　[類型1]、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫

　　[類型 2]、本段(本句)運用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用?

　　對策：1、 了解描寫的幾種形式(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)以動襯靜，動靜結(jié)合(3)正面與側(cè)面，直接與間接(4)人物描寫的多種方法(5)環(huán)境描寫 線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索

　　2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。

　�、傩は�(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

　�、谡Z言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　線索考查③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

　　④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

　　自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè))：交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展;

　　聞感受或者事跡 [類型3]、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫

　　三、考點之三：表現(xiàn)手法

　　[類型]：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用 ②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情

　　對策：1，了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。

　　2，掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如：襯托(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特點、性格、思想、感情等。欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。設(shè)制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折

　　四、考點之四、含義作用題型 記敘文 考點之一：敘事

　　[類型1]、直接讓考生回答人稱在文中的作用

　　對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征第二人稱：便于情感交流第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

　　[類型2]、讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用聞感受或者事跡

　　對策：了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用： 開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間：呼應前文，承上啟下段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文) 結(jié)尾：照應開頭;篇末點××題;總結(jié)全文，深化××中心;首尾呼應;回味無窮。

　　[類型3]、對具體句子的品析。

　　對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索

　　[類型4]、 記敘文中議論句段的作用?

　　對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　[類型5]、 記敘文中抒情的作用?

　　是什么?” 線索：①人物線索：對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　五、考點之五、結(jié)構(gòu)層次

　　給文段劃分層次結(jié)構(gòu)，并歸納層意或段意

　�、谖锲肪�索：某一有特殊意義的物品。③感情 對策1、劃分段落層次的方法(1)按時間劃分(找表示時間的短語)(2)按地點劃分(找表示地點的短語)(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)(4)總分總(掐頭去尾)

　　2、概括層意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進行適當?shù)膭h改)。 (2) 概括法：例1：(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強調(diào)的是什么)例如2：(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。例如3 ：(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。 (3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。

　　六、考點之六、內(nèi)容及中心的概括

　　記敘文 考點之一：敘事 [考查1]直接復述故事或概括內(nèi)容 對策：了解內(nèi)容概括方法：①文章標題法; ②疊加法 (把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括 )③一線串珠法④六要素法

　　[考查2]直接讓考生概括人物性格 對策： 1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語;2、結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié); 3、遵循“找原文——細分析——得結(jié)論”思維的過程。

　　[考查3] 直接讓考生概括主旨 對策：1、掌握概括方法看題目人物(事物)事件進行綜合概括。2、注重格式：此文記敘了(描寫了、刻畫了)……的故事(事跡，經(jīng)過等)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……的思想(性格、精神)，抒發(fā)了作者……的感情。提示：強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

　　七、 考點之七、語言賞析

　　[類型1]分析某個加點詞語的表達效果

　　對策：(1)了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體;使用成語，為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”�！捌�亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動

　　是什么?” 線索：①人物線索：人物的見 [類型2]找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

　　對策：(1)了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力對比：突出描寫對象的某種特點反復：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象對偶：語句整齊、意韻鏗鏘反問：增強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。(作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強語氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用：可以給人以啟迪教育作用。)④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。)(2)注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。

　　八、考點之八、結(jié)構(gòu)和思路

　�、谖锲肪�索：某一有特殊意義的物品。③感情 [類型]直接讓考生回答故事(事件)經(jīng)歷了哪幾個階段?對策：這類題目更強調(diào)學生對文章整體思路的把握，是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時，要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序：概括的是什么內(nèi)容——是文章的哪些段落案——怎樣概括。

　　九、考點之九.標題考查。

　　記敘文 考點之一：敘事 [類型1]、直接讓考生給文章擬標題：

　　對策：找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　[類型2]、判斷已有標題是否正確，并另擬幾個合適的標題。

　　記敘文 考點之一：敘事 對策：從多角度擬題，但要緊扣中心。

　　十、考點之十. 知識拓展題

　　[類型1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一個愛國將領(lǐng)，你還能舉出哪些?

　　聞感受或者事跡 對策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性質(zhì)，再根據(jù)自己的積累尋找合適答案。

　　[類型2]、主旨拓展：用廣告宣傳對聯(lián)體現(xiàn)主旨。對策：掌握廣宣傳語對聯(lián)的寫作方法，再根據(jù)主旨而定。

　　[類型3]：請你聯(lián)系實際談?wù)勀愕捏w會 對策：聯(lián)系生活實際從多個角度思考，說出自己獨特的觀點。如《詞典的故事》(2006年廣東)，可以從現(xiàn)代人、貧苦兒童、女營業(yè)員等角度去談體會。

　　記敘文 考點之一：敘事 [類型4]、仿照文中某個句子再寫兩個句子。 對策：1、分析文段中的句式特點、表達方式、修辭及感情色彩;2、展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息進行仿寫，力求形神兼?zhèn)洹?/P>

　　★[1]記敘文六要素? 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　[2]找主題句?找首段或尾段的議論抒情

　�、谖锲肪�索：某一有特殊意義的物品。③感情 [3]文章內(nèi)容?方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……

　　[4]材料組織特點?緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　[5]填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))

　　是什么?” 線索：①人物線索：人物的見 [6]記敘順序及作用?(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 (2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 (4) 平敘(略)

　　[7] 語言特色 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結(jié)合具體語句分析。[8]修辭方法及作用 (1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(2) 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(3) 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4) 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。 (6) 反復：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8) 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析

　　[8] 具體詞語的含義與作用?方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用. 句子含義?抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。句子在結(jié)構(gòu)上的作用?(1)承接上文(2) 開啟下文(引出下文)(3) 承上啟下(過渡)(4) 為后文作鋪墊

　　是什么?” 線索：①人物線索：人物的見 [9] 記敘文中議論的作用?引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用?抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力

　　[10]描寫的種類及作用?種類：(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細節(jié)描寫作用：塑造人物性格推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題

　　[11]寫作手法及作用?(1) 擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3) 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。(5)對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6 )襯托側(cè)面烘托手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。(7) 諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(8)欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。(9) 前后照應(首尾呼應)使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

　　聞感受或者事跡 [12] 散文，小說<1散文特點? 形散而神不散。< 2 散文種類?(1)敘事散文(2)抒情散文 < 3小說種類?長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 <4小說三要素?人物、環(huán)境、情節(jié) < 5環(huán)境的種類及作用? (1)自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。(2)社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展， 揭示文章主題。< 6情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)< 7續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思 .

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