注會(huì)學(xué)習(xí)方法三：強(qiáng)化學(xué)習(xí)低調(diào)淡定求生存

注會(huì)學(xué)習(xí)方法三：強(qiáng)化學(xué)習(xí)低調(diào)淡定求生存

　　最近發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員有一種浮躁的心態(tài)，表面上看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的都很到位，但是一旦面臨配合和協(xié)調(diào)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來自己那么沒有戰(zhàn)斗力，眼高手低的情況很嚴(yán)重。那么按照網(wǎng)校輔導(dǎo)進(jìn)程，注會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段怎么避免這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)?我覺得應(yīng)該是低調(diào)求生存。

　　1.低調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，深入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　注會(huì)學(xué)習(xí)需要低調(diào)的態(tài)度，低調(diào)的姿態(tài)有利于看清楚腳下的路。其實(shí)更主要的還是穩(wěn)定的心理素質(zhì)和看待問題的方式，以及面對(duì)做題和考試受打擊的承受力問題。注會(huì)學(xué)習(xí)何嘗不是一場(chǎng)戰(zhàn)役，面對(duì)種種考驗(yàn)和挫折，不要過于情緒化，出現(xiàn)問題是正常的，重要的是怎么去面對(duì)。

　　根據(jù)網(wǎng)校的輔導(dǎo)進(jìn)度，注會(huì)學(xué)習(xí)強(qiáng)化班也在逐漸開通，很多基礎(chǔ)好的學(xué)員等于是第二遍的學(xué)習(xí)，遇到一些不會(huì)做的問題怎么辦，之前對(duì)自己很高的預(yù)期遭到殘酷現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)怎么辦?明明什么都明白，做題卻一團(tuán)糟，為什么會(huì)有這種情況?其實(shí)很簡單，學(xué)習(xí)到運(yùn)用需要一個(gè)過程，你所需要做的就是從題目發(fā)現(xiàn)問題，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)從實(shí)際運(yùn)用的角度再次理解。

　　會(huì)計(jì)處理有一定的流程，某些分錄是環(huán)環(huán)相扣的，比如壞賬計(jì)提，緊接著是應(yīng)該考慮遞延所得稅，同樣轉(zhuǎn)回壞賬也會(huì)涉及到遞延所得稅的轉(zhuǎn)回;對(duì)于應(yīng)收賬款壞賬來說，需要考慮稅前允許扣除的部分，因?yàn)橛?jì)提的壞賬扣除稅前可以扣除的部分才是應(yīng)該確認(rèn)遞延所得稅的部分，這是會(huì)計(jì)和稅法處理差異的地方，一定要注意;最后還要考慮對(duì)凈利潤影響;對(duì)于日后事項(xiàng)中涉及到的差錯(cuò)更正引起的遞延所得稅或所得稅處理一環(huán)一環(huán)考慮下去，以及對(duì)于凈損益的影響。做題的時(shí)候可能由于不順手導(dǎo)致遺漏或者錯(cuò)誤，很正常，放低姿態(tài)去對(duì)待，切記親手做一做熟悉流程，形成習(xí)慣。

　　比如：日后期間發(fā)現(xiàn)應(yīng)收賬款沒有計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，報(bào)告年度年底應(yīng)收賬款余額1000萬，應(yīng)該補(bǔ)計(jì)提減值準(zhǔn)備105萬，稅法準(zhǔn)予扣除的壞賬為0.5%，調(diào)整分錄一個(gè)都不能少：

　　借：以前年度損益調(diào)整-調(diào)整資產(chǎn)減值損失 105

　　貸：壞賬準(zhǔn)備 105

　　借：遞延所得稅資產(chǎn) (105-1000*0.5%)*25%

　　貸：以前年度損益調(diào)整-調(diào)整所得稅費(fèi)用 25

　　借：利潤分配-未分配利潤 72

　　盈余公積 8

　　貸：以前年度損益調(diào)整 80

　　2.冷靜淡定，從熟悉的東西尋找方法。

　　當(dāng)注會(huì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段到強(qiáng)化提高階段轉(zhuǎn)型的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問題，就像一個(gè)人了解的更多的時(shí)候，不明白的也更多，這個(gè)問題出現(xiàn)了怎么辦?遇到問題冷靜對(duì)待，淡定處理。比如網(wǎng)�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度中，強(qiáng)化提高階段需要思路的突破，但學(xué)習(xí)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)還是原地踏步，這個(gè)時(shí)候代表你進(jìn)入了學(xué)習(xí)的瓶頸期，怎么突破?記住一句話：方法總比困難多!困難并不在于困難本身，而在于看待困難的態(tài)度。

　　我覺得應(yīng)該做好兩方面的工作，首先是溫故，淡定的心態(tài)看待之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，試著從整體思維的角度理解和思考，注意教材中說到的每一句話，從實(shí)際審計(jì)工作的角度去理解審計(jì)工作安排，把自己設(shè)身處地放到審計(jì)工作的環(huán)境中。

　　比如審計(jì)中告訴你進(jìn)一步審計(jì)程序包括控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序，在學(xué)習(xí)控制測(cè)試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：注冊(cè)會(huì)計(jì)師做了控制測(cè)試，減少了實(shí)質(zhì)性程序的數(shù)量和范圍，說明什么問題?實(shí)質(zhì)性程序最耗費(fèi)人力物力，但不得不做，所以就需要考慮成本效益原則，那么控制測(cè)試目的就在于先肯定整體，然后再進(jìn)行必要性檢查，這樣就能夠通過少量的論據(jù)說明大部分論點(diǎn)，控制測(cè)試的目的就在于此，這就是審計(jì)中對(duì)于成本效益原則的考慮;其中這些信息教材中都提到了，只是你沒有前后聯(lián)系起來思考，另外我覺得學(xué)習(xí)總是能夠在現(xiàn)實(shí)生活中找到可以參照的對(duì)象，審計(jì)透露的也是一種常理和人之常情，比如說報(bào)表層次的重大錯(cuò)報(bào)和項(xiàng)目層次的重大錯(cuò)報(bào)，有的人不理解項(xiàng)目層次的重大錯(cuò)報(bào)，就好比是全國計(jì)劃生育一樣，每個(gè)村最多只有100個(gè)出生名額，超過這個(gè)名額就不能容忍了，那么項(xiàng)目層次的錯(cuò)報(bào)就指的是每家每戶的準(zhǔn)生名額了，每家超生兩個(gè)就不能忍受了，這樣來理解你就可以發(fā)現(xiàn)注冊(cè)是在對(duì)固定資產(chǎn)等具體項(xiàng)目確定重大錯(cuò)報(bào)金額的時(shí)候考慮重點(diǎn)了。

　　再次看待這個(gè)階段工作應(yīng)該從突破這個(gè)環(huán)節(jié)的眼光去看待，從注冊(cè)會(huì)計(jì)師的角度去思考：為什么要設(shè)置這個(gè)審計(jì)程序?目的是什么?其次要拔高姿態(tài)和境界，怎么拔高?一步一步拔高，首先是主動(dòng)地多思考和總結(jié)，其實(shí)就是要參考網(wǎng)校強(qiáng)化班的思路和方法，老師將知識(shí)點(diǎn)幫你總結(jié)了專題，通過這些專題進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要理解這樣的方法，從中理解知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。培養(yǎng)思路呢可以一點(diǎn)點(diǎn)開始，就像本次連載逐漸提到的一樣：關(guān)于金融資產(chǎn)和投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值計(jì)量、關(guān)于交易性金融資產(chǎn)等從字面意義的理解、從審計(jì)中關(guān)于針對(duì)不同群體獨(dú)立性的差異、關(guān)于控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序的關(guān)系，以及財(cái)管中不同主體對(duì)應(yīng)不同的折現(xiàn)率等等，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要求你以管理者、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等的角度去思考問題，知識(shí)點(diǎn)其實(shí)不是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)個(gè)的情景，自己要學(xué)會(huì)設(shè)身處地，學(xué)會(huì)思考!

　　注會(huì)學(xué)習(xí)需要及時(shí)調(diào)整方向和方法，低調(diào)求生存是態(tài)度，也是方法。很多時(shí)候注會(huì)不是本身難度大，是我們自身沒有掌握好方法和思路，晨鐘暮鼓，不同時(shí)候應(yīng)該有不同的重點(diǎn)，只有掌握好規(guī)律和時(shí)機(jī)才能做對(duì)事情，做好事情!