作為學(xué)員，面試意味著要能夠與別人進(jìn)行相互的交流。而無(wú)論是授課過(guò)程中還是學(xué)員自己在備考過(guò)程中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員存在一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題：那就是過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)，而且這種評(píng)價(jià)還是對(duì)于答題整體效果的評(píng)判。其實(shí)，他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)固然有利于正確提升自己的答題能力，但是如果不能正確對(duì)待的話那么反而會(huì)影響到自己的心態(tài)，進(jìn)而影響進(jìn)步。
首先，要能夠根絕點(diǎn)評(píng)對(duì)象區(qū)分點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。一個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，但是在公考面試中對(duì)于題目的理解，多數(shù)都是圍繞題目而進(jìn)行的。所以不同的人對(duì)于同一個(gè)人答出的同一個(gè)題目也可能會(huì)有自己不同的理解。但是無(wú)論在備考中與誰(shuí)進(jìn)行交流，也無(wú)論題目的評(píng)判出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn)在哪里，有一點(diǎn)是肯定的。那就是要能選取其中有利的部分加以改進(jìn)，而不利的部分就不能過(guò)分的依賴。很多學(xué)員在課程結(jié)束后會(huì)選擇自己的親友同學(xué)或者同事幫助自己進(jìn)行練習(xí)，而在這種練習(xí)中核心需要注意的就是各位“考官”對(duì)于你整體語(yǔ)言素養(yǎng)的一個(gè)意見和看法。特別是其中對(duì)于自己有利的部分加以運(yùn)用。而很多學(xué)員會(huì)選擇一些年長(zhǎng)的父輩或者其他一些相關(guān)方面涉獵過(guò)的人來(lái)為自己的答題訓(xùn)練進(jìn)行點(diǎn)撥。其實(shí)，這種動(dòng)機(jī)的確是好的。但是萬(wàn)萬(wàn)不要過(guò)分在意父輩可能會(huì)說(shuō)出的比如“ 我覺(jué)得你這個(gè)不行 ”或者“ 你這個(gè)答題我感覺(jué)還是不行 ”之類的評(píng)判�？赡芎芏鄬W(xué)員會(huì)有疑問(wèn)：為什么不能過(guò)分的在乎? 很簡(jiǎn)單，每個(gè)人的想法以及對(duì)于題目的評(píng)判方法各不相同，特別在面試中基于考官各自的教育背景以及喜好不同又會(huì)出現(xiàn)不同的標(biāo)準(zhǔn)，所以如果自己的確存在長(zhǎng)輩所說(shuō)的問(wèn)題，那么一定要盡可能將這些問(wèn)題細(xì)化，然后再去尋求解決的方案，而不要含糊籠統(tǒng)的只是感覺(jué)。
其次，要能夠正確利用別人的點(diǎn)評(píng)。所謂利用，無(wú)非就是根據(jù)別人的點(diǎn)評(píng)然后進(jìn)行自己的一個(gè)篩選過(guò)程。那么這個(gè)過(guò)程中有很多東西就是可以讓我們從中學(xué)習(xí)到很多東西的。比如說(shuō)別人如果對(duì)于我們答題的形式方面有自己的一些看法，而且我們的確也存在這樣的一些習(xí)慣的話，比如甩頭、坐姿不正確等等，那么在以后的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中我們就要能夠著重的加以注意。而且如果別人對(duì)于自己的答題語(yǔ)速或者答題聲音方面提出了自己的看法和意見，我們也應(yīng)該理性的加以接受。畢竟人對(duì)于自己的一個(gè)外在形式的評(píng)判還是會(huì)相對(duì)不夠完整，而旁觀者卻能夠很好的幫助我們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。
總之，別人的點(diǎn)評(píng)在我們備考過(guò)程中不可避免，也是很多考生特別注重訓(xùn)練效果的一種很好的提升自己的過(guò)程。但是不管是與何人進(jìn)行訓(xùn)練，我們永遠(yuǎn)要明白自己的長(zhǎng)處和短處，要明白自己需要解決的問(wèn)題有哪些，只有這樣才可以真正的實(shí)現(xiàn)自己的初衷和預(yù)期，繼而形成一種正確面對(duì)考試的心態(tài)。
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