2013年福建公務員面試真題解讀（6月21日）

　　2013年福建公務員面試真題解讀匯總

　　2013年福建省考6月21日上午面試真題解讀

　　1、市里開通12345市長熱線，拉近干部與群眾的距離，有人反映這個做法很好，也有人認為熱線沒有發(fā)揮作用，形象工程，經(jīng)常打不進去，你怎么看?

　　【題型】綜合分析能力

　　【考察能力】本題主要考察考生能否正確的看待在政府的一些做法，并針對于 群眾的質(zhì)疑能夠進行分析，更好的落實下去。

　　【答題要點】

　　1、破題表態(tài)：

　　是群眾表達訴求、維護權(quán)益、咨詢政策、困難救助的便捷通道，黨政了解社情民意、處理突發(fā)事件、集中民智和決策服務的重要平臺，建設(shè)服務型、開放性政府的一種創(chuàng)新形式。

　　2、現(xiàn)狀分析：

　　(1)意義：有效化解群眾關(guān)注、反映強烈的民生問題。

　　(2)問題：目前有限熱線電話與日益增長的市民訴求矛盾還很突出，與群眾對熱線處理的時效性要求還有相當距離 。

　　3、解決問題：

　　1、加快熱線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬渠道，提供信息化服務。

　　2、進行回訪，納入考核，提高群眾滿意度。

　　3、完善制度，長效機制，進行培訓，提高效率。

　　4、加強監(jiān)督，更好落實。

　　2、習總書記提出空談誤國，實干興邦，請結(jié)合實際，談談你的看法。

　　【題型】綜合分析之哲理題

　　【考察能力】考察我們對于國家領(lǐng)導人話語的理解

　　【答題要點】

　　1、就題論題：

　　反映了我們黨對新形勢下執(zhí)政使命的深刻認知，彰顯了中央領(lǐng)導集體求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風。

　　2、就題論理：趙括(古代);共產(chǎn)黨(近代);會議(近代)

　　3、就題論己：個人、各地政府、國家(中國夢)

　　3、教育局在六一節(jié)錢開展關(guān)愛山區(qū)留守兒童活動，你作為教育局的工作人員，你怎么組織。

　　【題型】組織管理

　　【考察能力】考察考生針對于山區(qū)留守兒童能夠想出個性化的活動

　　【答題要點】

　　1、破題表態(tài)：體現(xiàn)出教育局對于山區(qū)留守兒童的關(guān)心，能夠使社會上更多的人關(guān)注留守兒童。

　　2、活動方式：能夠結(jié)合自己是教育局工作人員的身份，組織一些活動，如捐贈圖書;輔導幫扶活動;愛心結(jié)對子等。

　　3、注意事項：招聘志愿者，媒體宣傳，動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童，與父母取得聯(lián)系電話視頻等。

　　4、你和同事到單位后，這個同事跟其他人關(guān)系融洽，對你很冷漠，你怎么辦?

　　【題型】人際關(guān)系題

　　【考察能力】考察考生人際交往能力

　　【答題要點】

　　1、陽光原則：同事冷漠是同事的性格問題，不善于主動交流

　　2、自我反省，他與其他同事關(guān)系融洽，對于冷漠的原因，可能是由于我沒有主動與他進行溝通，增進感情;也可能是我表現(xiàn)出一幅不好相處的樣子，他產(chǎn)生了誤解。

　　3、主動找到他進行溝通，互幫互助，多舉辦集體活動，能夠建立一個和諧的工作氛圍。

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　　6月21日上午面試真題解讀

　　1、有些中學采用外國的教學方式，叫翻轉(zhuǎn)課堂，與傳統(tǒng)教學相反，老師布置任務，學生可以在家自主完 成，課堂只作為學生教師的溝通平臺，你有什么看法?

　　【題型】綜合分析題

　　【考察能力】考察考生對于社會當中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象的看法，以及能夠提出相應的問題能夠提出優(yōu)化的辦法

　　【答題要點】

　　1、破題表態(tài)：與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同，在翻轉(zhuǎn)課堂中，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了師生之間和學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。

　　2、分析問題：

　　1、顛覆了傳統(tǒng)的教學流程。

　　2、顛倒了傳統(tǒng)的教學理念 。

　　3、顛倒了教師和學生的角色。

　　4、顛倒了傳統(tǒng)的教學模式。

　　3、解決問題：

　　1、學生自己掌控學習。

　　2、增加學習中的互動。

　　3、加強對家長的引導。

　　2、河之所以能達到目的地，有人說是穿山鑿壁達到的，有人說是善于避開障礙達到的，你是怎樣理解的 ?

　　【題型】綜合分析之哲理題

　　【考察能力】考察考生對于達到目的的過程中出現(xiàn)的一些挫折的看法

　　【答題要點】

　　1、就題論題：要想達到目標就要不斷的克服自己身邊存在的挫折和困難，勇往直前。

　　2、就題論理：劉偉、張海迪….

　　3、就題論己：國家、企業(yè)、結(jié)合自身，克服困難。

　　3、你所在的市與別的市是歷史文化名城，要合開一個歷史古跡保護工作經(jīng)驗的交流座談會，領(lǐng)導讓你準 備發(fā)言稿，你如何準備?

　　【題型】組織管理

　　【考察能力】考察考生通過多種方式來進行調(diào)研，最終得到一個完整的發(fā)言稿

　　【答題要點】

　　1、破題表態(tài)：座談會能夠互相學習對方對于歷史文化的保護方法，能夠進行經(jīng)驗的分享。

　　2、個性化要素：(調(diào)研)

　　(1)、調(diào)查我市的歷史古跡(文化、建筑物等)

　　(2)、到各個部門通過座談的方式進行調(diào)研，了解他們保護的措施，以及在保護過程當中存在的問題。

　　(3)、撰寫發(fā)言稿，交給領(lǐng)導

　　4、你是教育局工作人員，有學生家長在網(wǎng)上舉報本市有學校收取午休費，媒體廣泛炒作，領(lǐng)導讓你處理 ，你如何處理?

　　【題型】情景應變

　　【考察能力】考察考生的情景感以及人際關(guān)系的處理能力

　　【答題要點】

　　1、在網(wǎng)上做出回應，并承諾會立刻開展調(diào)研，給群眾一個滿意的答案

　　2、開展調(diào)查：對于學生家長、學校通過明察暗訪的方式進行調(diào)查

　　3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行處理，屬實就嚴格按照相關(guān)的法律進行處理，不屬實通過媒體進行公開澄清。

　　4、將調(diào)查結(jié)果進行公開，并對于其他的學校繼續(xù)進行監(jiān)督。

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