2011無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考生角色定位系列：虎派

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　　一、定義

　　虎派是指那些在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中能明顯具備一個領(lǐng)導(dǎo)者的能力，但是在整個的過程中，并不是很張揚，而是伺機而動，精確的行動，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，從而往往成為整個面試的主導(dǎo)者，這就是虎派考生的優(yōu)勢。中公教育專家認(rèn)為，虎派考生發(fā)言不是最多的，毛病顯露是最少的，但是控制大局的能力是最強的，并且明顯的將自己的閃亮點展現(xiàn)出來，深深的打動了考官，這種考生在絕大多數(shù)的面試中都是占據(jù)優(yōu)勢的。

　　二、典型

　　虎派在答此題時的特點，中公教育專家歸納如下：

　　各位考官，各位組員，大家好!

　　我的選擇是1、2、4。理由如下：

　　第一，正如國家公務(wù)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)所言“德才兼?zhèn)�，以德為先”，這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)說明了道德的重要性，而國家公務(wù)員評價標(biāo)準(zhǔn)的“德、能、勤、績、廉”，更闡明了公務(wù)員在“德”上應(yīng)該具備一個很高的高度，形成自我約束，最終將自己的才華用在勤勉工作、做出功績、執(zhí)政廉潔，成為人民滿意的好公仆;

　　第二，學(xué)習(xí)能力也很重要，時代在發(fā)展，社會在進步，作為國家發(fā)展的帶頭人，更要走在時代的前列，這就需要深入群眾，向群眾學(xué)習(xí);深入實踐，在實踐中升華;向歷史學(xué)習(xí)，總結(jié)發(fā)展的規(guī)律。這樣才能真正的做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”;

　　第三，前兩者分別是德商和智商，我將人際關(guān)系放在第三位是因為在公務(wù)員隊伍中具備了優(yōu)秀的德商和良好的智商，是為民做到真正服務(wù)的基本前提，但是仍需要一個基本保障，這就是人際關(guān)系能力。良好的人際關(guān)系包括對領(lǐng)導(dǎo)的尊重、對同事的關(guān)心，對群眾的關(guān)注，對親友的關(guān)愛，這四者缺一不可。

　　當(dāng)?shù)律獭⒅巧�、情商都具備，并且品質(zhì)優(yōu)秀，那么在公務(wù)員的崗位上一定會是愛民、恤民、敬民的好官員。這樣的好公務(wù)員也是我要努力做得!考生回答完畢。

　　三、特點

　　1、穩(wěn)�；⑴傻目忌�最大的特點就是在整個的討論過程中不會因為考場上的“風(fēng)云變幻”而將喜怒表現(xiàn)在面部表情上，也不會因為自己的觀點被對方質(zhì)疑而立即沖動進行辯駁，而是在確定時局合適和觀點完善的時機進行發(fā)言和反駁，不求“咄咄逼人”，但求“步步為營”。

　　2、準(zhǔn)。狼派的考生往往由于急于成功導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，但是虎派的考生往往從破題到入題，到解題以及觀點的把握，都會拿捏非常準(zhǔn)確，這種功底非一日可成，需要十幾年的知識積累以及培訓(xùn)階段有針對性的大量訓(xùn)練方可達(dá)到，一旦練成，便是額頭“王”的標(biāo)識。

　　3、狠�；⑴傻娜送�往不是先發(fā)制人的，更多的是厚積薄發(fā)進行后期的進攻。往往是看狼派后期疲倦了，團結(jié)羊派和蝴蝶派將之束縛，然后再將蝴蝶派擒拿，最終將羊派卷入虎口，從而獨占鰲頭。這就是虎派的狠，前期還彬彬有禮，后期則本性全露，但是“殺”的精彩，“殺”的利落，“殺”的讓人心服口服。

　　四、改進

　　但是，虎派也有弱點，當(dāng)對手都是狼派的時候，一群狼的攻擊，虎派也是無法招架的了的。這個時候，只有象派的考生才是真正的霸主，所以，虎派的考生要想在任何時候都立于不敗之地，就需要向象派學(xué)習(xí)，下面中公教育專家從三個階段分別說明虎派向象派學(xué)習(xí)的地方，從而有針對性的進行改進。(象派的特點此處陳述，虎派篇里將不再贅述)

　　第一、個人陳述階段。語言簡單精煉，能旁征博引，博學(xué)古今，擅于運用辯證的論證方式，并注意到主次得當(dāng)，使得個人陳述階段能在邏輯的清晰、語言的生動、論證的充實、觀點的鮮明、例子的恰當(dāng)、政策的準(zhǔn)確、表達(dá)的流暢等各方面都有完美的表現(xiàn)，這樣的開場留給考官的第一印象將會是滿分。

　　第二、自由討論階段。前期積極爭取第一個發(fā)言者，確立討論的規(guī)則和基本的方向，從而在大方向上為自己的觀點鋪好道路，并對其他考生的觀點進行認(rèn)真的傾聽和適當(dāng)?shù)挠涗?中期抓住時機，利用規(guī)則的約束、觀點的鮮明、有效的說理，來將對手的觀點各個擊破，當(dāng)然要懂得“游擊戰(zhàn)”和“運動戰(zhàn)”的雙重結(jié)合;后期，控制討論進程，團結(jié)“友人”共同對付“敵人”，擅于利用民主表決的舉手方式和群策群力的基本討論原則來保證觀點的最終達(dá)成一致。

　　第三、總結(jié)陳詞階段。毛遂自薦做最后的總結(jié)陳詞，當(dāng)然前提最好是所選答案為最終討論的一致答案。這是再次展現(xiàn)個人風(fēng)采的機會，并且在總結(jié)階段盡量的照顧其他考生，要突出集體智慧的貢獻(xiàn)，切忌只陳述個人的觀點而忽視了討論中集體的觀點。

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