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思維能力:指人們?cè)诠ぷ、學(xué)習(xí)、生活中每當(dāng)遇到問(wèn)題,總要“想一想”,這種“想”的過(guò)程就是思維。它是通過(guò)分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過(guò)程,對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)并解決問(wèn)題的能力。我們常說(shuō)的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無(wú)論是考生的學(xué)習(xí)活動(dòng),還是人類的其他發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng),都離不開思維,思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心,提高思維能力是我們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。
對(duì)于思維能力,我們可以把它大致分為三種:較差、一般、較強(qiáng)。
(一)思維能力較差
正常情況下,思維能力較差的人,平時(shí)不愛思考,遇到問(wèn)題不喜歡去想,不喜歡去解決,久而久之就形成了惰性,大腦沒有通過(guò)思維的鍛煉,自然就“遲鈍”了。他們的思維模式比較簡(jiǎn)單,直來(lái)直去,不會(huì)拐彎,做事一板一眼,比較死板,不靈活,適合做一些比較簡(jiǎn)單的事情,但不適合做組織協(xié)調(diào)等較為復(fù)雜的工作。這樣的考生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,能熟練掌握思路,但因?yàn)樗季S能力較差,在思考要點(diǎn)方面比較薄弱,正常只能想到要點(diǎn)的50%左右。
(二)思維能力一般
大多數(shù)考生的思維能力一般,他們?cè)诳紤]問(wèn)題上把握的尺度比較適中,符合普通人的想法,闡述的理由也能被大多數(shù)考官所接受和認(rèn)同。這樣的考生能答到要點(diǎn)的70%-80%,屬于比較正常的范圍。
綜上所述,思維能力差和一般的考生,可以通過(guò)思維訓(xùn)練來(lái)提高思維能力;思維能力強(qiáng)的考生,通過(guò)一些有效的復(fù)習(xí)方法,改正自己的缺點(diǎn),可以使思維接近正常的模式。
(三)思維能力較強(qiáng)
思維能力強(qiáng)的人,思考的要點(diǎn)比較全面,綜合分析能力也較強(qiáng),一般都能想到要點(diǎn)的90%以上,但也會(huì)存在一些自己難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
一是思維太快,導(dǎo)致表達(dá)又急又快。因?yàn)樗季S相對(duì)較快,思考的要點(diǎn)比較多,大多是邊答邊思考,這點(diǎn)還沒答完,另外幾點(diǎn)已經(jīng)想出來(lái)了,所以就會(huì)加快語(yǔ)速,擔(dān)心說(shuō)慢了,忘記已經(jīng)想到的要點(diǎn),因此雖然大部分要點(diǎn)都答到了,表達(dá)上卻因?yàn)檎Z(yǔ)速太快,不能很好地把自己的想法表達(dá)出來(lái),詞不達(dá)意,導(dǎo)致考官聽不清楚,因?yàn)榭脊俅蠖鄶?shù)是年紀(jì)較大,有時(shí)候考生太快的思維和表達(dá)會(huì)讓他們聽起來(lái)感到吃力。
二是思維能力強(qiáng)的考生一般都比較聰明,所以往往復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真,對(duì)一些應(yīng)該記下來(lái)的知識(shí)要點(diǎn)有抵觸心理,不愿意去熟練掌握,比如答題思路,有的學(xué)生自以為是,有現(xiàn)成歸納好的思路不用,總想按照自己的想法去答題。我不反對(duì)考生用自己的思路答題,但前提是應(yīng)當(dāng)先熟練掌握好一些基本題型的答題思路,然后再逐漸轉(zhuǎn)化為自己的思路。這就好比學(xué)數(shù)學(xué),要先掌握了一些基本的公式,然后才會(huì)據(jù)此進(jìn)行推導(dǎo)。而這部分自作聰明的考生總想自己去推導(dǎo)基本的公式,面試復(fù)習(xí)的時(shí)間本來(lái)就很有限,根本就沒有多余的時(shí)間再去慢慢總結(jié)歸納思路。因此這類考生在思路方面往往顯得較為比較生疏。雖然答題的內(nèi)容相對(duì)豐富,但層次不夠分明,條理不夠清晰,且內(nèi)容歸位混亂錯(cuò)誤。
最后一個(gè)比較嚴(yán)重的缺點(diǎn)是思維過(guò)于發(fā)散,嚴(yán)重者容易鉆牛角尖,在審題時(shí)容易偏題,甚至跑題。這樣的錯(cuò)誤在表達(dá)觀點(diǎn)型的題型中比較容易出現(xiàn)。比如題目所述的是一種不正常,不合理的社會(huì)現(xiàn)象,但這類考生卻能牽強(qiáng)地想到其合理之處, 解釋起來(lái)卻又覺得非常吃力,因?yàn)橐押诘恼f(shuō)成白的畢竟不那么容易,如此一來(lái),考官會(huì)認(rèn)為你在狡辯,影響了考官對(duì)你的印象,最終影響你的成績(jī)。