名師評析：2011年浙江寧波中考試題

　　科學：關注社會 知識能力和方法并重

　　中學高級教師 戚曉紅

　　科學試題總體難度適中。試題靈活，機械識記內(nèi)容少，試題情景與生產(chǎn)生活實際及當前熱點聯(lián)系密切，滲透對情感態(tài)度價值觀的考查。在重視雙基考查的同時，注重對學生學習能力和科學方法的考查。

　　一、重視雙基考查。試題以基礎題為主，重視對基本知識和基本技能的考查，知識主要覆蓋面廣。考查的核心內(nèi)容如力與運動，壓力壓強，光學，電和磁，功和能，酸、堿、鹽的相互關系，氣體制取，生物的新陳代謝，生態(tài)系統(tǒng)等等，都是學生進一步學習與發(fā)展的核心知識。

　　二、重視科學價值觀的滲透。今年在命題中仍然注重試題內(nèi)容與生產(chǎn)、生活及當前社會熱點問題的聯(lián)系，特別重視考查的知識落實在現(xiàn)實的問題情景中，體現(xiàn)了“科學、技術(shù)、社會”原則，并突出了科學價值觀滲透。如第2、7、9、11、14、21、25、27、28、32、34、37題，涉及國家防災減災日、日本大地震、“埃特納”火山噴發(fā)、食品安全、生態(tài)農(nóng)業(yè)、交通設施、環(huán)境問題等方面。尤其是第2、21、28題讓學生在答題時能接受節(jié)約用水、節(jié)能方法、均衡膳食、低碳生活方式等教育。

　　三、注重實驗。今年試題的另一個特點是非常重視實驗，涉及到的教材中的實驗如：第3題實驗基本操作;第12題對奧斯特實驗的理解與分析;第17題的四個重要的生物實驗;第26題的光學實驗;第30題的觀察魚的血液微循環(huán);第31題的氫氣制取實驗;第33題測小燈泡額定功率。

　　四、注重科學探究。今年的考試中對科學探究能力的考核更多地關注了科學探究過程各個環(huán)節(jié)及多種科學方法的運用，尤其突出考查學生從圖表、模型中獲取有用信息并對其進行分析的能力。如第15、17、19、32、35、38題。

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