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2012年國家公務(wù)員面試指導(dǎo):三招解析材料分析題

2012年國家公務(wù)員面試高分點(diǎn)撥:三大策略完美解析材料分析題

  2011年國家公務(wù)員面試的大部分職位在招考時(shí)候引入了材料分析題,材料題雖然在個(gè)別地方的省考中出現(xiàn)過,但是出現(xiàn)在國家公務(wù)員面試中的形式卻又有著很大的不同。省考面試的材料題常常以給定一個(gè)材料為背景,然后針對(duì)這個(gè)材料來回答幾道問題,國考面試當(dāng)中也不乏有這種面試的形式。然而,專家發(fā)現(xiàn),國考面試的大部分職位材料卻給的很“非模式化”,即前幾道題是正常的面試題型,在試題的回答過程當(dāng)中穿插了一個(gè)材料,讓考生閱讀材料,考官針對(duì)此材料出1到2個(gè)問題。

  很多考生乍一接觸材料題時(shí)會(huì)出現(xiàn)短期慌神現(xiàn)象,難以找尋材料與題目的聯(lián)系,又急于求成,沒有思索全面就開口答題,結(jié)果自然難以盡如人意。實(shí)際上,材料題并沒有想象的那么難,只要考生有所準(zhǔn)備,掌握答題方法,加以適度的訓(xùn)練,就能夠征服材料題。下面中公教育專家就來介紹解答材料題的三大策略。

  (一)入情入境,人題合一

  解答材料題目,尤其是類案例性材料題目,考生一定要深入題目,結(jié)合給定材料中設(shè)定的情境,在具體的情境中解決給定的任務(wù)。不要把自己置身題外,而是要把自己放入題目材料中所提供的情境中,就像法官斷案一樣,只有進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)才能和相關(guān)人物有信息上的溝通,才能切中要害。

  (二)認(rèn)清角色,扮演得當(dāng)

  解答材料題目,必須做到認(rèn)清角色,到位不缺位,得體不越位,牢牢樹立權(quán)責(zé)意識(shí),做好自己的工作,把給定角色扮演得得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。

  (三)尋找措施,圓滿解決

  材料中給定的故事沖突,即要解決的問題,經(jīng)常以“你怎么辦?”來考查。首先要分析問題有哪些,然后有針對(duì)性地提出問題的解決措施,最終使問題得到圓滿解決。解決矛盾,是材料題的宗旨所在。

  從材料中提取對(duì)策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識(shí)思考加工,形成對(duì)策,可歸結(jié)為四種方法:就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。

  1.就材直取

  即從材料中直接提取對(duì)策。材料是對(duì)策生成的源泉,有時(shí)材料中會(huì)直接談及解決問題的對(duì)策、意見、思路、辦法等,而這些往往可以直接引用。這種方法可以應(yīng)用于時(shí)事背景類材料題中。

  2.轉(zhuǎn)因成策

  即將原因轉(zhuǎn)化成對(duì)策,立足對(duì)原因的分析,形成有針對(duì)性的破解思路或辦法,即為對(duì)策。很多時(shí)候,原因正是解決問題的關(guān)鍵。在一些會(huì)揭示問題原因的材料中,就可以根據(jù)這些原因,得出對(duì)策。這是最常用的方法,有因有果,措施得當(dāng)。

  3.歸納整合

  歸納整合即歸納零散信息,把分散在材料中的對(duì)策信息梳理、整合,形成系統(tǒng)而有條理的對(duì)策,是從個(gè)別到一般的思維過程。材料中有價(jià)值的信息有時(shí)會(huì)較為零散,甚至是潛藏在不同的材料中,此時(shí)就要善于挖掘,抓住不同材料反映問題的共同點(diǎn),在比較合理與否、重要性大小及價(jià)值高低的基礎(chǔ)上,選出備選對(duì)策項(xiàng)目,按照一定的原則組織起來,形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對(duì)策。

  4.演繹成策

  把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問題上,提出解決此問題的具體方法,即由一般到特殊的思維過程。當(dāng)材料中的信息量不足,難以找出解決問題的有效對(duì)策時(shí),就需要啟用背景知識(shí),包括理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),我們已經(jīng)在前面的章節(jié)中充分闡明了結(jié)構(gòu)化面試五大題型的解題方略,在解答材料題時(shí)也可以拿來用。

  在這三大策略中,入情入境是關(guān)鍵,角色意識(shí)是保證,解決問題是核心,三者缺一不可。掌握此三點(diǎn),再有一雙慧眼,能夠透過材料看本質(zhì),方法運(yùn)用得當(dāng),定能奪得高分。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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