1. 你在大學里學習的主要課程有哪些?這對你從事稅務工作有什么幫助?
2. 你如果被錄取,你認為你在工作中將碰到什么樣的困難?你將怎樣克服?
3. 你怎樣看待現(xiàn)在大學生就業(yè)難的問題?
答案及解析
1. 【出題意圖】 考查考生的求職動機。
【浙江華圖學校解答思路】
(1)列舉與所報考職位有關(guān)的關(guān)鍵性課程;
(2)闡述這些課程與稅務工作的關(guān)系,談談它們對自己從事稅務工作的好處。
(3)把自己的實踐經(jīng)驗也講出來,讓考官相信你并非只懂理論。
2. 【出題意圖】 考查考生的協(xié)調(diào)能力。
【解答思路】
(1)在稅收工作中,我想我們收稅人經(jīng)常遇到的困難不外乎以下幾種:①納稅人拒不納稅;②納稅人偷稅逃稅;③納稅人暴力抗稅。
(2)在工作中我們不得不與這樣的納稅人面對面地打交道。其實,他們的心情我們可以理解,但必須堅持依法征收,堅持原則。在堅持原則的前提下,我們必須提高自身的服務水平和服務意識,從點滴做起,尊重納稅人,主動服務于納稅人,切實從方便納稅人的角度考慮。曉之以理,動之以情,大多數(shù)納稅人會配合我們工作的。對那些不配合工作的納稅人,在說服教育不起作用的情況下,我們應采取強制措施,以保證國家利益的實現(xiàn)。
3. 【出題意圖】 考查考生的綜合分析能力。
【解答思路】 現(xiàn)在大學生就業(yè)難的問題,引起了社會各界人士的關(guān)注。有人埋怨說是高校擴招惹的禍,有人說是市場經(jīng)濟帶來的危害。我認為,主要是我們的思想觀念——就業(yè)觀念,沒有跟上時代的步伐。社會在變革,我們的觀念也需要時時更新。尤其我們的家長更應該改變傳統(tǒng)的思想觀念,以培養(yǎng)、教育孩子樹立正確的就業(yè)觀念。
面對這種狀況,與其說就業(yè)難,不如說擇業(yè)難更準確些。擇業(yè)取向,即就業(yè)的期望值與就業(yè)的現(xiàn)實嚴重反差錯位的問題,是大學生就業(yè)難的主要癥結(jié)之一。
(1)有業(yè)不就。很多大學生自認為是“天之驕子”,必須做高層次的白領階級,而不愿意“低就”,不愿意成為“灰領”階層的一員。還有的大學生把希望寄托在考研、出國等途徑上。
(2)就業(yè)心理準備不足,不能正視自身特點,擇業(yè)面過窄,適應社會發(fā)展的能力有待進一步提高。
(3)優(yōu)秀學生挑三揀四,錯失就業(yè)良機。
從國家宏觀調(diào)控的角度看,我們應發(fā)展經(jīng)濟,挖掘更多的就業(yè)崗位,給大學生提供更多的就業(yè)機會。各高校就業(yè)指導中心要充分發(fā)揮職業(yè)指導的作用,幫助更多的大學生實現(xiàn)就業(yè)。
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