名師評析：2011年浙江寧波中考試題

　　全市6.7萬名考生于昨日下午結(jié)束中考。今年中考試卷難易程度如何?各科試題有何創(chuàng)新?對今后的課堂教育有什么啟發(fā)?昨日，本報記者專門邀請寧波外國語學校的5位資深教師對各學科試卷進行評析。

　　語文：立足文本 關(guān)注現(xiàn)實

　　中學高級教師 羅 瓊

　　如果把去年的試卷比作是一首優(yōu)美精致的散文詩，今年的試卷則更像是一首渾厚雋永的哲理詩，引人深思，給人啟迪。

　　一、注重積累，強調(diào)語感，突出人文關(guān)懷。積累運用部分的考查，考點全面，考題靈活。第1、2題將字詞的考查放在具體的語境中，既能給學生以情感上的熏陶，又能考查學生在具體語言環(huán)境中掌握和運用語言的能力。第3題，出題者選用了學生習作片斷，其中格言警句的考查采用替換的形式出題，既避免了死記硬背，又注重學生語感，讓人耳目一新。而句子的連貫與仿用的題干，體現(xiàn)了出題者對學生的人文關(guān)懷。第4題古詩句默寫，在常用的古詩句填空之外，出題者增加了兩句描寫祖國大好河山、抒發(fā)愛國情懷的選做題，給學生寬松的自主選擇的空間，兼顧到學生的個人積累。

　　二、注重感悟，突出能力，緊扣時代脈搏。閱讀理解的現(xiàn)代文部分，與去年相比，兩篇文章的文體特征更加鮮明，區(qū)分度更大。小小說《應(yīng)聘》，以一位母親陪兒子應(yīng)聘的過程來折射現(xiàn)今社會中父母對子女的教育問題。有很強的時代氣息，有利于學生在閱讀中感悟思考。其中第9題，對于小說結(jié)尾的選擇，哪一個更為合理，是一道全新PISA題目，它考查學生能否根據(jù)小小說的知識，在充分理解文本的基礎(chǔ)上反思和評價文本的能力，是試卷的亮點之一。同樣說明文《“綠色”淺層地溫能》也取自于生活中熱點話題環(huán)保能源。考查學生篩選、提取信息的能力，根據(jù)文意進行合理推斷的能力，引導學生充分關(guān)注身邊科學，培養(yǎng)科學的思想方法。

　　三、注重文本，學以致用，切合教學實際。閱讀理解的文言文部分選材經(jīng)典而淺易，兼具意趣。課內(nèi)文章《狼》的實詞解釋、虛詞比較、句子翻譯、文章寓意及啟示，都來自課文。只要夯實基礎(chǔ)，認真復習都能掌握。課外文章選自《世說新語》，文中王右軍表現(xiàn)出的機智聰明，能得到學生的認可。其中第19題對兩個實詞的考查和第20題“之”字的辨析，都源于課文�？疾閷W生能否讀懂文意，將課內(nèi)的知識活學活用。

　　四、注重生活，彰顯個性，重視價值導向。作文題延續(xù)了去年的半命題作文形式，以“ ，不普通”為題，要求學生從“他、她、它”中選擇一詞，聯(lián)系生活體驗寫作。三詞選一，兼顧到不同層次的學生學習、生活特點，有利于學生發(fā)揮特長，張揚個性。題目中的關(guān)鍵詞一：“他”、“她”或“它”。這是一個指代詞，可以是生活中的人或物，選擇的范圍很廣。題目中的第二個關(guān)鍵詞“不普通”意在提醒學生，要從“他”、“她”或“它”的特點入手，從“他”、“她”或“它”的所作所為中汲取精神的動力、思考現(xiàn)實人生。出題者意在引導學生多從內(nèi)容思想上著眼，寫出一些有獨特體悟，有思想深度的佳作�！叭巳擞性拰�，個個有感悟”，也許是將來寫作命題的趨向。

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